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文档简介

学写片段：巧妙运用语言、动作、神态、心理活动描写快乐写作1整理课件片段一：我受表扬了（时间），因为我（原因），所以受到了（人物）的表扬。我很开心！（），因为我（），所以受到了（）的表扬。我很开心！今天认真听课老师2整理课件片段一：我受表扬了（时间），我（原因），（人物）（动作）（神态）地对我说：“（语言）”听了这话，我（表示高兴的动作）。（），我（），（）（

）（

）地对我说：“（）”听了这话，我（）。今天认真听课老师对我竖起了大拇指，亲切你今天表现真棒！手舞足蹈3整理课件片段一：我受表扬了（时间），我（原因），（人物）（动作）（神态）地对我说：“（语言）”听了这话，我（表示高兴的神态），（表示高兴的动作），心想：（内心想法）。（），我（），（）（

）（

）地对我说：“（）”听了这话，我()，（）。我想：今天老师对我竖起了大拇指，亲切你今天表现真棒！手舞足蹈认真听课眉开眼笑我要继续努力，争取更大的进步。4整理课件小结：在作文中，把人物的语言、动作

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