中班主题车辆总动员教案反思

中班主题车辆总动员教案反思1、中班主题车辆总发动教案反思

活动目标：

1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。

2、熟悉常见的交通标记，在嬉戏中学习运用。

3、能随音乐合拍地创编动作。

4、能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规章。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

2、把活动场地设计成公路，贴上各种交通标记。

3、律动音乐

活动过程：

一、熟悉各种车辆，并分类

1、让幼儿说说自己的名称及用途

“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”

2、车子进入停车场，按标记分类停放

“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(熟悉停车场标志)

“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)

二、通过开车嬉戏熟悉交通标志

1、带着车辆驶上公路，沿途熟悉各个交通标志

“车辆们请留意了!上公路肯定要遵守交通规章，我们动身了!”

“看!前面路口有一个牌子，这是什么呀?”……(按挨次熟悉了：制止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、制止超车、制止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)

三、韵律活动：车辆加油

1、进入加油站(音乐室)

“车辆开了那么多路，没油了怎办?”

2、提示幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”

3、听音乐创编检修车辆的动作

“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修?”

4、用动作表现快乐的心情

“车辆检修好了，油也加满了，我们一起快乐快乐吧!”

四、复习交通标志

按原路返回，复习稳固交通标志的名称及含义

“车子们!我们又可以动身上路了!我们按原路返回。”

五、完毕

车辆返回停车场停好，休息。

活动反思：

《纲要》中提出，要选择贴近幼儿生活的内容，要依据幼儿的特点，兴趣点，来组织生动好玩、形式多样的活动，吸引幼儿主动参加。

2、中班主题活动教案：玩具总发动教案(附教学反思)

活动的产生：

每天总会有一两个小朋友从家里带玩具到幼儿园来，只要玩具一拿出来，全班的孩子都会很奇怪地围上去，这种现象屡禁不止。与其制止孩子们不要带玩具来幼儿园，不如让他们痛痛快快地来一起玩玩具好了，这是个孩子们都特别感兴趣的题材，我想我可以带着全班的小朋友来一次开心的玩具国的旅行。于是，主题探究活动――玩具总发动就开头了。

主题背景：

儿童心理学家说：“玩就是儿童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教

科书。”玩具是幼儿熟悉世界的一个重要途径，幼儿对事物、对人的熟悉就是在玩玩具的过程中渐渐形成的。

活动目标：

1、探讨与同伴共同玩玩具的方法，提高解决问题的力量。

2、体验玩具大家一起玩的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

4、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

5、体验同伴间友好的情感。

活动过程：

1、我的珍宝玩具

我让孩子们从家里把自己最喜爱的玩具带到幼儿园里，大家共同来共享各自的玩具，这个活动总共进展了三次。通过孩子们跟玩具的这三次亲切接触，孩子们从只会玩自己的玩具，不懂也不太情愿与自己的同伴交换玩具，到能够初步协商安排角色，情愿与自己的同伴一起玩自己带来的玩具，不管是社会阅历、社会交往力量，还是生活活动方面，甚至是礼貌用语方面都有了特别大的进步。

2、玩具博览会

这一阶段主要是把自己的电动玩具带到班上的展现角展现，并向其他幼儿介绍自己的玩具的玩法及形状特征，整个活动的重点是电动玩具。幼儿通过一系列的活动熟悉各种电动玩具及其共同特征，在满意了幼儿的奇怪心和探究玩具的兴趣的同时，我们还让幼儿自己动手装电池，使幼儿知道电池在电动玩具中的作用以及正确使用电池的方法。

3、动手做玩具

这个阶段主要是要引导幼儿去查找和利用身边的材料制作各种玩具，其目的是让幼儿学会废物利用。孩子们都能很好地发挥想象力，制作了各种各样的玩具，享受到了自制玩具嬉戏的乐趣，孩子的制造性也得到了充分的发挥。在其制作过程中，大局部家长都能与自己的孩子一起操作，幼儿因此也体会到了亲情的暖和，这些都是寻常在商场里买精致的玩具成品所没有的情感体验。

4、影片观赏

这个阶段是从小朋友观看动画片《玩具总发动》延长出来的。孩子们在观看动画片时特别仔细，而且还会仿照片中的人物对话，甚至连人物对话的语气、表情都仿照得惟妙惟肖。于是我就间续又让孩子们观赏了《海底总发动》、《超人特工队》、《真假公主》等经典的动画片。通过观看这些影片，我发觉孩子们的一般话的会话水平提高了很多，对善恶的辨别力量也提高了，个别原本一般话根底较好的幼儿说话更是幽默了很多。

活动反思：

“玩具总发动”主题探究活动主要是通过幼儿玩玩具、制作玩具等一系列的活动让他们充分地熟悉玩具，体验自己动手制作玩具的欢乐，让他们有成就感，增加了他们的自信念，同时也让他们学会了查找和利用身边的材料，进展废物利用，制作出自己喜爱的玩具。，使幼儿的制造力和想象力都得到充分的发挥。通过家长与幼儿共同制作玩具，也加强了家长与孩子之间的情感沟通，在特别生活化的活动中孩子们学会了认知、学会了交往、学会了合作、学会了礼仪、学会了解决问题。

3、中班主题活动车辆总发动教案反思

活动目标：

1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。

2、熟悉常见的交通标记，在嬉戏中学习运用。

3、能随音乐合拍地创编动作。

4、能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规章。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

2、把活动场地设计成公路，贴上各种交通标记。

3、律动音乐

活动过程：

一、熟悉各种车辆，并分类

1、让幼儿说说自己的名称及用途

“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”

2、车子进入停车场，按标记分类停放

“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(熟悉停车场标志)

“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)

二、通过开车嬉戏熟悉交通标志

1、带着车辆驶上公路，沿途熟悉各个交通标志

“车辆们请留意了!上公路肯定要遵守交通规章，我们动身了!”

“看!前面路口有一个牌子，这是什么呀?”……(按挨次熟悉了：制止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、制止超车、制止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)

三、韵律活动：车辆加油

1、进入加油站(音乐室)

“车辆开了那么多路，没油了怎办?”

2、提示幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”

3、听音乐创编检修车辆的动作

“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需要检修?”

4、用动作表现快乐的心情

“车辆检修好了，油也加满了，我们一起快乐快乐吧!”

四、复习交通标志

按原路返回，复习稳固交通标志的名称及含义

“车子们!我们又可以动身上路了!我们按原路返回。”

五、完毕

车辆返回停车场停好，休息。

活动反思：

《纲要》中提出，要选择贴近幼儿生活的内容，要依据幼儿的特点，兴趣点，来组织生动好玩、形式多样的活动，吸引幼儿主动参加。

4、中班综合活动车辆总发动教案反思

活动目标：

1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。

2、熟悉常见的交通标记，在嬉戏中学习运用。

3、能随音乐合拍地创编动作。

4、能开心地参加活动，在活动中懂得遵守规章。

活动预备：

1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。

2、把活动场地设计成公路，贴上各种交通标记。

3、律动音乐

活动过程：

一、熟悉各种车辆，并分类

1、让幼儿说说自己的名称及用途

“呀?工厂里一下造了这么多车子!你是什么车?有什么用?”

2、车子进入停车场，按标记分类停放

“我们一起停到停车场去吧?停车场在哪儿呢?”(熟悉停车场标志)

“请车子们进入停车场后找到自己停的地方。”

车子听音乐驶入停车场(活动室)按标记停放(机动车和非机动车两大类：机动车又可以分成货车、客车、摩托车三类)

二、通过开车嬉戏熟悉交通标志

1、带着车辆驶上公路，沿途熟悉各个交通标志

“车辆们请留意了!上公路肯定要遵守交通规章，我们动身了!”

“看!前面路口有一个牌子，这是什么呀?”……(按挨次熟悉了：制止鸣喇叭、红绿灯、人行横道、制止超车、制止非机动车道、环形道、转弯等交通标志)

三、韵律活动：车辆加油

1、进入加油站(音乐室)

“车辆开了那么多路，没油了怎办?”

2、提示幼儿用自己的身体动作来创编加油动作

“车子们先看看你的油箱在哪儿?你怎么用你的身体动作来表现加油?”

3、听音乐创编检修车辆的动作

“油加好了!我们再检查一下有没有哪个地方坏了，需