中班健康神奇的布袋教案反思

中班安康奇特的布袋教案反思1、中班安康奇异的布袋教案反思

活动目标：

1、提高幼儿的腿部肌肉力气及协调力气。

2、培育幼儿合作玩耍的力气。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4、熬炼平衡力气及快速反响力气。

5、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

活动预备：

1、教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合(如图)。

2、幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。)

3、皮球假设干，障碍物假设干，大的塑料筐假设干。

活动过程：

1、活动身体

教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。

2、探究练习

(1)孩子们，今日我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?

(2)幼儿自由探究活动方式，教师巡回指导，留意引导幼儿开展合作，认真观看那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。

(3)请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。

(4)请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进展简洁的追赶玩耍，引导幼儿争论怎样才能跳得又快有稳。

(5)幼儿进一步联系，教师依据幼儿的身高差异供给适宜的布袋，并随时调整活动量。

3、玩耍：小袋鼠运球。

(1)幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，预备进展玩耍。

(2)讲解玩耍方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

(3)教师留意观看那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等状况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，

(4)依据幼儿体能安排玩耍次数，并适时调整活动量，提示幼儿留意安全。

4、玩耍完毕，放松身体。

活动反思：

活动中我感觉到孩子的乐观和快活，他们快活地投入到布袋的各种运动中，孩子们的制造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。

2、中班安康奇异的布教案反思

活动目标：

1、乐观参与玩耍，培育合作精神。

2、增加幼儿手脚动作协调及手臂力气。

3、幼儿尝试利用各种大小不一的布乐观探究各种玩法。

4、学会与同伴协商合作玩耍。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动预备：

一块8米长、1.5米宽的蓝色布，鱼图片，鲨鱼头饰，音乐

活动过程：

一、开头局部。

导入活动《大布踏浪》

1、音乐律动进场。创设玩耍环境，营造大海的气氛。

师：今日我们来到了大海边，让我们一起到海里玩玩吧!

2、争论提问：

问题①“你刚刚在用什么玩玩耍?”

问题②“玩了什么玩耍?”

二、根本局部。

1、玩耍一：《两块布的探究玩耍》

(1)变魔术(将布一分为二)

——将幼儿分成两组，进展撕布活动。

(2)幼儿自由探究布的玩法。

2、玩耍二：《能干的捕鱼手》

(1)变魔术(将布一分为四)

——将幼儿分成四组，进展撕布活动。

(2)幼儿用四分之一的布进展划小船的探究

——教师介绍划小船玩耍的规章：把布当“小船”，四个幼儿为一组，坐在“小船”上探究如何才能让“小船”­划动。

——其次次玩耍，请幼儿四人一组进展竞赛，到对岸捕鱼。

3、玩耍三：《小小快艇手》

(1)变魔术(将布一分为八)

——将幼儿分成八组，进展撕布活动。

(2)用八分之一的布当飞艇进展“小小快艇手”玩耍。

——玩耍规章：两人一组，一名幼儿坐在布上，将鱼放入布中，另一名幼儿做艇手，运鱼的同时躲避鲨鱼的追捕，最终成功将鱼运到金海岸。

三、完毕局部。

放松活动：《我爱洗澡》

1、变魔术(将布一分为十六)

——将幼儿分成十六组，进展撕布活动。

2、用十六分之一的布进展沐浴放松操，洗去一天疲乏。

­­——音乐起，幼儿跟随教师一起做洗澡放松韵律操。

活动反思：

《纲要》中明确指出：“在体育活动中，要培育幼儿坚韧、勇敢、不怕困难和主动乐观、合作等优良品质。”活动中，教师运用了简洁的材料——布，为幼儿创设了一个个好玩的玩耍情景，不但提高了幼儿参与活动的兴趣，而且还让幼儿尝试利用各种大小不一的布乐观探究各种玩法，开放性的教学培育了幼儿的制造性思维。以“踏浪——捕鱼——快艇手运鱼”的故事情节贯穿的玩耍活动，有效地增加了幼儿手脚动作协调力气及手臂力气。幼儿亲自撕布的环节，既让幼儿从布的分裂中获得惊喜，又提高了幼儿的合作力气。在整个活动中，设计者还留意到了让幼儿自主探究玩法，让幼儿乐观参与玩耍，合作解决问题，在“小小快艇手”玩耍环节中，特别设计了鲨鱼的角色，让幼儿在紧急的气氛中表现出了不怕困难的意志品质，体验到了合作的快活与成功的喜悦。

3、中班安康活动奇异的布袋教案反思

活动目标：

1、提高幼儿的腿部肌肉力气及协调力气。

2、培育幼儿合作玩耍的力气。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵敏性。

4、熬炼平衡力气及快速反响力气。

5、培育竞争意识，体验玩耍带来的挑战与欢快。

活动预备：

1、教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合(如图)。

2、幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。)

3、皮球假设干，障碍物假设干，大的塑料筐假设干。

活动过程：

1、活动身体

教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。

2、探究练习

(1)孩子们，今日我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?

(2)幼儿自由探究活动方式，教师巡回指导，留意引导幼儿开展合作，认真观看那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。

(3)请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。

(4)请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进展简洁的追赶玩耍，引导幼儿争论怎样才能跳得又快有稳。

(5)幼儿进一步联系，教师依据幼儿的身高差异供给适宜的布袋，并随时调整活动量。

3、玩耍：小袋鼠运球。

(1)幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，预备进展玩耍。

(2)讲解玩耍方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

(3)教师留意观看那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等状况，以便在以后的体育活动中加强个别指导，

(4)依据幼儿体能安排玩耍次数，并适时调整活动量，提示幼儿留意安全。

4、玩耍完毕，放松身体。

活动反思：

活动中我感觉到孩子的乐观和快活，他们快活地投入到布袋的各种运动中，孩子们的制造性、挑战自我的精神让我感到兴奋不已。

4、中班玩耍奇异的布袋教案反思

消遣玩耍：奇异的布袋

一、活动目的

1、提高幼儿的腿部肌肉力气及协调力气。

2、培育幼儿合作玩耍的力气。

3、体验同伴间友好的情感。

4、提高幼儿的竞争力气，促进幼儿动作的灵敏性和协调性。

二、活动预备

1、教师用的布袋一只，底部装拉链，可开合(如图)。

2、幼儿每人一只布袋(由于幼儿的身高不同，布袋的长度有所不同。)

3、皮球假设干，障碍物假设干，大的塑料筐假设干。

二、活动过程

1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠，边念儿歌，边活动身体。

2、探究练习

(1)孩子们，今日我们用这个布袋来联系跳的动作好吗?

(2)幼儿自由探究活动方式，教师巡回指导，留意引导幼儿开展合作，认真观看那些幼儿用双脚行进跳的方式练习，哪些幼儿用合作立定跳远的方式条国障碍屋，等等。

(3)请个别幼儿合作立定跳远的方法：两个幼儿手拉布袋的两端，使其成为一个可任意升降的障碍平面，另一幼儿立定跳越过障碍。

(4)请个别幼儿将双脚放入布袋，示范双脚行进跳的方法并进展简洁的追赶玩耍，引导幼儿争论怎样才能跳得又快有稳。

(5)幼儿进一步联系，教师依据幼儿的身高差异供给适宜的布袋，并随时调整活动量。

3、玩耍：小袋鼠运球。

(1)幼儿分成两路中队，分别将双脚放入布袋，预备进展玩耍。

(2)讲解玩耍方法：袋鼠运球时先要跳过障碍物，到前放拿一个皮球装进布袋，然后跳到“家”里将皮球放在塑料筐里。

(3)教师留意观看那些幼儿能字如的搬球，那些幼儿的动作还不够协调等状况，以便在以后的体育活动中加强个别指导。

(4)依据幼儿体能安排玩耍次数，并适时调整活动量，提示幼儿留意安全。4、玩耍完毕，放松身体。

教学反思：

对于中班的孩子来说，简洁的跳动已经不能满足他们的需求，会感到枯燥，怎样来进一步熬炼他们的下肢力气呢?在活动的环节设计了一些障碍物，从而提高跳布袋的难度，从而很好地进展了他们的跳动力气;提高孩子参与熬炼的乐观性。器材的组合也能满足不同层次幼儿的需求，促进每个幼儿在不同水平上得到全面进展。在整节活动中，目标明确，在环节设计中，玩耍的重点不够突出，语言的组织不够干脆、利落，没有进展环节小结，教师的语速过快，教师应当以一种朋友的身份参与到幼儿的玩耍活动中，以奇异的言语对幼儿进展玩耍行为的启发，使幼儿实现他们的玩耍愿望。

5、中班安康奇异的沙包教案反思

[活动目标]

1、熬炼幼儿身体各部位动作的灵敏性、协调性。

2、通过玩耍，让幼儿体验沙包的多种玩法，并从中获得欢快。

3、培育幼儿的制造性思维。

4、帮助幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有确定的帮助。

5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性

[活动预备]

沙包假设干，纸篓一个。

[活动重点]

夹包跳、夹、抛沙包跳的动作要领把握。

[活动难点]

夹、抛沙包的动作要领把握。

[活动过程]

1、听音乐做预备活动，引出课题，并让幼儿自由抛、接沙包激发兴趣。

2、头顶沙包快速走：将沙包放在头顶，保持平衡快速行走，不让沙包掉下来。

3、双膝夹包跳：双膝将包夹住，匀速跳动行走，中途掉包要夹包重开头。

4、双脚夹、抛沙包：双脚用力将沙包夹住，然后跳起将沙包抛出。

5、后抛沙包：将幼儿分成四组进展后抛沙包练习，看谁后抛得远。

6、玩耍：打猎(幼儿围成圆形，手持沙包，肩上挥臂向中心固定物投准)。

7、玩耍：运粮。将沙包放在左肩或右肩，匀速将沙包送到纸篓内。

教师进展鼓舞性小结，完毕活动。

多元价值分析：

1、通过头顶沙包快速走，熬炼了幼儿的平衡力气。

2、通过双腿夹包跳和和双脚夹、抛沙