中班健康滚滚棒教案反思

中班安康滚滚棒教案反思1、中班安康滚滚棒教案反思

设计意图：

寻常孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也特别大，我觉察有些孩子会在地上滚来滚去，很欢快，我想供给一个时机，让他们尽情地滚，从而进展幼儿把握身体的力气。

活动目标：

1.使幼儿体验把握身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

2.熬炼平衡力气及快速反响力气。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4.培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

5.培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

活动预备：

垫子假设干或地毯假设干，纸棒每人一根

活动重难点：

能把握身体定向滚动

活动过程：

1.小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2.纸棒骨碌滚。

比一比，谁的纸棒滚得远。

3.学做滚滚棒。

(1)纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去?请个别幼儿试一试。

(2)幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

活动延长：

滚动较娴熟时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

活动反思：

幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓舞幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

2、小班安康活动滚滚棒教案反思

活动意图：

寻常孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也特别大，我觉察有些孩子会在地上滚来滚去，很欢快，我想供给一个时机，让他们尽情地滚，从而进展幼儿把握身体的力气。

活动目标：

1.使幼儿体验把握身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

2.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

3.培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

4.宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

5.培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

垫子假设干或地毯假设干，纸棒每人一根

活动重难点：

能把握身体定向滚动

活动过程：

1.小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2.纸棒骨碌滚。

比一比，谁的纸棒滚得远。

3.学做滚滚棒。

(1)纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去?请个别幼儿试一试。

(2)幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

活动延长：

滚动较娴熟时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

活动反思：

幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓舞幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

3、中班安康多吃蔬菜身体棒教案反思

【活动目标】

1、生疏几种常见蔬菜的名称及特征。

2、初步了解蔬菜的养分价值，知道多吃蔬菜对身体有益。

3、初步养成不挑食的良好习惯。

4、初步了解安康的小常识。

5、知道人体需要各种不同的养分。

【活动预备】

多媒体课件;芹菜、萝卜、香菇、大蒜的实物;布置小兔的“菜园”;小兔头饰;红、黄、白、绿色的篮子;各一个“锅”。

【活动过程】

一、情景导入：

播放课件(哭的声音)：“是谁在哭呢?它为什么会哭?”

引出前半段儿歌：“小黑小黑真爱吃，爱吃肉骨头，爱吃火腿肠，就是不爱吃蔬菜。吃得太饱了，肚子胀胀的，小黑真是好难过。哎呀呀，怎么办?”

二、生疏几种常见蔬菜。

师：“小黑(小黑狗)这么难过，该怎么办呢?(引导幼儿主动帮助别人)听说小白(小白兔)的身体很安康，从来都不生病的，咱们去问问小白吧!

小白(由另一名教师戴头饰扮演)：小黑只吃肉不吃菜，大便不了，固然会肚子疼。“我呀，最爱吃蔬菜，什么样的蔬菜我都爱吃，所以，我的身体棒棒的，从来都不生病。我还自己种了好多颖的蔬菜呢，带你们到我的菜园参观一下吧!”

出示小白的“菜园”(摆上很多芹菜、胡萝卜、香菇、大蒜的实物)

师：“哇!小白种的菜真多呀，让我们来看一下都有哪些菜吧?”(引导幼儿说出这四种蔬菜的名称并通过多种感观感知蔬菜的外形及特征)

1、芹菜：看一看它的颜色(绿绿的)、摸摸它的身体(软软的)、颜色(橘红的)

2、胡萝卜：看一看它的外形(长长的、尖尖的)、摸一摸它的身体(光光的)

3、香茹：看一看它的外形(像雨伞)、闻一闻它的味道(香香的)

4、大蒜：看一看它的外形(圆圆的)、闻一闻它的味道(辣辣的)、掰开看一看(一瓣一瓣的)

三、了解蔬菜的养分价值。

师：“就吃这些小小的蔬菜，身体就会棒棒的吗?”(疑心的口气)

小白：“别看它们长得不起眼，但它们的本领可大了。

1、芹菜：小朋友多吃芹菜，就可以每天大便了，也不会像小黑一样肚子疼。

2、胡萝卜：小朋友们多吃胡萝卜，眼睛就会变得更亮了。

3、香菇：香菇的养分更加丰富，吃了身体会变得更安康。

4、蒜头：蒜头的味道虽然闻着有点辣，但是可以炒着吃、拌着吃，吃了它会把咱们身体里的病菌全部杀死。增加抵抗力，少生病。

四、帮小黑摘蔬菜。

师：“蔬菜这么有养分，咱们抓紧摘一些送给小黑吧!”请把能帮助咱们大便的蔬菜放在绿色篮子里，把对眼睛好的蔬菜放在红色篮子里，把能让身体变得更安康的蔬菜放在白色篮子里，把能杀死病菌的蔬菜放在黄色篮子里。(稳固对蔬菜养分价值的了解)

五、给小黑送蔬菜。

师：“咱们现在和小白一起把摘到的蔬菜送给小黑吧，引出后半段儿歌：

“我和小白来帮助，拿了芹菜胡萝卜，拿了香菜和大蒜，绿色蔬菜助消化，常吃它们才安康。”

六、为小黑做菜(稳固记忆四种蔬菜的名称及外形特征)。

现在我们和小白一起来给小黑做一道好吃的菜吧!”

请把芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)放进锅里来：“炒、炒、炒芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡萝卜、香菇、大蒜)出锅了!

小黑：“你们做得菜真好吃，我已经全部吃光了，感谢你们!”过了一会，小黑大便了，肚子也不疼了。

小结：“小朋友们，蔬菜这么有养分，本领这么大，你们确定要多吃蔬菜噢，这样你们的身体才会棒棒的。”

【活动延长】

现在让我们和小黑、小白一起到外面做玩耍吧!

教学反思

蔬菜是幼儿园常常要吃的食品，小朋友不爱吃，教师依据幼儿年龄特点，留意教学趣味性用变魔术的方法激发幼儿的兴趣，运用多样化教学手段调动幼儿学习的乐观性，使幼儿在认知力气和情感方面得到进展。通过观看比较，进展幼儿观看力，提高感知力，丰富了认知。最终品尝制品，激发了幼儿爱吃蔬菜的情感。

4、中班安康不挑食身体棒教案反思

活动目标

1.让幼儿知道均衡的养分对身体安康的重要性。

2.训练幼儿养成不挑食的好习惯。

活动预备

事先让幼儿调查自己宠爱吃和不宠爱吃的食物并进展记录、对食物有四大类的生疏、四大类的食物图谱、食物分析表、事先制作好的四大类食物材料。

活动过程

(一)教师运用导语引入，小朋友自由做调查活动。

1.幼儿做“对各类食物的喜好“的调查。

①师：小朋友，昨天教师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最宠爱吃的东西和最不爱吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今日教师请小朋友当小小调查员，相互调查一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西以及爱吃和不爱吃的缘由。看谁调查得最认真、最认真。

②幼儿调查。

2.幼儿对“食谱中的搭配是否均衡“进展调查。

①师：小朋友通过刚刚的调查觉察了什么?

幼：觉察有的小朋友爱吃肉类，不爱吃蔬菜类;有的小朋友爱吃水果、不爱吃馒头。对食物有挑食的现象。

师：这样做好不好呢?我先不说，我们小朋友接着去调查就知道了。

师：我们今日其次站调查的是幼儿园的食谱。看看幼儿园的叔叔阿姨每天为我们做的餐点。是不是只有我们爱吃的食物而没有我们不爱吃的食物呢?

②幼儿调查。

(二)让幼儿知道均衡的养分对身体安康的重要性，训练幼儿不要挑食。

1、让幼儿知道均衡的养分对身体的重要性，训练幼儿不要挑食。

①师：小朋友，你们通过这次调查食谱觉察了什么?

幼：每天的食谱中各类食物都是均衡搭配的。

师：为什么要这样搭配呢?我们去人体王国看看就知道了。

②幼儿参观人体王国③师：你们看，这就是我们的人体王国。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气;肉类食物中含有脂肪、蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮;蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的养分和能量，才能安康强健的成长。缺了其中一类食物的养分成分，人体王国都不能强大起来。小朋友你们想不想让你们的人体王国最强大，任何病菌敌人都不能侵害?

幼：想。

2、训练幼儿不能挑食师：你们应当怎么办?

幼：不挑食师：挑食好不好?

幼：不好。

师：对，每一类食物都要我们的小朋友吃，这样身体才会棒棒的。

(三)幼儿搭配餐点――养分均衡的自助餐1、师：寻常在幼儿园都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，今日我们自己动手搭配养分均衡的自助餐来让客人教师和我们一起共享吧!

2、幼儿搭配养分均衡的自助餐。

3、师：请小朋友介绍你的餐点名称，邀请客人教师和你共同共享。记住：告知客人教师不要挑食喔!

4、师生进展自助餐活动，活动完毕。

延长活动

1、幼儿制作“不挑食宣传小画册“，送给别的班的小朋友阅读。

2、选出“小小监视员“，每天监视小朋友有没有消逝挑食的现象。另外可以请家长协作我们进展监视。

3、将不挑食的小朋友在班级的“每日闻“进展播报表扬。

4、幼儿自制食物调查表。

教学反思

本次教学活动孩子们的学习乐观性高，教师在介绍各种食物时没有做到既具体又明白好记。假设连续延长这一活动会将生疏食物的环节在设计的紧凑具体些。

5、中班安康活动滚滚棒教案反思

设计意图：

寻常孩子们会看到很多会滚的东西，孩子们的兴趣也特别大，我觉察有些孩子会在地上滚来滚去，很欢快，我想供给一个时机，让他们尽情地滚，从而进展幼儿把握身体的力气。

活动目标：

1.使幼儿体验把握身体定向滚动的感觉，体验滚动的乐趣。

2.熬炼平衡力气及快速反响力气。

3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4.培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

5.培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

活动预备：

垫子假设干或地毯假设干，纸棒每人一根

活动重难点：

能把握身体定向滚动

活动过程：

1.小马得儿驾。

幼儿把纸棒当小马骑在跨下跑跑跳跳。

2.纸棒骨碌滚。

比一比，谁的纸棒滚得远。

3.学做滚滚棒。

(1)纸棒会滚，谁会像纸棒这样在垫子上滚来滚去?请个别幼儿试一试。

(2)幼儿依次仰卧在垫子上，两臂上举，两腿并拢，向同一方向侧滚动，体会滚动的乐趣。

活动延长：

滚动较娴熟时，可用几条毛巾，靠垫做成障碍，使幼儿用力滚过去。

活动反思：

幼儿的胆子比较小，不敢将两臂上举，教师应鼓舞幼儿用正确的姿势滚，而且要要求幼儿向右滚动和向左滚动都要练习。

6、中班安康球儿滚滚教案反思

活动目标

1.练习夹球跳，增加幼儿腿部力气。

2.情愿参与体育活动，体验玩球的乐趣。

3.进展身体协调性。

4.宠爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢快。

活动预备:

皮球人手一个录音音乐。

活动过程:

1.预备活动.

带着幼儿练习自编球操:上肢运动,下肢运动,体侧运动,体转运动,跳动运动。

2.供各种不同的球,让幼儿运用感官,觉察球的外形特征.

师:今日有很多秀丽的球宝宝来和我们交朋友,你们情愿吗(幼儿自选一个宠爱的球)请你认真看一看,摸一摸,你的球宝宝长得怎么样等会儿介绍给大家。

师:你们的球宝宝真秀丽,都是圆圆的,都有颜色或花纹,有的硬,有的软,有的大,有的小。

3.幼儿探究玩球方法.

幼儿自由玩球,,鼓舞幼儿想出多种玩球的方法.

师:我们的球宝宝除了秀丽，还有很多本领呢!可以和我们小朋友做很多玩耍，你知道我们用球可以玩哪些玩耍吗?请大家想一想,玩一玩。

4.幼儿逐个介绍自己的玩球方法,其他幼儿仿照练习。

师:刚刚你是怎么玩的你情愿介绍给大家,让大家一起玩吗?

(1)用手拍着玩的.(教师组织幼儿集体练习拍球)

(2)把皮球放在地上滚来滚去玩的.

(3)把皮球扔高再接住

鼓舞幼儿练习各种不同的抛接方法,引导幼儿两人一组练习相互抛接球.

5.夹球跳

师