体育管理学的理论基础理论课教案

体育管理学的理论基础理论课教案[教学目的与要求]的基本性质等方面的内容，并在此基础上根据实际发展学生智能和形成学生和谐发展的个性。[教学重点与难点]管理思想的发展；管理的概念和要素；体育管理学的概念和学科性质。[教学时数]6[教学方法和手段][自学与训练方案]管理思想的发展；管理的概念和要素。第一节 管理的基础理论一、管理的起源(一)管理活动的产生随着人类的诞生而出现。（二）有文字记载的管理活动的产生有据可考的人类历史上最早的管理活动可以追溯到公元前5000年前生活在幼发拉底河流域的闪米尔人的原始记录。（三）1、中国古代管理实践范例都江堰水利工程经济效益。都江堰水利工程，反映了古代运用系统思想指导工程建设的高度管理水平。万里长城万里长城是中华民族古老悠久历史的象征，它西起嘉峪关，东至山海关，全长6700多公并且，把工程的质量标准也规定得很严格、很具体。规定城墙使用之土，必须经过筛以后，规定在一定距离以外，用箭射而不得入内，否则推倒重修。丁谓修复皇宫8皇帝任命宰相丁谓负责修复。修复工程浩大，任务繁重。决了就地取土，方便运输，清理废墟三个难题。丁谓修复皇宫“省费亿万计建筑管理史上写下了光辉的一页。2、西方古代管理实践范例摩西率众长征汉姆拉比法典285条，其内容几乎无所不包，对个人财古罗马人的管理有关古罗马人的管理可以举出许多例子，其中的范例应推狄奥克利雄大帝对罗马帝国的284100个郡，10013134威尼斯兵工厂15世纪时，威尼斯的兵工厂是当时西方最大的工业企业，不仅生产武器和装古埃及金字塔公元前2000年以前，埃及人就有了对计划、组织和管理的认识。例如，孟菲斯人因霍特普受命给长老胡发修造坟墓，即举世皆知的大金字塔。大金字塔占地13英亩，原高480英尺，用23010万奴隶夜以继日的施工，用了整整2067之精良令人惊叹，若无严格的管理加以控制，简直难以想象。二、管理思想的发展(一)古典管理理论1、泰罗及其管理思想泰罗是现代科学管理理论的第一人，被称为“科学管理之父”。代表作：1911年发表的《科学管理原理》。、泰罗科学管理的核心思想任务管理管理的目标是提高劳动生产率；影响目标实现的因素是由本性消极和故意消极所带来的怠工；消除怠工的方法是制定工作定额，并实行差别计件工资。标准化标准化。①人尽其才——为每一种工作选取第一流的工人。都实现标准化。职能化①将计划职能和执行职能分开。②组织形式由直线式转变为职能式。③例外原则。3、法约尔及其管理思想构中从事管理方面的调查和教学工作。代表作：1916年发表的《工业管理与一般管理4、法约尔的主要管理思想（1）管理的一般原则分工；权利与责任；纪律；统一指挥和领导；等级链；人员稳定；首创精神、团结。（2）管理职能、古典管理理论的评价贡献：第一次使管理系统化、体系化，并将其形成为一门科学。缺陷：都没有将管理中的两种对象---人和物加以明显的区分。（二）行为科学管理理论1、人际关系理论创始人：梅奥（澳籍美国行为科学家。通过霍桑实验创立了人际关系理论。生产率的唯一手段是不全面的。情绪决定劳动态度，劳动态度决定劳动生产率。承认非正式组织的地位和作用。2、层次需要理论创始人：马斯洛情和归属的，尊重的，自我实现的。人的行为是出于对某种没有满足的需要的追求。作用了，就应该满足其更高层次的需要。3、X理论-Y理论创始人：麦格雷戈。麦格雷格认为X理论是不正确的，并提出了“足职工的精神需求。4、行为科学管理理论成果人性假设是行为科学管理理论的出发点。激励理论是行为科学管理理论的核心内容。群体行为理论是行为科学管理理论的重要支柱。领导行为是行为科学管理理论的重要组成部分。（三）现代管理理论1、社会系统管理学派代表人物：巴纳德理论要点：组织是一个协作系统。组织存在需要明确的目标、协作意愿和意见交流三个基本要素。组织效力与组织效率是组织发展的两项重要原则。组织效力是指组织实现其目标的能力或实现其目标的程度。组织效率是指组织在实现其目标过程中，满足其成员个人需要的能力和程度。2、决策理论学派代表人物：西蒙。理论要点：管理就是决策，决策行为贯穿于整个管理过程。决策分为程序化决策和非程序化决策。决策过程分为四个阶段：判断问题，确定解决方案，方案优选，决策。3、系统管理学派系统管理学派产生于20世纪50年代。系统管理学说首先从系统观念上给管理人员提供一种思想方法，提供一种把企业内外环境、各种因素作为整体进行考虑的结构。传统管理理论一般将企业看成一个孤立的封闭系统三、管理的概念和要素（一）管理的概念法约尔：管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。西蒙：管理就是决策。毛泽东：管理也是社会主义教育。德鲁克：管理是一种以绩效责任为基础的专业职能。所不能收到的效果而进行的活动。预定的使命和目标。我们采用的观点系列的活动。管理就是管理行为的实施者，通过采取伦理的、说服的、科学的和实证的等管理方法，完成既定目标的过程。如何理解管理管理目标的实现依赖于和谐的、易于发挥集体力量的环境；要正确理解管理的二重型。（二）管理的要素1、不同的观点：要素说：人、财、物。要素说：人、财、物、事。要素说：人、财、物、时间、信息。要素说：人、财、物、时间、信息、事件。2、我们的观点5要素说。四、管理的伦理学分析（一）伦理与文化文化属于理论，且是其核心层次（二）关于文化1.《辞海》：广义的文化是指人类在社会实践中所创造的物质财富和精神财富的总和。社会意识形态。2.文化的特征象征性、复合性、多样性（差异性3.文化的构成据文化所包含的内容的性质，可将文化划分为三层：外层、中间层、里层。丛、文化模式。三类。4.文化特性形成的理论活条件决定论的观点。5、文化的运行积累与传递、传播与渗透、融合与冲突。（三）儒教文化孔子。儒家文化的发展：两次中断和重新崛起。（（事得其宜（礼（（诚实，有信用；忠（广义的说是指尽心地为他人办事，狭义的是指对国君忠心耿耿；孝（；悌（弟弟对兄长的关系；恕（对他人的体谅与宽容；中庸（行事的尺度要做到恰到好处。（四）管理的伦理学分析的必要性形态和伦理观念保持一致。得到最有效的落实。管理只有和伦理相辅相成，互为交融，才能发挥最大作用。第二节 体育管理学的形成与发一、体育管理和体育管理学的概念（一）体育管理的概念体育管理就是为了实现体育系统的目标控制等一系列的活动。用，实现既定体育目标的过程。（二）体育管理学的概念是一门研究体育管理的本质和规律的科学。二、体育管理学的形成与演变（一）体育管理学形成的影响因素2、科学技术的发展为体育管理学的形成发展提供了可能。3、现代经济管理理论和方法的成就对体育管理理论的辐射作用。（二）体育管理学的演变过程1、萌芽时期30502、创立时期5060列为大学课程，培养专门人才。3、发展时期6070从经济管理领域移植管理方法到体育中来。4、成熟时期（20世纪80年代至今）（三）我国体育管理学的形成与发展1、20世纪40年代引入美国的“体育行政2、20世纪50年代引入苏联的“体育组织学”等课程；3、20世纪70年代部分体育理论学者与体育管理工作者着手系统研究并筹划建立体育管理学学科；4、20世纪80年代部分体育院（系）建立体育管理专业，系统引进现代管理科学的理论、方法和技术，揭开我国体育管理科学化的历史。5、1985年以后，体育管理开设体育管理本科专业；1989年开始招收体育管理专业硕士研究生，设置体育管理学专业学位授予权。6、目前，北京体育大学、上海体育学院及一些综合性大学的体育院（系）相继获得了体育人文社会学（体育管理方向）的博士授予权。第三节 体育管理学的基本性质一、体育管理学的学科性质（一）体育管理学是一门具有双重属性的交叉性边缘学科。（二）体育管理学是一门综合性科学。（三）体育管理学是一门软科学。（四）二、体育管理学的学科位置和体系属于应用科学上位：指导思想：马克思主义；理论基础：行为、自然、人体、思维和系