中班健康教育教案

中班安康教育教案活动目标：1知道引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。

2情愿参与科学观看活动，会觉察问题。

活动预备：

1、多媒体课件

2、显微镜等试验器械

活动过程：

一、导入活动：

出示课件，教师和幼儿一起唱《邋遢大王》

二、沟通争论，初步了解肚子疼的缘由：

小朋友，邋遢大王为什么会肚子疼?(…)

放课件小结：小朋友，引起我们肚子疼的缘由有很多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃很多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。

三、进一步了解肚子疼的的缘由：

1、试验，了解不洗手吃东西会肚子疼的缘由

①出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观看有什么不同

你们想知道里面有什么嘛?”

教师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小试验，一起来看一下，这杯脏水里到底有什么?

(指导幼儿试验)

②争论：你看到了什么?(…)

③放课件小结：小朋友这些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。

2、放课件《小杉肚子疼》

提问：“小杉为什么会肚子疼?”

幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑。”

中班安康教育教案2

活动目标：

1.初步知道自己生活、活动中简洁发生危急的事情。

2.能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法。

3.提高幼儿思维的灵敏性。

4.在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。

重点难点：

能迁移已有阅历，把握避开自己受到损害的方法

活动预备：

1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。

2.《幼儿画册》〔第一册第46、48〕

活动过程：

一、创设情境，引出话题。

教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？

二、出示图片争论，知道生活中简洁发生的危急的事情。

图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。

图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。

图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。

教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？

三、迁移生活阅历，把握避开发生危急的做法。

提问：在家和幼儿园里，还有哪些简洁引危急的东西？〔如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等〕争论：在生活中，我们怎样做才能不受到损害？使用尖尖的东西时要留神，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。

四、为班级制作危急警示卡，提示大家遵守。

教师带着幼儿在班级教室和四周查找发生危急的地方，引导孩子画下来作为标记，提示大家留意。

选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。

教后反思：

在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉醉在故事画面里，听得很专注。知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已经长大了，要学会疼惜自己。通过故事画面，孩子能准确推断是与非，增加自己的安全意思。其实，也提示教师在寻常生活里要比较留意孩子的安全。

小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害把握在人类能承受水平以下的状态。

中班安康教育教案3

活动目标

1、知道日常生活中会遇到很多的困难,能布满信念动脑筋想出各种方法抑制困难、解决困难。

2、能体验自己解决困难的喜悦。

3、学会保持快活的心情，培育幼儿宠爱生活，欢快生活的良好情感。

4、让幼儿知道快活有益于身体安康。

5、培育幼儿安康活泼的性格。

活动重难点

知道日常生活中会遇到很多的困难,能布满信念动脑筋想出各种方法抑制困难、解决困难。

活动预备

童话故事,头饰:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鸟。

活动过程

〔一〕、借助童话故事,把幼儿引入一个布满问题的世界。

师：在茂盛的树林里,生活着很多的动物。你猜,都有些什么动物呢?(激发幼儿的兴趣)

师：有一天,小动物在树林里玩,你看他们发生了什么事情?

师:树林里有什么动物?它们遇到了什么困难?

〔二〕、鼓舞幼儿通过实践活动动脑筋想方法解决困难。

1、激发幼儿解决困难的信念。

假设你们遇到了象小动物那样的困难,你们能动脑筋想方法解决它吗？现在教师想请你们帮助小动物,你情愿帮助谁?

2、幼儿分组争论解决困难的方法。

师：假设羽毛球被挂在了树上,小羊能用什么方法把它取下来呢?

师：假设小球滚进了树洞,小猴能用什么方法把它取出来呢?

师：哎呀!小熊的裤子给刮破了,假设你是小熊,你有什么方法呢?

师：啄木鸟喝不了水,只有半杆水.小啄木鸟们,你们有什么方法喝到水呢?鼓舞幼儿讲出自己解决问题的方法,初步体验成功乐趣。

〔三〕、引导幼儿感知生活中有很多困难问题,鼓舞幼儿大胆想出解决方法。

师：你在家里、幼儿园、路上或其他地方遇到过什么因难?

师：你是怎样解决的?你试过妈妈病了,家里只剩下你一个人吗?假设发生了,你怎么办?

师：你曾试过与妈妈丧失?假设发生了,你怎办?假设这时候一个你不生疏的叔叔走来说带你去找妈妈,你会怎么做?

〔四〕、玩耍〔过河〕。

用蓝色的布或纸设置一条宽大的河流，在河的对面设置一座大山，山里藏着各种各样的珍宝—玩具。

引导幼儿通过各种不同的方法过河，猎取自己宠爱的珍宝。

活动反思

在这一节课上，学生始终在一种轻松和谐的气氛中承受心理安康的教育。我信任，学生会在这节课上找到了自信，学会以良好的心态抑制生活中将要消逝的困难，为学生今后的学习、生活加上的动力源。

中班安康教育教案4

设计意图：

眼睛是我们的重要器官，幼儿年龄小，惊异心强，思维特点介于感知和具体形象之间。依据中班幼儿年龄特点，我把活动的重点放在让幼儿初步了解眼睛的各个组成局部，知道眼睛对于人的重要性，懂得如何疼惜眼睛，培育幼儿学会疼惜眼睛的意识。

活动目标：

1、通过教学引导幼儿眼睛构造，用途。〔认知〕

2、知道眼睛的重要性，培育幼儿学会疼惜眼睛的意识。〔情感〕

3、学习疼惜眼睛的方法以及缓解眼睛疲乏的保健操〔技能〕

4、让幼儿知道快活有益于身体安康。

5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

重点：

知道眼睛的重要性，培育幼儿学会疼惜眼睛的意识。

难点：

学习疼惜眼睛的方法以及缓解眼睛疲乏的保健操

活动预备：

眼睛的构造图，幼儿不良行为的情景图〔也可以是孩子和教师的情景表演〕眼保健操的音乐

活动过程：

一、谜语导入

上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。

上大门，下大门，关起门来就睡觉

二、了解眼睛的构造，用途

１、出示图片引导幼儿观看。

——刚刚小朋友们都很聪明，猜出了谜底是眼睛。请小朋友们认真观看眼睛的图片，眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？

２、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。所以我们要好好疼惜我们的眼睛。

三、引导幼儿了解疼惜眼睛的必要性和疼惜眼睛的方法。

1、赏识情景表演或看图片

〔1〕小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应当怎样做？

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，假设用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假设感到眼睛不舒适可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

〔2〕小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应当怎么做？寻常还要留意什么事情？

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简洁得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。寻常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩锐利的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。

1、教师示范眼睛保健操

眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和教师一起做眼睛保健操。

活动延长：

学会了眼保健操，回去教一教爸爸妈妈，全集一起做眼保健操。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开头预备我觉得自己还是挺认真的，我没有依据一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿难过，不过这是第一次嘛，而且我觉得应当是我在设计的课中并不能表达我的想法，所以教师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个阅历教训：在还没有把课说好的状况下就不要去一昧的讲究颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

中班安康教育教案5

教学目标：

1、帮助幼儿了解各种食物的养分价值。

2、通过情景创设、故事让孩子了解安康饮食的重要性。

3、帮助幼儿形成安康饮食的习惯。

4、知道人体需要各种不同的养分。

5、初步养成良好的卫生习惯。

教学重难点：

让幼儿了解身体需要多种养分，不挑食才安康。

了解各种食物的养分价值。

教具预备：

1、相关课件

2、手偶

3、幼儿课前预备的食物贴

4、班级互动墙面“我们爱吃的食物“大表

教学过程：

一、组织教学：音乐律动《坐姿歌》

二、导入课：

小朋友们，今日我们班来了两位小客人，〔出示手偶〕他们一个叫“壮壮“，一个叫“小小“。小朋友你们说一说他们长得什么样？知道为什么壮壮这么“壮“，而小小这么“小“吗？

他们之间还有一个小故事，现在让教师讲给小朋友听好吗？

故事：〔出示手偶壮壮〕我叫“壮壮“，什么东西都爱吃，爱吃萝卜、西红柿、白菜，还爱吃苹果、香蕉，爱吃好多东西，你们看！我长得壮壮的。〔出示手偶小小〕他叫“小小“，他看到萝卜摇摇头，说我不爱吃；看到西红柿又摇摇头，说我不爱吃；好多蔬菜都不吃，苹果不爱吃，香蕉不爱吃，人长得很瘦小，而且总生病。

结合故事内容，提出问题：“壮壮长得这样壮，说一说他爱吃什么？““小小长得很瘦小，是由于什么？““你们要想身体棒，怎么办呢？“引导幼儿知道想要身体棒，就要吃各种食物。

三、播放幻灯片，观看日常生活视频片段。

1、结合实际生活，出示一段日常生活视频片段。视频主要内容为：一位妈妈到幼儿园接孩子回家，经过超市，孩子哭闹着，要去买零食。孩子回到家后，只吃零食不吃饭。

提问：“看了这段录像，小朋友来说一说这位小朋友做得对不对？““你们寻常是不是也和这位小朋友一样呢？“教育幼儿不能把零食作为主食，否则就会像小小一样，身体瘦弱，还会常常生病。要想有安康的身体，就要像壮壮一样各种食物都要吃。

2、出示互动墙面“我们爱吃的食物“大表，教师组织幼儿沟通最宠爱吃的食物，并将最宠爱吃的食物粘贴在互动墙面上。

“我们爱吃的食物“大表中，教师和幼儿共同统计出哪些食物是幼儿最宠爱吃的，多少幼儿爱吃这种食物。教师引导幼儿争论：“爱吃的东西能不能吃很多？““哪些东西要少吃？“

3、教师向幼儿介绍各种食物的养分成分。〔蔬菜和水果中含有大量的维生素，含有从其他食物中补充不到的养分成分。并且有预防和治疗疾病的成效。〕总结：不同的食物有不同的养分成分，吃不同的食物就能获得不同的养分，有了丰富的养分，身体才能更加安康。

四、延长活动家园协作：

1、让家长记录幼儿饮食状况，反响给教师。

2、依据记录状况，开展“不挑食的好孩子“颁奖会，可以邀请家长参与，鼓舞挑食的孩子做到各种食物都要吃，养成不挑食的好习惯。

反思

能够从幼儿玩耍是觉察有价值的教育契机与内容，并转为集体教育活动，较好地满足了幼儿的需要，有效地促进了幼儿的进展。

活动中幼儿感受了每天应当吃有养分的食物，每种食物都有不同的养分，每样都吃，不挑食，才能成为安康宝宝。

中班安康教育教案6

活动目的：

1、了解身体的一些洞洞〔器官〕名称和功能，知道它们需要疼惜。

2、大胆尝试用身体制造洞洞，体验洞洞的好玩。

3、培育良好的卫生习惯。

4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。

活动预备：图片、课件。

活动过程：

一、联系阅历看图表达

1、我们的身体都有很多好玩的地方，今日我们就来找找身体上有没有好玩的洞洞。〔出示图片〕看看，这两位小朋友身上哪里有洞洞？

2、牙齿很结实，怎么会有洞洞？这个洞洞会给我们带来什么麻烦？

3、心上有洞洞，会有什么感觉？什么事会让你感到难过、难过？、小结：这些洞洞给我们带来了麻烦、苦痛、难过，我们都不宠爱它们。

二、关注自我观看查找

1、我们身体上还长着很多有用的洞洞，它们在哪里呢？我们相互找一找。

2、这些洞洞都有什么用？〔关注鼻孔、耳洞、嘴巴、肚脐眼〕小结：这些洞洞都有自己的本领，给我们带来了安康，我们要好好疼惜它们。

三、玩耍体验拓展阅历

1、我们的身体还能变出各种洞洞，谁来试一试。

2、有什么好方法能变出更大的洞洞吗？〔观看视频〕3、原来我们合在一起就会把洞洞变得更好玩、更好玩，找好朋友一起玩一玩。〔幼儿自由玩耍〕小结：身体的本领真大，能变出这么多好玩的洞洞，给我们带来了欢快。

活动反思：

通过玩耍的形式让幼儿亲身体验了解眼睛的作用，感受到疼惜眼睛的重要意义，并初步把握了解简洁的自我疼惜眼睛的方法。

中班安康教育教案7

教学目标：

1.了解一个人在家时的一些安全常识，如：生疏人敲门时不开门，不开煤气，不碰电器等，不做危急的事情。

2.建立初步的自我防范和自我疼惜的意识。

3.熬炼幼儿的反响力气，提高他们动作的协调性。

4.体验玩耍的欢快。

教学预备：歌曲《小兔子乖乖》、PPT

教学过程：

一、演唱歌曲《小兔子乖乖》，导入活动。

1.教师与幼儿边唱歌边表演童话故事《小兔子乖乖》。

2.提问：

(1)小兔子一个人在家的时候发生了什么事情?

(2)大灰狼敲门的时候，小兔子是怎么做的呢?

3.引导幼儿依据歌曲表演内容答复。

4.师：小兔子真聪明，一个人在家的时候没有给大灰狼开门，疼惜了自己。

二、情景表演，引导幼儿知道一个人在家不给生疏人开门。

1.创设情境：教师扮演生疏人，请幼儿扮演一个人在家。大家观看表演情景表演。提问：假设你一个人在家，那你会怎么做呢?

2.小结：小朋友们做的真棒，都没有给生疏人开门，疼惜了自己，真了不起。

三、播放课件，能够区分一个人在家哪些事情是应当做的，哪些事不应当做的。

1.播放课件。

2.提问：“哪些是我们一个人在家应当做的?哪些是不应当做的?为什么?会消逝怎么样的危急?

3.小结：在我们的生活中，我们会遇到一个人在家的时候，一个人在家的时候我们不能单独走在阳台上，不能将手放进插座中，不能一个人走出家门，我们可以在家，看看书，睡午觉，玩玩具。要留意安全。

四、学教授儿歌《一个人要安全》，稳固幼儿一个人在家的安全学问。

小朋友，要记牢。一个人，呆在家，危急动作不去做，插座开关不乱动，小刀碗筷不乱碰，生疏人来敲门，千万别把门翻开，做个安全好宝宝。

五、在音乐歌声中完毕。

教师和全班幼儿一起边唱边跳《小兔子乖乖》

教学反思

1、通过玩耍的方式让幼儿在欢快中收获了学问。

2、在教学过程中应留意个体差异，让每个幼儿乐观参与到玩耍中来，鼓舞胆小的孩子。

3、给幼儿足够的空间，让幼儿充分发挥自己的想象力.。

中班安康教育教案8

区域设置：

一、语言区：怎样预防感冒目标：

知道冬季是枯燥、严寒的季节，能表达一些预防感冒的方法。

材料：

故事图片、医生帽、小兔头饰

操作说明：见照片

二、生活区：我的小绵羊目标：

1、练习在软物上绕线的技能。

2、进展幼儿双手、手眼协调力气及练习手腕力度的把握。

材料：

小绵羊图片、各色粗、细毛线

操作说明：见照片。

三、数学区：给雪人排对和画图的另一半目标：

会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。

材料：

给雪人排对：雪人依据高矮、胖瘦各备6份，高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔

画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾线笔

操作说明：见照片。

四、科学区：天冷了怎么办目标：

能依据生活阅历从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我疼惜意识和力气。

材料：

假设干冬季取暖用品及方法的图片、假设干夏季用品、记录纸、笔

五、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物目标：

能大胆运用简洁、变化的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套，情愿尝试用的方法，装饰过冬的动物。

材料：

装饰帽子、围巾、手套：帽子、围巾、手套

装饰过冬的小动物：假设干过冬小动物〔轮廓图〕、蜡光纸、胶棒、剪刀

操作说明：见照片

指导重点：1、引导幼儿能将自己的操作结果依据要求记录在记录表里；

2、重点指导幼儿能够依据从高到矮、从胖到瘦进展排序，并进展正确记录，复原材料时能够“对号入座”；

3、引导幼儿制造性地进展装饰，综合使用点、线、圈。

中班安康教育教案9

设计意图幼儿进入中班以后，交往的圈子越来越大，他们渴望和更多的朋友在一起，抓住这一时机，引导幼儿在与同伴的交往中学会合作，学会关心他人，从而为安康共性的形成奠定根底，这是很有必要的。这是我选择这节课的意图，我想也是编者的意图。

活动目标：

1、在学一学、听一听、说一说的根底上，让幼儿懂得笑笑脸能给人带来欢快。

2、学会关心他人，初步体验当把欢快带给别人的同时自己也能得到欢快。

活动预备:

课件、表情图四张〔微笑、哈哈大笑、哭泣、哇哇大哭〕重点难点:

让幼儿初步体验当把欢快带给别人时自己也得到欢快。

活动过程:

一、幼儿听歌曲做《找朋友》的玩耍，找到好朋友后对好朋友做一个鬼脸，为朋友带来欢快。引发幼儿欢快的情感。

二、做“变脸”的玩耍，引发幼儿对欢快事情的回忆教师：小朋友真得意，教师看到你们的微笑心里可欢快了。出示表情图，与幼儿做“变脸”的玩耍。

〔1〕我出什么样的表情幼儿变出他的样子〔2〕我说幼儿变。提问：

1、你们宠爱哭哭脸还是笑笑脸？

2、遇到什么事情才会有这些笑笑脸？〔幼儿说一说〕教师：教师看到你们的笑笑脸心里很欢快，原来笑笑脸还能给别人带来欢快呢，森林里的小动物们都想把欢快带给别人，你们想知道它们都是用什么方法给别人带来欢快的吗？

三、赏识故事《微笑》〔课件〕，借物喻人，萌发幼儿学会关心他人，初步体验把欢快带给别人的同时自己也能得到欢快。第一段：提问：

1、小鸟会想出什么方法给别人带来欢快？

2、小象呢？

3、小兔想出什么方法？

4、小蜗牛呢？它的心情怎么样？为什么？〔大家相互争论，帮助小蜗牛想各种能给别人带来欢快的方法。〕其次段：提问：

1、小蜗牛用什么方法为别人带来欢快的？

2、为什么把微笑送给大家？

3、你们想把欢快带给别人吗？

4、小鸟欢快的为大家唱歌，小象乐呵呵的为朋友盖房子，小兔欢快的为朋友们送信，小蜗牛把微笑送给了大家，你们想用什么方法给别人带来欢快？〔引导幼儿争论、沟通〕四、教师：小朋友说了很多欢快的事，想了很多带给别人欢快的好方法，让我们为客人教师带来欢快好吗？

幼儿和客人教师做《找朋友》的玩耍，找到朋友后，要对朋友做一个引人发笑的动作或鬼脸，为她带来欢快。

教师：你们感觉到为客人教师带来欢快了吗？给别人带来欢快的同时自己也会得到欢快的，走，让我们把欢快带给更多的人。

［活动延长］孩子们在自己的一日生活中干一些力所能及的事情，做到自己的事情自己做。做教师的小助手、爸爸妈妈的小帮手。

中班安康教育教案10

【活动目标】

1、了解有关幼儿简洁传染上的传染病的状况，依据自己的生活阅历说出预防疾病的方法。

2、培育幼儿的语言表达力气。

3、幼儿学习一些根本的预防传染病的方法，增加幼儿预防疾病的意识。

4、初步了解安康的小常识。

5、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

【活动预备】

1、有关传染病的资料与图片。

2、幼儿用书。

【活动过程】

一、师幼谈话，由幼儿比较生疏的手足口病谈到传染病。

1、争论春秋季为什么是流行传染病的多发季节？〔春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变〕

2、教师告知幼儿春秋季会有哪些流行传染病会消逝？〔如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等〕

3、重点介绍手足口病的临床表现。

4、请幼儿表达自己生病时的经受和感受。〔如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等〕

二、教师表达手足口病的传播途径。

1、幼儿运用自己的已有阅历争论争论。

2、请语言力气强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的阅历。

3、教师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

4、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的`。

三、幼儿争论：如何预防手足口病。

1、提问：我们应当怎样预防传染病？

2、幼儿自由答复。

3、教师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

【活动完毕】

教师带幼儿到洗手间洗手。

活动反思：

小朋友又生活在集体生活中，特别有必要知道假设得了传染病确定要隔离、看医生、定时吃药，多喝水等。这次活动上下来，我觉得自己对教学中的突发事情，有些不知所措，我想在今后的教学中，确定要吸取阅历，不断学习，让我的教学灵巧更加灵敏。

中班安康教育教案11

《疼惜眼睛》

设计思路：

在之前检查视力时，我们班有不少孩子的视力低于平均标准，而在寻常与孩子的谈天与谈话中也了解到，他们在家都宠爱看电视、玩手机、IPAD等电子产品，对疼惜眼睛格外不利。同时在寻常的一日生活中，很多小朋友宠爱用力揉眼睛，缺乏对眼睛重要性的了解以及疼惜视力的应有常识。而随着幼儿年龄的增长，孩子们参与各类用眼要求较高的活动的比率有所增加，时间也相应延长。因此，有意识地对他们进展疼惜视力的教育格外必要。

本次活动共分为三个环节，第一环节：玩耍导入，引起幼儿兴趣的同时带着他们了解每个五官的具体位置；其次环节：说一说，请小朋友踊跃发言，说一说五官的用处以及如何疼惜五官，听一听他们对五官的了解有多少；第三环节：贴一贴，在动手操作中进一步让幼儿加深了解。

活动目标：

1、初步懂得疼惜视力的重要性。

2、了解学习－些疼惜视力的有关常识，逐步养成好习惯。

活动预备：

五官的图片每人一套、固体胶。

活动过程：

一、共同玩耍——引起幼儿兴趣

1、“请小朋友们跟教师一起做‘指鼻子’的玩耍，好不好？”

2、争论五官的名称位置

——“朋友们，你们的小脸上面都有什么？”〔请一名幼儿上前来让其他幼儿观看〕

——“眼睛长在什么地方，有几只？”

——“鼻子有几个，长在什么地方？”

——“嘴巴有几张，长在什么地方？”

——“耳朵有几只，长在什么地方？”

小结：原来我们的脸上有两只眼睛两只耳朵一张嘴巴一个鼻子

二、说一说——说一说五官的作用以及疼惜五官

听故事了解五官的作用。

——眼睛〔看〕耳朵〔听〕嘴巴〔尝〕鼻子〔闻〕

小结：他们的本领这么大，我们应当怎样疼惜他们呢？

三、贴一贴——在操作中进一步加深了解

1、教师示范

2、幼儿自己动手操作，教师个别指导

要求：依据正确的位置粘贴

小结：来看看大家贴的五官位置对不对。

中班安康教育教案12

活动目标：

1、重点:了解合理的养分构造。

2、难点：为自己设计养分食谱。

3、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。

活动预备：

1、预备制作养分食谱的纸、笔人手一份

2、自制安康印章一枚，图案为太阳

活动过程：

一、我最宠爱吃师：我们小朋友都有自己宠爱吃的食物，要是让你任凭吃，你能吃多少?

幼儿自由发言，教师适当引导，如你宠爱吃冰激凌，你能吃下多少?你宠爱吃巧克力、炸鸡腿、糖醋排骨呢?

二、养分宝塔

1、小朋友想吃很多很多宠爱的东西，这样适宜吗?哪些东西应当多吃，哪些应当少吃?

2、教师出示挂图。每天应当吃得东西就像一座宝塔，下面的东西应当多吃，上面的东西应当少吃。

3、吃得最多的应当是什么?(米饭、馒头、面包和面条，还有玉米、土豆和蕃薯，这些粮食做的食品可以让我们有力气。)

4、可以吃得其次个多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、鸡肉、鸡蛋、鱼肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的应当是什么?(巧克力这样的甜食和油炸的东西都应当少吃)

三、我的养分食谱

1、看了养分宝塔，我们知道哪些应当多吃，哪些应当少吃，不能一个劲地吃宠爱吃的东西，不吃其他东西。

2、我们为自己设计一分安康食谱好吗?

3、将纸折成三折，使它看起来象菜单。把早餐食谱(如水果，牛奶馒头)画在第一面，把午餐晚餐的食谱依次画在其次面和第三面上。

4、折拢食谱在封面处美扮装饰。

5、选取几个比较典型的食谱，引导幼儿争论他们设计的是否合理，是否有利于安康。经大家检验合格后教师在食谱封面加盖安康印章。

6、我们把自己设计的食谱放到我们的安康加油站，欢送大家常常光临，使自己永久安康。

教学反思：

从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

中班安康教育教案13

活动目标：

1．了解肚脐的作用，体会生命的传承与血缘的联系。

2．知道正确的疼惜肚脐的方法，养成良好的卫生习惯。

3．加深对妈妈的情感，情愿疼惜自己的身体。

活动预备：

故事课件，胎儿发育图和胎儿生长视频，“高人矮人“的玩耍牌，背景音乐，玩具娃娃假设干。

活动过程：

一、谜语导入，看图揭晓谜底。

教师：一只小眼睛，不会看东西，长在肚子上，衣服藏好它。

二、结合课件，了解正确疼惜肚脐的方法。

1．观看图一，猜测腹痛的缘由。

教师：请你猜一猜他为什么会肚子痛呢？

2．观看图二，争论腹痛的起因。

教师：医生给他做了检查，检查结果很快出来，看看诊断书上都写了什么呀？

3．观看图三，了解肚脐与腹痛的联系。

教师：为什么用手抠肚脐、睡觉露肚脐会肚子痛呢？听听医生是怎么说的。

4．观看图四，了解疼惜肚脐的方法。

教师：我们应当怎样疼惜肚脐？

5．幼儿争论，把握其它疼惜肚脐的方法。

教师：除了不用手抠肚脐、睡觉时用被子盖好肚脐，你还知道哪些疼惜肚脐的方法？

三、集体玩耍，把握衣服护脐的方法。

1．集体玩耍：高人走矮人走。

2．觉察问题，争论解决方法。

教师：随着天气越来越冷，假设白天小肚脐露在外面吹到了风，我们的肚子也会痛的，那怎么样在白天也不露肚脐呢？

3．个别幼儿示范，教师指导。

4．幼儿操作，把握衣服护脐的方法。

四、观看图片，简洁了解肚脐的作用。

1．自由表达对肚脐作用的了解。

教师：你知道肚脐在我们的身上有什么用？

2．幼儿自由参观，教师指导。

3．幼儿表达自己的觉察。

4．情感升华，爱妈妈爱自己。

五、体验活动，加深宝宝爱妈妈的情感。

中班安康教育教案14

活动目的：

1、初步了解人体需要的各种养分素，并学习简洁的、合理的配餐方法。

2、养成不挑食、不偏食的饮食习惯。

活动预备：

1、学问预备：事先请家长帮助幼儿了解有关食谱的简洁常识，并用图画等形式记录一顿晚餐的食谱。

2、材料预备：

〔1〕制作一套相关的课件。

〔2〕米、水果、蔬菜、肉、鱼、蛋等食物的替代物假设干。

〔3〕食物标志图4张。

活动过程：

一、以谈话口吻引入活动。

二、观看课件，帮助幼儿了解正确的饮食构造。

1、引导幼儿依据课件内容分