七年级语文上册-3.13《大自然的语言》课件(2)人教版(新疆专用)

一年四季，春、夏、秋、冬各具神韵，大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。请欣赏一年四季春夏秋冬的美景。导入新课1精品课件2精品课件大自然有语言吗？3精品课件次第开放春4精品课件草长莺飞百花盛开5精品课件次第开放燕子翩然归来6精品课件布谷鸟也来了7精品课件孕育果实夏8精品课件荷儿舒展9精品课件秋叶子变黄，簌簌落下10精品课件北雁南飞11精品课件衰草连天12精品课件层林尽染13精品课件冬风雪载途14精品课件银装素裹15精品课件大地复苏冰雪融化16精品课件次第开放17精品课件燕子翩然归来18精品课件孕育果实19精品课件硕果累累20精品课件秋叶簌簌21精品课件北雁南飞22精品课件风雪载途23精品课件这些自然现象都是大自然的语言，一年四季，循环往复，年年如是……24精品课件

别以为只有人才会说话，大自然的语言到处都有，仔细观察就能发现：

白云飘得高高，明天准是晴天。这是大自然的语言。蚂蚁往高出搬家，出门要带雨伞。这是大自然的语言。树桩上有一道道圈圈，一圈就是一年。这是大自然的语言。蝌蚪甩着尾巴游泳，春天就已经来临。这是大自然的语言。25精品课件作者简介

竺可桢（1890-1974）是我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、自然科学、地理学等方面的造诣很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。26精品课件竺可桢

萌发融化翩然孕育簌簌销声匿迹呈现衰草连天风雪载途谚语连翘

酝酿

纬度结束草长莺飞shùwěi1、正音。zhúzhēnménɡrónɡ

piānyùnsù

nì

chénɡ

zài

yàn

zhǎnɡyīnɡYùnniànɡqiáoshuāi

27精品课件2、给加点字注音。记载风雪载途衰草连天鬓毛衰连翘翘尾巴观测道观落叶丢三落四落枕播种耕种差异差遣差劲参差(zài)(zăi)(shuāi)(cuī)(qiáo)(qiào)(guān)(guàn)(zhŏng)(zhòng)(luò)(là)(lào)(chā)(chāi)(chà)(cī)28精品课件掌握词语次第：一个挨一个地。孕育：怀胎生育.用来比喻酝酿着新事物簌簌：纷纷落下的样子。销声匿迹：躲藏起来不露面。这里指消失了鸣叫声，藏起了行迹。匿，隐藏。风雪载途：风雪遍地。载，充满。年年如是：每年都这样。是，这。周而复始：形容循环往复，转了一周又一周。翩然：动作轻快的样子。农谚：有关农业生产的谚语，是农民在长期生产实践中总结出来的经验。29精品课件本文体裁：这是一篇介绍物候学知识的说明文，或称之为科普文章。30精品课件“大自然的语言”是什么意思？“大自然的语言”意思就是“物候”。这是作者的形象说法。草木枯荣，候鸟去来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。采用“大自然的语言”作题目有什么好处？采用比喻的手法，能增强文章的生动性和趣味性，能吸引读者。也暗示了物候现象对农事安排、对人类生活的重要意义。说明对象——大自然的语言，即物候现象31精品课件引出物候和物候学物候观测对农业生产的重要性。决定物候现象来临的因素思路清晰，层次分明启示：写说明文要有条理，做到思路清晰，层次分明。研究物候学的意义。经度差异纬度差异高下差异古今差异逻辑顺序32精品课件

认真读题，跳读课文，筛选归纳答案。一、整体感知，概括要点：33精品课件本文围绕说明对象说了哪几个问题（结构层次）？运用了什么说明顺序？（1-3）什么是物候和物候学。（4-5）物候观察对农业的意义。（6-10）物候现象的决定因素。（11-12）物候观测研究的意义。34精品课件说明顺序(1—3)引出物候和物候学(4—5)说明物候观测对农业的重要性.(6—10)说明物候现象来临的因素.(11—12)研究物候学的意义.先提出说明对象接着说明重要性然后说明决定因素最后说明意义人的认识规律逻辑顺序35精品课件物候，物候学阐述研究意义重要性追究因果关系（决定因素）现象本质逻辑顺序大自然的语言36精品课件什么叫物候？什么叫物候学？物候观测对农业有什么重要意义？决定物候现象来临的因素有哪些？研究物候学有何意义？你能在书上找到答案吗?37精品课件1、什么叫物候？草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为物候。作诠释38精品课件2、什么叫物候学？

利用物候来研究农业生产的科学，就是物候学。下定义39精品课件下定义和作诠释的区别

下定义：是用一种简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法。作诠释：是对事物的性质和特征进行解释的一种说明方法二者的区别是：1、下定义说的是事物的本质特征，作诠释说的是事物的局部特征。2、下定义多用判断词“是”，而“作诠释”则不常用。3、下定义的说明对象和说明内容可以互换顺序，其义不变，而作诠释则不能。40精品课件3、物候观测对农业有什么重要意义？

物候观测的数据反映气温、温度等气候条件的综合，也反映气候条件对生物的影响，可以广泛应用在农业生产上。41精品课件

纬度、经度、高下的差异和古今的差异。4、决定物候现象来临的因素有哪些？42精品课件5、研究物候学有什么意义？预报农时，安排播种日期；安排农作物区划，确定造林和采集种子的日期；引种植物到气候条件相同的地区；避免或减轻害虫的侵害；便利山区的农业发展。43精品课件看注释⑴想：如把文章的标题改为《一门丰产的科学——物候学》，好不好？文章标题用“大自然的语言”有什么好处？

将大自然拟人化，把物候现象说得生动而有情趣；切合读者的好奇心和求知欲望，具有有启发性。整体把握44精品课件过后，大地渐渐从沉睡中过来。冰雪，草木，各种花开放。再过两个月，燕子归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都。到处呈现出一片的景象，准备迎接的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，，。立春苏醒融化萌发次第翩然炎热成熟簌簌销声匿迹衰草连天风雪载途年年如是周而复始45精品课件

分析文章第一部分内容：（1—3）自然段课文讲解46精品课件一、分析课文第一部分

﹙一﹚第一自然段1、本段主要描写了什么？2、本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3描写一年四季的物候现象运用了哪些词语？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。47精品课件明确：1、本段以优美生动的写景笔调描写了一年四季的物候现象。2、本段是按春——夏——秋——冬的时间顺序来写的。表示时间的词语有:立春过后——再过两个月——不久——到了秋天——准备迎接，条理十分清楚。48精品课件这一段运用了哪种表达方式？说明中运用描写的作用是：使文章生动形象，如同展现一幅四季风光画卷，还激发读者的阅读兴趣。描写49精品课件夏秋第1自然段写的是什么内容？写春夏秋冬四季更迭的物候。摹状貌冬春50精品课件本段哪些事物属于“大自然的语言”?冰雪融化草木萌发花次第开放候鸟归来植物孕育果实果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫销声匿迹衰草连天风雪载途……51精品课件立春过后再过两个月不久夏季到了秋天准备迎接寒冬3、摘出文段中表示时间推移的语句。层次井然条理清楚52精品课件描写一年四季的词句春夏秋冬苏醒冰雪融化草木萌发各种花次第开放炎热孕育果实果实成熟叶子渐渐变黄簌簌的落下销声匿迹衰草连天风雪载途53精品课件词语评点：写春：大地苏醒冰雪融化草木萌发次第“苏醒”将大地拟人化，展现一幅春回大地，生机勃勃的景色。“融化”写出了冰雪的动态，暗示着春暖花开的美景，透漏着暖暖的春意。“萌发”描写小草、树芽生长的情态，显示出草木的生机和活力。“次第”写出百花竞相开放、争着报春的热闹情景。54精品课件草长莺飞百花盛开55精品课件56精品课件燕子翩然归来植物“孕育”果实，“翩然”写出了小燕子轻盈飞舞，活泼伶俐的情态，透露出喜爱之请。“孕育”将植物写活了，形象的写出了夏季植物的茂盛、茁壮之态。写夏：57精品课件58精品课件59精品课件60精品课件写秋：销声匿迹，衰草连天，准备迎接，簌簌“簌簌”写出秋天的肃杀气氛。写冬：“风雪载途”写寒冬，传神表现出冬天风狂雪大，寒气逼人。“销声匿迹”描写昆虫为过冬作好了一切准备，写得有情有感，十分形象。“衰草连天”，描写秋天萧条冷落的情景。“迎接”将秋天写得很有情趣，好象是位知冷知热、善解人意的天使。61精品课件62精品课件千里冰封万里雪飘63精品课件64精品课件果实成熟叶子变黄北雁南飞昆虫匿迹衰草连天冰雪融化草木萌发花次第开燕子归来布谷鸟来孕育果实描写拟人生动大自然的语言冬春夏秋65精品课件语言探究这一部分哪些词语写得生动典雅？（1）大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。(3）燕子翩然归来。

（运用拟人的修辞手法把“大地”人格化，显得亲切动人。）

(融化萌发次第用词典雅，富有形象性。）

（翩然指轻快地飞舞的样子，用来描绘燕子的飞行十分恰当、形象。）66精品课件

二十四节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。67精品课件“一年有四季，四季景不同”，通过草木昆虫呈现出不同的情景，我们可以清楚的了解季节的变换更替，能够据此来安排农事活动，自然界就像一个智者，用他独特的语言向人类传递着季节变化的种种消息。大自然的语言68精品课件（二）第二自然段。1默读课文，然后总结段意。2本段是按什么顺序来说明的？标出有关词句。3本段以什么来说明何为“大自然的语言”？请同学们仔细揣摩，品味，并谈谈你的理解。69精品课件第2段举了几个例子？是为了说明什么道理？说明花香鸟语，草长莺飞都是大自然的语言。杏花—传语—耕地桃花—暗示—种谷子布谷鸟—唱歌举例子、引用三个70精品课件草木荣枯候鸟去来杏花传语耕地桃花暗示种谷子布谷鸟唱歌割麦插禾时间顺序3花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。本文用“传语”、“暗示”、“唱歌”等词语将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。1举例说明什么是大自然的语言。271精品课件72精品课件

举了三个例子：﹙这三个例子顺序不可调换﹚杏花开了——传语——赶快耕地桃花开了——暗示——快种谷子布谷叫了——唱歌——割麦插禾

第一、二段列举丰富的自然现象是为了引出什么内容？

第二段举了哪些例子说明“劳动人民注意了草木枯候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事”？——利用物候知识来研究农业生产的科学物候——大自然的语言物候学植物动物时间先后73精品课件（1）杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；（2）桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。（3）布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”

第一句后是分号，第二句后却是句号，能否将第二句后的句号改成分号?为什么?不能。前两句写的是植物，第三句写的是动物，不宜合在一个复句子里说。前两句是春季物候，第三句是夏季物候。前两句和第三句句型也不相同。74精品课件小结：1.2段文字好在哪里？⑴课文开头一句“立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。”采用拟人的修辞方法写春天到了，很形象。为下文的描写定了基调。下文“冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放------燕子翩然归来------布谷鸟也来了”这些自然现象展现了“苏醒”的具体内涵。75精品课件⑵.描写生动形象,用词典雅、简洁、生动,富有表现力：1.如“冰雪融化，草木萌发”，“萌”字准确地反映了草木开始生长的状况；

2.如“繁花次第开放”，“次第”贴切地表现了花开的次序，渲染了春天的气息；3.如“叶子渐渐变黄”，“渐渐”确切地表达了叶子枯黄的过程；

4.如“簌簌地落下”，“簌簌”摹拟风吹落叶的声音，使人感到秋天的肃杀；5.如“风雪载途”，“载”恰当地描写了风雪飘落的程度。76精品课件⑶.运用拟人修辞手法,把大自然写活了.赋予了人的思想感情,大大加强了说明的生动性和文章的可读性.如:

“从沉睡中苏醒过来”------“准备迎接风雪载途的寒冬”“杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地;

桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子,布谷鸟开始唱歌------”77精品课件(三)学习第三自然段。1学生默读课文，然后总结段意。说明什么是物候和物候学。78精品课件

1.什么叫物候？什么叫物候学？草木枯荣、候鸟来去等自然现象，古代劳动人民称之为物候。利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。79精品课件1、物候：主要指动植物的生长，发育，活动规律与生物的变化对节候的反应。例如，植物的冬芽萌动，抽叶，开花，结果，落叶动物的复苏，始鸣，繁育，迁徙等;非生物现象，例如，始霜,始雪,结冻,解冻等。2、物候学：也称“生物气候学”，研究生物的生命活动现象与季节变化关系的科学。80精品课件古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识：“清明前，开秧田”“柳毛开花，点豆种瓜”“朝霞不出门，晚霞行千里”龟背潮，下雨兆。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。馒头云，天气晴。81精品课件雨中闻蝉叫，预告晴天到。

麻雀囤食要落雪。

蚂蚁垒窝要落雨。

鱼跳水，有雨来。

燕子低飞要落雨。

82精品课件2、文章在前两段举了很多事例说明物候现象及其同农业生产的关系，如果不举这些事例有什么缺点呢？这一部分的三个段落是按怎样的顺序安排的？举事例是说明问题的一种极为重要的方法。举例说明，能把抽象的道理说得具体、通俗、明了。83精品课件3.第3段和上文有什么关系？写出了什么内容？这一部分是什么顺序？第3段，在前两段的基础上，直接点明物候和物候学的内涵。首先点明“物候”就是上文所介绍的种种自然现象，然后从古代到近代，从起源到发展，从知识到科学，介绍了“物候学”的形成及其功用。

这一部分的顺序是由事例到概说。84精品课件小结：

课文第一部分从一年四季的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精彩动人，使人对物候知识产生了浓厚兴趣。运用描写，拟人的笔法，生动形象深入浅出说明科学知识，是科普说明文常用的手法。

85精品课件

物候研究有什么重要性？用了什么方法来说明？物候使用的是活生生的生物。应用在农事动比较简便，容易掌握。举列子二．研究课文第二部分86精品课件分析文章第四、五段的内容

这一部分主要介绍物候观测对农业的重要性。1、文中从哪几个方面写出了物候观测对农业的重要性。

从观测手段、数据意义两方面写出了物候观测对农业的重要性。具体分析如下：观测手段数据意义“活的仪器”活生生的生物反映气温、湿度等气候条件的综合也反映气候条件对生物的影响应用在农事上比较简便，容易掌握。87精品课件说明物候观测对农业生产的重要意义。物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握，可以广泛应用在农业生产上。

第4、5段说明的是什么？运用了哪些说明方法？北京1962年1961年1960年举例子列数字作比较88精品课件分析文章第六至十段的内容

1、决定物候现象来临的因素有哪些？1、纬度的差异2、经度的差异3、高下的差异4、古今的差异早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早十天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。89精品课件决定物候现象来临的四个因素的排列顺序应当是：经度纬度高下（海拔）古今纬度经度高下（海拔）古今高下纬度经度（海拔）古今古今纬度经度高下（海拔）ABCD90精品课件三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响91精品课件经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连92精品课件古今差异对物候的影响古代三月的长城现代三月的长城93精品课件由主到次、由空间到时间的说明顺序。2、这一部分说明的顺序是怎样的？3、这一部分说明的顺序能否颠倒？不能。因为四个因素的影响大小不等，由大到小，由主到次，依此排列，很有条理。另外，前三个都是空间因素，后一个是时间因素94精品课件纬度经度高下古今四个决定因素按照影响程度大小大小空间因素时间因素逻辑顺序95精品课件考考你：用地理课所学知识说明：

什么叫纬度？什么叫经度？纬线经线96精品课件第6—10段说明的是什么？运用了哪些说明方法？纬度差异经度差异高下差异古今差异举例子列数字作比较早春三四月间：南京桃花要比北京早开20天。晚春5月初：南京刺槐开花只比北京早10天。大连的连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。济南苹果开花在四月中旬或谷雨节，烟台要到立夏。秋冬之交：山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜。1741到1750年十年平均同1921到1930年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期比较，后者比前者早九天。说明决定物候现象来临的因素97精品课件夏热南北温度差别不大98精品课件三月的内蒙古草原三月的海南纬度对物候的影响99精品课件“首先是纬度”这一段，举出桃花和刺槐的例子说明了什么？说明我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。100精品课件经度对物候的影响四月的内蒙古草原四月的大连101精品课件“经度的差异”这一段，举了哪些例子，说明了什么？

举了连翘和榆叶梅的开花时间、苹果的开花时间两个例子，说明了凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。102精品课件高下的差异对物候的影响天山山顶和山腰的差异103精品课件“高下的差异”这一段讲到“逆温层”。什么叫逆温层，逆温层是怎么形成的？

按正常的物候现象，植物的抽芽开花在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。但在秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。逆温层的形成是由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。104精品课件古今差异对物候的影响现代三月的长城古代三月的长城105精品课件夏天人们往往到下列地方去避暑，根据本课知识说一说为什么？北戴河大连青岛庐山昆明处于海滨，由于经度差异，夏季比内陆凉爽。海拔较高，由于高下差异，温度比低处低。106精品课件岑参《白雪歌》写塞外风光：

北风卷地白草折，

胡天八月即飞雪。

请根据本课所学知识说明，

这是为什么？这是由于纬度的差异。“胡天”是指北方和西北少数民族地区。越往北，冬天来得越早，气温也越低。南半球反之。107精品课件大林寺桃花

白居易

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

长恨春归无觅处，不知转入此中来。

联系课文中的物候知识，

谈谈你对这首诗的理解。由于高下的差异，植物的抽青、开花等物候现象越往高处越迟。“人问四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”正说明这一点。108精品课件你还能举例说明影响物候的四个差异吗？老师准备的例子：新疆，冬天比内地冷，夏天比内地热。这是由于经度的差异。登泰山看日出，冻得发抖。这是由于高下的差异。有一次去山里参加摄影家协会的活动，去之前，梧桐花已经落了，而到了那里，才开。这是由于高下差异。109精品课件研究物候学的意义1、预报农时，选择播种日期；2、安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期；3、引种植物到物候条件相同的地区；4、避免或减轻害虫的侵害；5、便利山区的农业发展。第11－12段说明的是什么内容？运用了什么顺序？由主到次110精品课件这几个方面的意义按什么顺序安排？哪些词语可以看出？

按从主到次的顺序、用“首先”，突出主要意义，其他意义用“对于”、两个“还可以利用来”“也可以利用来”这些词语可以看出。111精品课件本文说明了什么是物候、物候学，物候观测对农业的意义，影响物候的因素及研究物候学的意义。本文综合运用了多种说明方法，语言准确、生动，合理安排了说明的顺序，条理清楚。课堂小结112精品课件——说明文优美典雅大自然的语言语言：内容：介绍知识物候学结构：四季变化的自然现象物候学物候重要性纬度经度高下古今意义时间空间主次具体抽象逻辑顺序方法举例，作比较，分类别，下定义，列数字，引用生动形象课堂小结113精品课件（逻辑顺序）探究文章说明顺序从文章整体看是什么顺序?从局部看是什么顺序?(以§6---10为例)首先介绍……然后（以具体事例）说明……接着谈……最后说明……“四个因素”是由大到小（逻辑）“前三者”是空间因素“第四个”是时间因素疑难解析114精品课件这篇课文写的是什么内容（用一句话概括），和以前学过课文有什么不同？

有关物候现象的研究及其重要意义。说明文──说明某种事物特征和规律的文体。115精品课件走进大自然

观察大自然

了解大自然

保护大自然

作业：请大家课后收集几则有关物候的诗文，说说它们包含的物候知识。116精品课件一课文从一年四季的自然现象说起，这对介绍物候知识有什么作用？

从一年四季的自然现象说起，对介绍物候知识起了很好作用。主要体现在以下：

1.从人们熟悉的自然现象说起，可以由表及里、由浅入深的介绍物候知识，将物候知识说得亲切通俗易懂。2.以生动的丰富的自然现象说起，有如展示一幅四季风景图，精采动人，使人对物候知识发生兴趣。3.以四季为序写自然现象，显示了物候现象同气候的关系，显示物候现象是有期规律性的。课堂练习117精品课件采用“大自然的语言”这个说法，将大自然拟人化，将物候现象说的生动而有情趣，也含蓄地说明了物候对于农事安排的重要意义。这样的标题形象、生动、具有文学性。二文章采用“大自然的语言”为题有什么作用？三文章中涉及“大自然的语言”的内容有哪些？涉及“大自然的语言”的内容有：冰雪融化、草木萌发、花开、候鸟归来、植物孕育果实、果实成熟、植物叶子变黄并凋零、北雁南飞、昆虫消失、衰草连天、风雪载途等。118精品课件四举例的多少要按需要而定，可以举一个，也可以举两个甚至更多些。本文在多数情况下只举一个例子，而说明经度差异对物候的影响却举两个例子。举两个必要吗？为什么？（提示：容易明白的地方举一个例子就可以了，不容易明白的地方就要多举两个例子。）

举两例是必要的。近海地方比同纬度的内陆冬天温和，如果依次类推想当然，就会误以为春天也一定来得早，一定温暖，但是事实上春天反而寒冷，举两个例子加以说明，才能使人确信无疑。119精品课件五理解下列句子的意思，回答问题。1.杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（能将“赶快种谷子”后面的句号改成分号吗？为什么？）

不能。因为杏花、桃花二者是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜合在一个句子里说。再则，前一句说的是春季的物候，后一句说的是夏季的物候。第三，前后两句句型也不相同。120精品课件2.此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741年到1750年10年平均同1921年到1930年10年平均的春初7种乔木抽青和开花日期相比较，可以看出后者比前者早9天。就是说，春天提前9天。（“前者”和“后者”各指什么？）前者指1741到1750年10年平均的春初七种乔木抽青和开花日期，后者指1921年到1930年10年平均的春初七种乔木抽青和开花日期。121精品课件雨中闻蝉叫，预告晴天到。

早蚯闻蝉叫，晚蚯迎雨场。古代农谚选粹122精品课件麻雀囤食要落雪。

蚂蚁垒窝要落雨。鱼跳水，有雨来。燕子低飞要落雨。古代农谚选粹123精品课件古代农谚选粹癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。龟背潮，下雨兆。蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。泥鳅静，天气睛。猪衔草，寒潮到。鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。124精品课件二十四节气立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒拓展阅读125精品课件二十四节气名称的意义：立春、立夏、立秋、立冬“立”是即将开始的意思，表示春、夏、秋、冬四季即将来临。夏至、冬至古称“日北至”和“日南至”，表示盛夏和寒冬已经到了。126精品课件春分、秋分:“分”是平分的意思，表示这两天昼夜相等，正好处在夏至和冬至中间。

雨水:降雨开始，雨量增多。

惊蛰:开始打雷，气温上升，经过冬眠的动物开始活动。清明天气晴朗，万物滋