高三生物二轮复习第一部分复习专题五生命活动调节植物激素调节课件

高三生物二轮复习第一部分复习专题五生命活动调节植物激素调节课件2016高考导航——适用于全国卷Ⅱ考纲要求高考印证2013201420151．植物生长素的发现和作用(Ⅱ)2．其他植物激素(Ⅱ)T29(2)3．植物激素的应用(Ⅱ)4．实验：探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用专题五生命活动的调节专题五生命活动的调节备考策略1.命题趋势：多通过植物激素及其类似物的生产应用分析或实验探究来考查，曲线题较为常见。2．备考指南：(1)通过列表比较法理解五种植物激素的产生与作用。(2)类比推理：运用生长素的实验探究方法，分析其他植物激素的作用和特点。[高考回放](2015·高考全国卷Ⅱ，T29，节选)某基因的反义基因可抑制该基因的表达。为研究番茄中的X基因和Y基因对其果实成熟的影响，某研究小组以番茄的非转基因植株(A组，即对照组)、反义X基因的转基因植株(B组)和反义Y基因的转基因植株(C组)为材料进行实验，在番茄植株长出果实后的不同天数(d)，分别检测各组果实的乙烯释放量(果实中乙烯含量越高，乙烯的释放量就越大)，结果如下表：专题五生命活动的调节回答下列问题：(2)三组果实中，成熟最早的是________组，其原因是__________________________________________________________________________________________________。如果在35天时采摘A组与B组果实，在常温下储存时间较长的应是________组。组别乙烯释放量(μL·kg－1·h－1)20d35d40d45dA0271715B0952C0000A乙烯具有促进果实成熟的作用，该组果实的乙烯含量(或释放量)高于其他组(其他合理答案也可)B专题五生命活动的调节解析：(2)乙烯能够促进果实的成熟，根据三组实验中A组释放的乙烯量最多，可推测A组果实最早成熟。若在35天时采摘A、B两组果实，由于A组乙烯的释放量高，使A组果实易成熟，储存时间会较短，而B组储存时间较长。专题五生命活动的调节胚芽鞘尖端尖端下面一段胚芽鞘尖端一定浓度范围内促进生长生长素单侧光照上端下端主动运输筛管能感受刺激横向极性横向极性抑制增强减弱受抑制4．五类植物激素的合成部位及作用赤霉素细胞分裂素乙烯脱落酸根尖各个部位幼芽催熟生根休眠愈伤组织芽根命题点1以实验为基础借助图示考查生长素的作用及特点①和②根(c～d)mol/L①色氨酸单侧光、重力背光纵切相应的细胞长度①②⑤C、B0<x<f生长素溶液的浓度(mol/L)10－1310－1210－1110－1010－910－810－710－610－510－43天后的平均长度(mm)胚芽12.312.312.713.514.716.015.112.210.810.0胚根11.312.112.713.612.612.010.910.010.010.0①胚芽的最适生长素浓度为________________________。②浓度大于10－6mol/L的生长素__________(促进或抑制)胚根生长。10－9～10－7mol/L抑制B2．(2015·新疆维吾尔自治区检测，T3)如图表示某种烟草摘除顶芽之后，侧芽的生长素含量与摘除顶芽天数的关系，据图分析错误的是(

)A．B点生长素抑制侧芽生长B．A点生长素主要来自顶芽C．B点之后逐渐增多的生长素主要来自侧芽D．侧芽生长情况体现了生长素作用的两重性A解析：顶芽产生的生长素向侧芽运输，在侧芽处积累，抑制侧芽的生长，A点的生长素主要来自顶芽，摘除顶芽后侧芽的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，A错误、B正确；由于顶芽被摘除，B点之后侧芽增多的生长素主要来自侧芽，C正确；生长素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，摘除顶芽前后的侧芽生长情况体现了生长素作用的两重性，D正确。A命题点2其他植物激素的生理作用生理效应激素种类种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素＋＋－＋赤霉素＋＋＋－－细胞分裂素＋－＋－脱落酸－＋乙烯－＋B不是受控制酶的合成细胞数量体积增大①植物体内没有分解植物生长调节剂的酶协同拮抗植物的正常生长发育1．(2015·宁夏银川一中第五次考试，T2)下列关于植物激素调节的叙述，正确的是(

)A．顶芽的幼嫩细胞可利用苏氨酸经一系列反应转变成生长素B．果实发育过程中仅生长素发挥重要作用，而促进果实成熟的主要是乙烯C．不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条，生根数可能相同D．休眠的种子经脱落酸溶液处理后，种子的休眠期将会被打破C解析：生长素是由色氨酸经一系列反应转变成的；植物的生命活动(包括果实的发育)是多种激素相互作用共同调节的结果；根据不同浓度的生长素对根、芽、茎的作用情况可知，在最适浓度两侧，同一促进效应的生长素浓度有两个，故不同浓度的生长素处理生理状态相同的插条，生根数可能相同；脱落酸能抑制细胞分裂，赤霉素能促进种子萌发，打破休眠期。2．关于植物激素在生产上应用的说法，不科学的是(

)A．使用适宜浓度的生长素处理扦插枝条，能提高插条的成活率B．使用一定浓度的赤霉素处理大麦，能降低啤酒生产的成本C．使用一定浓度的脱落酸处理小麦种子，能提高种子的萌发率D．使用一定浓度的乙烯利处理菠萝，能让菠萝有计划地上市解析：适宜浓度的生长素可以促进扦插枝条生根，提高插条的成活率，A正确；使用一定浓度的赤霉素处理大麦，能诱导大麦产生淀粉酶，以催化淀粉水解，降低啤酒生产的成本，B正确；脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶、果实的衰老和脱落，C错误；乙烯利分解产生的乙烯能促进果实成熟，D正确。C技法点拨命题点3与植物激素有关的实验探究与分析8～1616两重性a实验步骤：①_________________________________________________；②____________________________________________________________________________________________________；③____________________________________________________________________________________________________。预测结果：________________________________________。实验结论：_____________________________________________________________________________________________________。将完整燕麦胚芽鞘均分为三组，编号A、B、CA组在尖端中央纵向插入云母片，B组在尖端以下部位的中央纵向插入云母片，C组不做任何处理将三组燕麦胚芽鞘水平放置，在适宜条件下培养一段时间后，观察燕麦胚芽鞘生长状况A组水平生长，B组背地生长，C组背地生长在重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部位②结果预测及结论：若_________________________________________________，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若_________________________________________________，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。A、B中幼苗都向上弯曲生长，只是B向上弯曲程度大A中幼苗向下弯曲生长，B中幼苗向上弯曲生长(6)验证生长素在果实发育中的作用及合成部位①实验过程：开花前做套袋处理，以后人工涂抹一定浓度的生长素配制一系列浓度梯度的生长素溶液3．实验