内环境和神经调节复习ppt

“稳态与环境”的内容载体：教学模块科学方法《分子与细胞》模块观察——归纳《遗传与进化》模块假说——演绎《稳态与环境》模块系统分析建立数学模型取样调查1第1节

细胞生活的环境第2节

内环境稳态的重要性2内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介3一、体内细胞生活在细胞外液中1.体液的概念:人体内含有大量的液体，这些液体统称为体液.体细胞内液细胞外液（1/3）

（内环境）（2/3）血浆（蛋白质较多，血液组成，血红、血浆蛋白属不属于内环境成分）组织液（水肿）淋巴（免疫）4④体内的一些液体如尿液、泪液、消化液等不是细胞外液。⑤内环境与细胞外液是同一概念。内环境是相对于外界环境提出，细胞外液是相对于动物和人的细胞内液提出的。主要包括组织液、血浆和淋巴，但不是说就只有这三种。如脑脊液.

归纳与整理①内环境属于多细胞动物的一个概念，单细胞生物无所谓内环境。②正常内环境中必定有活细胞存在。③人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道与外界相通的结构中的液体应视为外部环境。5CO2和代谢废物血浆组织液淋巴淋巴循环动脉端毛细血管壁细胞O2和营养物质单向渗透静脉端毛细血管壁毛细淋巴管壁直接回流血浆﹑组织液和淋巴之间的关系678血浆的化学成分血浆营养物质代谢废物气体调节物质（水、无机盐、蛋白质、葡萄糖等）（尿素等）（Ｏ２、ＣＯ２等）（胰岛素等）9三、细胞外液的理化性质1.渗透压：2.酸碱度：3.温度：（1）pH为7.35~7.45（2）平衡的维持：缓冲物质H2CO3/NaHCO3;NaH2PO4/Na2HPO437OC（1）渗透压的概念：（2）渗透压的大小：溶液中溶质微粒对水的吸引力①单位体积溶液中溶质微粒越多溶液浓度越高对水的吸引力越大溶液渗透压越高②细胞外液渗透压90%以上来源于Na+和Cl-（3）影响渗透压大小的因素:

主要与无机盐,蛋白质的含量有关.1011外界氧气到达组织细胞需要穿越多少层细胞膜？121314四、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介思考讨论：葡萄糖和氧气经过哪些途径进入内环境并最终被组织细胞吸收利用的？草履虫可以直接从水里获得养料和氧气，并把代谢废物直接排入水中。人等多细胞动物的细胞与外界环境进行物质交换时必须借助于内环境这一的媒介，同时需要消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统及相关器官的参与。15外界环境中的物质食物O2CO2废物循环系统血浆淋巴组织液细胞内液消化系统呼吸系统泌尿系统皮肤16第2节内环境稳态的重要性本节聚焦1、什么是内环境稳态？2、内环境稳态的重要意义是什么？3、稳态调节的机制是什么？17稳态的定义：正常机体通过调节（神经和体液）作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态。稳态的特点：

（1）稳态不是恒定不变，而是相对恒定的一种动态变化；这种动态变化保持在一定范围内。（2）不同的个体存在差异。神经－体液－免疫调节是稳态的主要调节机制18第1节通过神经系统的调节第2节通过激素的调节第3节神经调节与体液调节的关系第4节免疫调节

191.神经系统的基本单位——神经元第二章第一节通过神经系统的调节一、神经调节的结构基础2.神经系统的组成二、神经调节的基本方式——反射1.完成反射活动的结构基础——反射弧2.反射类型三、兴奋的传导，传递四、神经系统的分级调节五、人脑的高级功能20神经系统的组成脑脑神经脊神经周围神经系统中枢神经系统脊髓21

细胞体

树突

轴突

突起髓鞘

神经末梢

神经纤维神经系统的基本单位—神经细胞(神经元)细胞核功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋222、神经调节的基本方式——反射•反射在中枢神经系统参与下，动物体或人对内外界环境变化作出的规律性应答。•反射弧

反射弧是完成反射活动的结构基础，它包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五个部分。2324二、兴奋在神经纤维上的传导

实验：兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫做神经冲动。

结论：++++--图1图4图2图3abababab刺激-++神经表面电位差的实验示意图当在图2左侧一端给予刺激时指针偏转情况?指针发生两次方向相反的偏转25①静息状态(未受到刺激时)②兴奋状态(受到刺激后)外正内负，K+外流外负内正，Na+内流1.兴奋在神经纤维上的传导——电信号③局部电流膜外：未兴奋部位兴奋部位膜内：兴奋部位未兴奋部位④神经冲动：

局部电流刺激相邻的未兴奋部位兴奋，又产生局部电流。如此依次进行下去，兴奋不断地向前传导，就是神经冲动。已经兴奋的部位又不断地依次恢复原先的电位

26

（3）形式：神经冲动（电信号、局部电流）双向传导（2）特点（方向）：

（1）过程：

刺激电位差

静息电位动作电位局部电流（回路）又刺激相近未兴奋部位产生动作电位传导方向与膜内一致27(1)突触种类：突触小体？突触？轴突—胞体轴突—树突

2.兴奋在神经元之间传递（化学信号）突触后膜有两种：①树突膜②细胞体膜简称胞体膜28轴突线粒体突触小泡(内含递质)突触前膜突触间隙突触后膜突触突触前膜(轴突末端突触小体的膜)突触后膜(与突触前膜相对应的细胞体膜或树突膜)突触间隙(内有组织液）突触小体29突触亚显微结构模式图a是

。

b是

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，本质是

。

d是

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，本质是化学物质bcdefg轴突突触小泡突触前膜突触小体的膜突触间隙受体蛋白质突触后膜胞体膜或树突膜递质30神经递质-----你了解多少?1.产生:3.分泌结构:4.受体:5.种类:6.作用:7.去向:由内质网、高尔基体产生（线粒体参与供能）突触前膜突触后膜上糖蛋白按功能分为两种使后膜兴奋或抑制作用后被分解2.成分:乙酰胆碱等31A神经元轴突兴奋神经递质突触小体(突触小泡)突触前膜突触间隙突触后膜突触

B神经元兴奋或抑制(2)传递过程

单向传递，原因?(3)传递特点：电信号

电信号化学信号(4)传递方式：（神经元）（突触）（神经元）32传导类型离体神经纤维上神经元之间方向双向单向形式局部电流的形成神经递质的扩散结构基础神经纤维突触速度快慢其他在同一细胞内电信号的传导，不能间断在不同细胞间，依靠于电信号与化学信号的转换兴奋的传导小结33三、神经系统的分级调节大脑皮层（调节机体活动的最高级中枢）脑干（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）小脑（有维持身体平衡的中枢）脊髓（调节机体运动的低级中枢）下丘脑（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）34VSWH此区发生障碍，不能听懂话此区发生障碍，不会讲话此区发生障碍，不能看懂文字此区发生障碍，不会写字失写症运动性失语症听觉性失语症失读症

四、人脑的高级功能人脑大脑皮层（左半球）的言语区35

四、人脑的高级功能（二）学习和记忆学习：神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程；记忆：将获得的经验进行储存和再现；

学习与记忆相互联系，不可分割。36第1节植物生长素的发现第2节生长素的生理作用第