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文档简介

项目教学教学设计二、项目教学法的一般过程项目教学法的一般过程为：立项计划实施展示结题确立项目、制定目标设计任务、制定方案、实施方案、师生协作展示成果、项目总结师生交流、自评互评三、项目教学中项目选定的原则（1）完整性选定的学习项目既要有实际意义，又要符合职业教育规律，可以遵循以下几个原则：（2）可操作性（3）可行性（4）覆盖性（5）衔接性（6）拓展性（7）渐进性（8）嵌入性（9）适中性具备完整的工作过程，有起点有终点能最终有一个成果，便于评价学生的学习过程符合学校办学条件以教学内容为依据，以现实对象为材料既包含基本的教学知识点，又能调动学生解决问题的积极性项目选择要适应相应当前职业教育的需求能适应动态变化，要将新技术、新知识引入到项目中遵循由简单到复杂、由单项到综合、先进行基本技能训练再逐步深化的教学规律通过设计实践性问题，从中引申出理论知识项目课时、任务、知识点要适中四、项目教学法教学设计的原则1．以学生为主体、中心，以教师为主导、协助。

一切以学生为中心，教师只是指导员、协调员、观察员、主持人。2．项目选择要适当。

以培养目标为依据，按教学内容的需求，结合学校的实际情况，选取现实的对象、材料为项目；项目既要包含基本的教学知识点，又能调动学生解决问题的积极性。项目的选取最好由教师和学生共同参与，教师要注意启发学生去主动发现身边的素材，选择难度适合的工程项目。３．创设协作学习的环境和学习的资源。

项目完成过程中要让学生有多种机会在不同的情境下应用所学的知识，充分运用现代教育技术的手段给学生提供多种学习资源；要积极创设学生小组讨论交流的情境，让学生在群体中共同批判各种观点和假设，协商解决各种难题，使学生群体的思维与智慧为每个学生所共享，从而达到全体学生共同完成学习任务。４．以项目完成情况评价学生。

教学是围绕完成项目设计来展开的，所以评价学生学习效果应以完成项目的情况来评定，强调过程评价、综合评价，而不是围绕常规的教学目标进行的。五、项目教学法的设计要素1．情境要素是开展项目教学的第一要素，也是教师实施项目教学的主要任务之一2．任务要素项目任务要涵盖一定的知识内容，要针对不同教学内容设计不同的项目任务３．组织要素项目教学法最常见最有效的组织形式是小组合作学习４．过程要素学习的过程不能局限于书、课堂、网络，而是模拟实施工程项目的过程５．资源要素根据项目学习对资源的需求，教师需运用多种形式，组织大量有效的“预设资源”和“相关资源”６．评价要素对学生的评价必须做到评价主体、评价手段和评价方法的

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