Unit9 Section A 1a-1c教学设计 人教版七年级英语上册

-1-《Myfavoritesubjectisscience.》教学设计一、基本信息学校全称课名Unit9Myfavoritesubjectisscience.SectionA1a-1c教师姓名学科（版本）章节第九单元听说部分课时第1课时年级七年级上册二、教学目标1.知识目标：能够正确使用以下词汇：subject，favorite，science，music，math，Chinese,geography,history;能够就喜欢的事物进行简单的回答：What’syourfavoritesubject?–Myfavoritesubjectis…;能够询问并陈述喜欢某事物的原因：Whydoyoulike?–Becauseit’sfun.2.能力目标：了解并学习听力技巧：听前预测；听中抓关键词；听后检查；口语表达正确流畅自然，掌握基本发音技巧3.情感目标：了解中西方中学学制和学科设置的知识，比较其不同之处；科学认识每门学科并了解其特点，强调正确的学习观三、学情分析七年级学生经过初中阶段的学习与训练，加上本班学生基础较好，有一定的英语学习功底。针对本课时，学生在小学期间对于各学科英语表达方式已经有所了解，对基本句型有所涉猎，但对于重点词汇和句型还需多多练习巩固四、教学重难点分析及解决措施重难点分析：1.重点词汇例如：favorite，subject等长单词发音不够准确2.Wh-疑问句及回答运用不够熟练3.缺乏在真实情境中就喜欢的事物询问及回答的灵活英语句型运用4.缺少听力应试技巧解决措施：对于本课时的重点词汇与句型，运用现代技术手段，将英语与多媒体游戏有机结合，在教师的引导下，多操练，多巩固，以学生为主体，让学生做学习的主人，培养学生的英语学习兴趣，在玩中学运用平板，学习软件等多媒体现代化技术，给学生创设真实情境，使课堂贴近学生生活实际，走进学生，鼓励学生进行英语表达运用“驰声”等听力APP将听说考试题型与平时课堂有机结合，平时讲授听力技巧，达到润物细无声的课堂效果教材分析此单元来自部编教材七年级英语上册第九单元，通过讲授此课文，能够就喜欢的食物进行简单的回答，能够询问并陈述喜欢某事物的原因；通过对不同学科的描述与特点教授，进一步激发学生对学习的热情，并引导他们正确认识学科的重要性。六、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）（按照完整视频的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析课前热身3’24’’-4’45’’短时间内吸引学生的注意力，调动学生的积极性，使学生更好地调整状态进入课堂学习中将前一单元的知识点编成chant，创设轻松活泼的氛围在教师的带领下，一起咏唱，尽早进入课堂状态在抖音此类的视频软件上收集资料，利用白板展示歌词，音频播放歌曲课堂呈现4’46’’-9’55’’13’42’’-15’36’’呈现课堂新知内容：从单词呈现到句型教学再到对话练习；训练学生的听说技能学科英文表达：Chinese,history,Geography询问最喜欢学科和原因的句型展示学生感知新知，跟读目标单词和句型，掌握本课的知识重点多媒体的图片展示和闪现，直观地呈现新知课堂操练9’55’’-13’41’’15’37’’-32’25’’学生操练新知，促进学生进一步掌握教学的重难点知识运用新媒体中的多样课堂活动，趣味性游戏，达到操练的效果任务型教学，让学生以游戏的形式完成不同的教学任务目标达成交互式电子白板的新媒体技术和超链接的灵活运用，打造英语学科性趣味教学，与教学目标无缝衔接，打造最优高效课堂课堂输出32’26’’-47’30’’在系统完备的教师引导输入课之后，学生能够自主性输出知识通过知识的输入，学生自主性生成句型，并体会本课的情感目标学生感悟出每个学科都具有其特色与学习的重要性，进一步扎实理论学习运用新媒体的图片展示技术，带领同学们身临其境，深切感知本课的情感目标七、板书设计 ChinesemathEnglishhistorygeographyscienceSubject— What’syourfavoritesubject?Myfavoritesubjectis...八、教学反思本节课为信息化技术融合教学，虽然容量比传统教学大，但内容丰富精彩。英语是一门国际化的语言，它不断发展，与时俱进，作为英语教师，我们更需要不断创新教学方法，将新信息技术应用于英语教学中，创设真实情境，活跃课堂氛围。例如这次的公开课：本人尝试了希沃白板这一教学平台，突破以往的常规单一的灌输式—单词，短语句型的听说读写教学，而是利用这一平台的多样化“课堂活动”（超级分类，分组竞争，选词填空）寓教于乐，运用这些生动活泼的游戏，以学生为主体，充分发挥其主观能动性，让学生在新的教学设计的活动组织下更加容