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文档简介
中班主题分花伞教案反思
设计思路:
《幼儿园教育纲要》中指出,教育内容应“贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的阅历和视野”。前一段时间,始终是阴雨绵绵的天气,我班的孩子都带来了伞,并且谈论着伞。我们知道,伞与我们的生活有着亲密的关系,它的来历,进展过程、功能等都具有肯定的探究价值和教育价值。因此我们依据纲要精神,准时利用这一资源,开展了主题“伞的隐秘”的探究活动。果真,活动很快激发了孩子剧烈的探究欲望。随后,他们的兴趣点集中在伞的特征上,他们发觉了伞的很多不同,如:颜色、外形、图案、大小不同,伞的布料也不同等等。我想,在了解幼儿当前的兴趣、阅历、需要以及现阶段非正式活动进展的分类内容,可以结合主题活动整合一些数方面的内容,因此我设计了本次正式活动分花伞,帮忙幼儿提升归纳分类的阅历,进展幼儿的思维抽象力量。通过两次非正式活动和一次正式活动,幼儿已经初步能用自己的方式记录(尽量简洁,让自己和别人都看得清晰),在本次活动中将连续提高使用表征符号的力量;另外,幼儿具有了一些分类的阅历,在多重分类的根底上,开头向按物体的某一明显特征作确定与否认的分类过渡。
活动目标:
1、在了解伞的不同特征的根底上,连续积存分类的阅历。
2、鼓舞幼儿用自己的方式简洁清晰地记录,进展幼儿的观看力量。
3、幼儿能积极的回答下列问题,增加幼儿的口头表达力量。
4、能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣。
活动重难点:
重点:连续鼓舞幼儿用自己的方式记录,简洁清晰。
难点:在教师的引导下清晰地表述自己的记录结果
活动预备:
《小花伞》Flash课件、画板、记录纸、笔
活动过程:
一、看看说说
春天来了,小雨嘀嗒嘀嗒下个不停。伞店里又进了很多的伞。
1、点击画面:有多少把伞呢?(引导幼儿默数)
2、你最喜爱哪把伞?幼儿介绍,让其他幼儿猜。
二、想想分分
1、这些伞放的乱乱的,营业员阿姨把它们放放好,可是这些伞吵架了,它们说我们要一样的住一个家。阿姨很焦急,我们小朋友快来帮帮助,好吗。
2、这两只箱子是谁的家?(伞的家)我们把伞送到这两只箱子里,怎么分呢?
3、谁情愿来试试看?
4、个别幼儿电脑操作记录,师引导幼儿观看。文.章出自屈a教师教.案网(分出一种,如:按颜色,启发幼儿用清晰的语言讲)
5、师:你们还有其他的分法吗,看看谁分得又快又多?
6、幼儿操作要求:a、分法太多,要记录下来。
b、怎样记录地简洁,让别人看得清晰、明白。
7、幼儿个别操作,师观看启发
三、讲讲听听
提升幼儿阅历:
1、说说自己分伞的方法和记录的结果。(对一样的分法不一样的记录或一种分法两种说法归纳)
2、引导幼儿用清晰的语言表述。
四、延长
今日我们想了很多给伞分家家的方法,伞还有什么不同呢?我们回去再找找。
活动反思:
通过多媒体计算机帮助教学让幼儿自己动手去电脑操作,转变了以往传统的数学教学方法,其课件画面颜色漂亮,又可让幼儿自己操作,更能激发幼儿主动学习的兴趣,使幼儿在动眼、动手、动脑的过程中把握分类
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