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文档简介
第一步：朗读课文，标自然段(本课共有____自然段)第二步：再读课文，标画字词(听范读，朗读，圈出生字，画出新词)第三步：查字典，认生字(查字典，学习课后“生字表”中的生字)111．给下列生字注音。捡(
)酪(
)俩(
)
始(
)拌(
)帮(
)嚷(
)瞧(
)便(
)
结(
)剩(
)整(
)jiǎnlàoliǎshǐbànbāngrǎngqiáobiànjiéshèngzhěng2．“帮”是(
)结构，“嚷”是(
)结构，“剩”是(
)结构。上下左右左右3．读读记记。捡到奶酪哥俩开始拌嘴帮忙叫嚷方便剩下整块哥哥这时过来怎么仔细公平第四步：学习“会写字”1．照样子写出生字的音序、部首，并各组一个词语。例：奶(N)(女)__奶奶__
吵(
)(
)________仔(
)(
)________急(
)(
)________咬(
)(
)________第(
)(
)________公(
)(
)________C口争吵Z亻仔细J心急忙Y口咬去D第一G八公鸡2．比一比，再组词。奶（）吵（）扔（）抄（）第（）始（）弟（）抬（）奶奶扔掉争吵抄写第一弟弟开始抬走熊哥哥和熊弟弟捡到一块奶酪，不知道该怎么分。狐狸帮他们分，狐狸先把奶酪分成________的两块，然后从______块的奶酪咬去一口，原来大的变小了，小的变大了。狐狸再咬______点的奶酪，这样________咬，最后整块奶酪都被狐狸_____________。第五步：理解内容(带着本课“核心问题”“串珠问题”读课文)吃光了不匀大大不停第六步，我的疑问：_________________________________________________________________________________________________________________________________________
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