浅谈英语中考

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MiddleSchool!Handinhand浅谈英语中考复习中的问题舜水中学赵爱儿英语中考复习中的问题

一．复习的原则问题二．复习的阶段性问题三．复习的策略问题四．复习的乏味问题五．复习中应避免的问题一.复习的原则问题1.把握课标，领会考纲。2.系统归纳，分清脉络。

3.注重基础，提高能力。

4.专项练习，有的放矢。

二．复习的阶段性问题1．基础知识复习阶段

（3月上中旬到4月中下旬）2．专项训练阶段

（4月中旬到5月中旬）3．综合训练和中考模拟阶段

（5月中旬到6月上旬）1.基础知识复习阶段复习内容复习时间七年级

1周八年级上

1周八年级下

1周半九年级

2周或2周半

2．专项训练阶段针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题能力，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。把重点放在完型填空，阅读理解和书面表达上。3.综合训练和中考模拟阶段

模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。这阶段的重点是全面提升学生应对考试的能力。

三复习的策略问题复习策略主要体现在专项练习阶段和模拟提升阶段，对中考题型（如听力、词汇、单项填空、完形填空、阅读理解、看图填空、书面表达等）针对性地指导学生的答题策略和技巧，目标直指中考。

1.听力

如果在对话中出现两个以上同类信息的时候，指导学生应该更加集中注意力，同时看清问题针对的是哪个信息，甚至可以略作记号。对有难度的听力题，（如需要转弯的选项和短文听力题）听完后再把材料读读看看，以加强领会能力。

e.g.1.M:It’sseveno’clock.Hastheplanetakenoffyet?w:No.There’sstillfifteenminutesleft.Noleft.Q:Whenwilltheplanetakeoff?

A.6:45B.7:00C.7:152.W:Whichlessondidyoulearnyesterday?M:Welearnedthe12thlesson.Wearegoingtolearnthenextlessontoday.Q:Whichlessonistheboygoingtolearntoday?

A.Lesson13B.Lesson12C.Lesson11

√√

2.单项选择

中考英语单项选择试题，避免单纯考查语法知识，而是努力体现语言形式和意义之间的紧密联系，尽量在真实的语境和交际情景中考查英语知识,在语境中体现语言的运用和交际。所以老师就应指导学生仔细审题，特别关注前后句，注意识别陷阱，将英语知识升华为在语境中解决实际问题的能力。

往届中考选择题探究：

1.--Davidhasmadegreatprogressrecently.--______,and_______.A.Sohehas;sohaveyouB.Sohehas;soyouhaveC.Sohashe;soyouhaveD.Sohashe;sohaveyou

2.--Ihearanewfilmisonthesedays.Shallwegotothecinematogether,LucyandLily?--______Lily______Iwillgowithyoubecauseoneofuswillbeathometohelpourfatherinthegarden.A.Either;norB.Either;orC.Neither;norD.Both;and

AB

3.完型填空

完型先完意，此题考查学生的整体理解篇章的能力。先镇定地通读全文，只看不做，第二遍阅读时边读边做，甚至读到后文时随时修正前题选项，第三遍阅读时把选项读上去，感觉上下文的联系、词汇意义的用法符不符合逻辑。特别注意实词用法的考查，提醒学生需要通过上下文和整体理解来确定答案。

MrChenisafarmerwho___1__inwesternChinawithhiswifeandtwosons.Oneyearago,hediscoveredthathehadcancer.Thedoctortoldhimthatheneeded___2__atonce.Andhesaidtheoperationwould___3___thousandsofyuan.ItwastoomuchmoneyforMrChenandhiswife.Theyhadnojoband___4___wereatschool.Thesituationseemed__5____.Twoweekslater,however,MrChengotsome___6___news.Hewastoldaboutahealthcareprojectwhichprovidesmedicaltreatmentforpoorpatientsin___7___China…()1.A.liveB.lives

C.arelivingD.lived()2.A.atreatmentB.arestC.anoperationD.training

()3.A.payB.spendC.haveD.cost()4.A.boththeirsonsB.boththeirdaughters

C.alltheirsonsD.alltheirdaughters()5.A.hopefulB.hopeless

C.harmful

D.harmless()6.A.sadB.bad

C.terrible

D.good()7.A.easternB.southern

C.western

D.northern

BCDABDC

4.阅读理解

文章分类：1.应用型文章

2.故事型文章

3.科普型文章

问题类型：1.直观性问题

2.常识性问题

3.理解性问题

4.推理性问题

5.像批判性问题(少)

五种能力考查:

事实细节、主旨大意、深层含义、推理判断、词义猜测

复习策略:

加大阅读量，提高阅读速度和理解水平是复习阶段的当务之急，老师有必要给学生提供一些思想性、教育性融知识性、趣味性为一体的知识水平等贴近学生生活、具有时代气息、体裁广泛的英语文章。

答题策略:1.略读,了解文章大意.2.带着问题,在原文中寻找答案.3.对疑难问题进行仔细推敲,找到依据,确定答案.4.再次回顾文章内容,确保万无一失。

Jackisatwenty-year-oldyoungman.Twoyearsago,whenhefinishedmiddleschool,hefoundworkinashop.Usuallyheworksuntilteno'clockintheevening.Heisverytiredwhenhegetshome.Afteraquicksupperhegoestobedandsoonfallsasleep.Hisgrandmawholivesdownstairsissatisfiedwithhim.

Oneday,onhiswayhome,hemetMary.Theywerebothhappy.Heaskedthegirltohishouse,sheagreedhappily.Heboughtsomefruitanddrinksforher.Andtheytalkedabouttheirschool,teachers,classmatesandtheirfuture.Theytalkedforalongtime.

“Havealookatyourwatch,please,”saidthegirl.“Whattimeisit?”

“Sorry,somethingiswrongwithmywatch,”saidJack.“Where'syours?”

“Ileftitathome.”

Jackthoughtforamomentandfoundaway.Hebegantostamphisfootonthefloor,“Bang!Bang!Bang!”

Thesoundwokehisgrandmaup.Theoldwomanshouteddownstairs,“It'stwelveo'clockinthenight,Jack.Whyareyoustilljumpingupstairs?”

()1.Jackwas______whenhefinishedmiddleschool.

A.sixteen

B.eighteen

C.twenty

D.fifteen()2.TheoldwomanissatisfiedwithJackbecause______.

A.he’shergrandson

B.he’sclever

C.hecankeepquiet

D.hegetshomeontime()3.Fromthestory,wecanknowthatMaryisJack’s___.

A.classmate

B.colleagueC.aunt D.wife()4.Theword“stamp”inthestorymeans______inChinese.

A.盖印B.跺C.贴邮票D.承认

()5.Jackstampedhisfootonthefloorinorder______.

A.towakehisgrandmaupB.tomakehisgrandmaangry

C.thathisgrandmawasgoingtotellhimthetimeD.thathisgrandmawasgoingtobuyhimawatchCBCAB

5.词汇运用确定啥词---判断词性---考虑变化1.Basketballwas_______(发明)byJames.2.Lucyisthe_______(文静)girlofthetwins.3.JinYongisoneofmyfavorite_______(作家）.4.Hejumpedintotheriverandpushedtheboytos______.5.Ip________popmusictoclassicalmusicwhenIwasyoung.6.Theproblemisn’thard.Itcanbee_______solvedbymoststudents.7.Ican’tfallasleepw____thelightson.inventedquieterauthorsafetyreferredasilyith

6.补全对话与任务型阅读

不太会有干扰性的选项，前者是初步考查学生口语运用能力，后者是初步考查学生的接收英语信息的能力，难度都不大。答题策略：只要注意整篇语境，去分析、判断与综合就能选出恰当的答案。

7.书面表达

复习策略：通过“话题—讨论

—写作—讲评”四个环节展开话题：贴近生活或当今热门话题讨论：讨论写作信息和意见协作：当堂独立完成讲评：正确性；得体性；连贯性

四复习的乏味问题对策：1.精心备课，采用活泼课件，代替讲义和试卷。2.课前5分钟设为英语平台，把活动权放给学生。3.竞赛新用,重新点燃学习的火花.4.设疑解疑，激发主体的创新兴趣。5.展示复习资料，交流复习心得。

张雷是个太小的孩子，他不能上学。

(1)ZhangLeiistooyoungtogotoschool.(2)ZhangLeiisnotoldenoughtogotoschool.(3)ZhangLeiissoyoungthathecan’tgotoschool.(4)ZhangLeiissuchayoungboythathecan’tgotoschool.(5)ZhangLeiissoyoungaboythathecan’tgotoschool.四复习的乏味问题对策：1.精心备课，采用活泼课件，代替讲义和试卷。2.课前5分钟设为英语平台，把活动权放给学生。3.竞赛新用,重新点燃学习的火花.4.设疑解疑，激发主体的创新兴趣。5.展示复习资料，交流复习心得。易混知识点集锦：动词三形式fall-fell-fallen;feel-felt-felthang-hanged-hanged;hang-