仁爱版英语七年级下册教案教学设计

仁爱版英语七年级下册教案仁爱版英语七年级(下)教案Unit5一、【教学目标】(一)语言知识语音 /ｔ//ｄ//ts//dz//tr//dr//ｌ//ｍ//n/词汇 掌握wake,early,first,day,term,must,still,by,on foot,thesameto,usually,always,Ms、,boat,ship,sea,train,byplane/air/airplane,etc、理解 SubwayWormreporter,NetBar,rollerskatingMeasuredininghall,dormitorybookstore,etc 、(二)语法1、一般现在时 (Simplepresent)2、频度副词(Adverbsoffrequency)never,seldom,sometimes,often,usually,always,once,twice3、现在进行时(Presentcontinuous)I’mlookingforabook、Areyoudoingyourhomework?Yes,Iam、/No,I mnot、Ishe/she、、、?Yes,he/sheis、/No,he/sheisn、’tWhatareyoudoingnow?I ’mplayingcomputer、gamesWhatishe/shedoing?He/Sheis、、、4、谈论交通方式 (Talkingaboutmeansoftransport)Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolbybike 、(三)功能用语与话题1、采访(Interviews)OurguesttodayisMichaelfromClass2,Grade1 、2、谈论日常生活 (Talkingaboutroutines)3、学校建筑(Schoolbuildings)swimmingpool,playground,library,dormitory,lab,canteen,gym4、谈论兴趣喜好 (Talkingaboutinterests,likesanddislikes)Iliketheswimmingpoolbest、WhydoyoulikeEnglish?Becauseit ’sinterestingand、easy5、借物(Borrowingthings)HowlongcanIkeepit?Twoweeks 、6、新闻(News)、海报(Poster)Attention,please!Hereisthenews、7、谈论学校活动、科目与时间表 (Talkingaboutschoolactivities,subjectsandtimetable)8、谈论学校生活(Talkingaboutschoollife)(四)能力培养,识别主题,获取主要信息。【听】能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题【说】1能根据提示词说出意思连贯的校园生活的句子。能用简单对话描述校园生活。能根据图片或借助她人帮助描述自己或她人的校园生活。能与她人合作进行角色扮演,表现校园生活。【读】 1 能理解简单的书面表达。能准确地朗读课文。能读懂表现校园生活方面的文章,包括校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。写 能写出表现校园生活方面的简单句子。能写出简单的校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。情感态度,提高学习效率,培养学生热培养学生积极向上的情感、活泼开朗的个性、浓厚的学习兴趣与大胆实践的精神爱学校生活,乐于学校生活的意识。,利用现实生活中的学习资源,培养任务型学习方法与技巧。学习策略积极探索适合自己的英语学习方法二、【教材分析】本单元的交际用语主要就是围绕学生的学校生活展开的,谈论学生的上学方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容,这些内容为学生所熟悉,便于展开讨论。本单元的语法内容主要就是学习一般现在时、现在进行时以及表示频度的副词。Topic1SectionA【教学目标】:1、谈论交通工具及如何上学。2、学习句型:Howdoyouusuallycometoschool?Iusuallycometoschoolbysubway、【重点】1a与3a。【难点】谈论交通工具及如何上学。【教具】录音机【课时建议】:1～2【教学过程】:第一步:复习仁爱版英语七年级下册教案1、教学生如何在开学的第一天相互问候。T:Goodmorning,class! S:Goodmorning,Miss、、、/Mr、、、T:Nicetoseeyouagain! S:Nicetoseeyou,too、学习问候语:T:HappyNewYear! S:Thesametoyou、然后老师说:Boysandgirls、Todayisthefirstdayofournewterm、解释today,newterm。老师说:Ioftencometoschoolbybus、Mysonoftentakesthesubwaytoschool、Whataboutyou?学习词组bybus,takethesubway。Notes:subway(AmE)=underground(BrE)2、听录音3a,回答问题:(1)HowdoesKangkangusuallycometoschool?(2)HowdoesSallyalwayscometoschool?两人一组作对话,然后请3～4对同学到前面表演对话。(对参加表演的同学给予鼓励。)完成3b。第二步:呈现1、老师向一些同学依次展示并学习词组:wakeup,getup,gotoschool,bybike等,然后做动作练习。要一名同学在前作动作,其余同学猜测词组。2、听录音1,回答问题:What’sthetime?/Isittimetogetup?WhowakesKangkangup?完成1。3、利用图画,完成2。4、听录音4,完成4。第三步:巩固1、放录音1与3a,学生跟读。2、学生两人一组表演1与3a。第四步:练习1、分组活动,谈论自己早晨的活动情况。2、双人活动,分别用不同的交通工具图片进行问答:A:Howdoyouusuallycometoschool?B:Iusuallycometoschool、、、例如:onfoot,bybike,bybus,bycar,bytrain,bysubway,byboat/ship,byplane/air,完成4。3、让学生做一个调查报告,调查全班同学“Howdoyouusuallygotoschool?按”人数从多到少列成表格,向大家汇报:Inourclass,fifteenstudentsgotoschoolbybike、、、完成5。第五步:综合探究活动1、学生以表格的形式展示自己的家人通常所采用的交通方式。2、请同学据自己所了解的情况,介绍其它中学生早晨的活动情况,如:“Inourclass,somestudentsusuallywakeupat6∶30、Theygetupat6∶35、、、”【教学目标】:SectionB1、复习SectionA。2、学习频度副词。【重点】1,2与3a【难点】:频度副词【教具】录音机【课时建议】:1【教学过程】:第一步:复习1、复习SectionA4,进行achainwork活动,按照自己的想法回答问题:Howdoyouusuallycometoschool?尽可能不重复前面同学的答语。2、两人一组,使用自己准备的图片,谈论其她人的上学情况。3、老师手指图画(一人正在骑自行车)。Thisisme、Iusuallyrideabiketoschool、教学rideabike。介绍gohomebysubway,walktothepark,gotothezoobybus等等。让同学挑选自己喜欢的方式。手拿图画谈论自己。例如:Iwanttogotoschoolbybus、4、双人活动,两同学各指一幅3a图画相互介绍:Thisis、、、、He/Sheusuallywalkstoschool、完成3a。5、双人活动,瞧3a图进行问答:完成3b。HowdoesLiXiangusuallygotoschool?Heusuallyridesabiketoschool、第二步:呈现1、老师教学频度副词 :never,seldom,sometimes,often,usually,always。2、学生根据自己的实际情况描述自己的日常生活。例如 :Inevercometoschoollate、 SometimesIwalktoschool、3、听录音1,回答问题:WhattimedoesMichaelgetuponweekdays?仁爱版英语七年级下册教案HowdoesKangkangusuallygotoschool?让学生猜“Theearlybirdcatchestheworm、”的汉语意思。第三步:巩固1、听录音1与3a,学生跟读。2、学生两人一组表演1。第四步:练习1、双人活动,分别用不同的交通工具图片进行问答。2、双人活动,两种乘坐交通工具的不同表达方式。3、练习频度副词。让学生之间互相询问 :DoyouoftenwatchTVintheevening?No,Idon、’IsometimeswatchTV、SometimesIreadbooks、4、双人活动,完成4。第五步:综合探究活动1、学生们根据自己所了解的情况 ,介绍其它同学如何去上学。2、学生们以表格的形式做一个调查报告 (请仿照SectionB4),然后写一篇小短文 ,如:LiMingismygoodfriend、HesometimeswatchesTVintheevening、Heneverwalkstoschool、Healwaystakesthesubway、、、3、课堂活动:Let ’schant、SectionC【教学目标】:1、谈论学校生活。2、继续学习频度副词。3、校园采访。【重点】:1a,2与3【难点】:频度副词【教具】录音机【课时建议】:1【教学过程】:第一步:复习1、复习SectionB1,2与3a。2、双人活动作采访 ,谈论学校生活 :Howdoyouusuallygotoschool?/Whattimedoyouusuallygettoschool?/Wheredoyouhavelunch?/Doyouhaveashortbreakafterlunch?/Whatdoyouusuallydoafterschool?完成1b。第二步:呈现1、使用图片或动作教学生词:guest,life,almost,bicycle,break,finish,spare,basketball,football,read,story,clean,dance,piano,library,once,twice,week,listen,music,write,rollerskating,supermarket。2、双人活动,使用图片或动作练习以上生词。3、一人到前面做动作 ,其余同学猜词。4、听录音1a,回答问题:HowdotheAmericanstudentsusuallygettoschool?/Wheredotheyhavelunch?/Dotheyhaveashortbreakafterlunch?/Whatdotheydointheirsparetime?第三步:巩固1、听录音1a,学生跟读。2、学生两人一组表演 1a。3、对比中国学生与美国学生学校生活。ChinesestudentsAmericanstudents第四步:练习1、假设您就是一个采访者 ,在您与您的同学之间做一个采访 ,完成1c。2、使用图片进行对话。例如 :A:Doyouoftenreadbooksinthelibrary?B:Yes,Ido、/No,Idon 、’tA:Howoftendoyougotothelibrary?B:Onceaweek、3、利用2的图片与3的短语进行问答。第五步:综合探究活动1、分组活动。学生们进行调查学校生活及学习情况 ,然后请1~2位同学向全班作汇报。2、使用频度副词介绍自己的日常生活 Myday。(不少于5个句子)仁爱版英语七年级下册教案教学目标:SectionD1、音标/ｔ//ｄ//ts//dz//tr//dr//ｌ//ｍ//n/2、谈论日常活动。3、复习一般现在时。4、复习频度副词。重点:1,2与5难点:一般现在时,频度副词。教具录音机课时建议:1教学过程:第一步:复习1、复习并学习新单词 :measure,pleasure,volleyball与while。2、根据图画猜测单词 ,瞧谁读得快而准。3、听录音1,然后再跟读,学会音标/ｔ//ｄ//ts//dz//tr//dr//ｌ//ｍ//n/第二步:呈现1、请学生两人一组依次谈论她们的日常活动。Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallywalktoschool、Whatdoyoudoinyoursparetime?Ioftenplaybasketball、2、表演SectionC1a这个采访活动。一个表演 interviewer,一个表演Michael,瞧哪组同学表演最好。3、谈论自己的日常活动。如 :Iusuallygetupat6∶30、/Ihavebreakfastwithmyparentsat7∶30、Inevercometoschoollate、/SometimesIwalktoschool、第三步:巩固1、听录音1然后再跟读,学会音标/ｔ//ｄ//ts//dz//tr//dr//ｌ//ｍ//n/2、阅读2并且回答下列问题。HowdoesJanegotoschool?/Whattimedoclassesbeginintheafternoon?第四步:练习1、填写第8页的表格,两人一组讨论,据课文内容彼此检查答案。2、谈论您好朋友的日常活动。3、听录音3填空。4、知识点总结 :4a与4b。第五步:综合探究活动 完成5。Topic2SectionA教学目标:1、谈论学校建筑。2、谈论兴趣喜好。3、学习现在进行时。重点:1,2aand3难点:现在进行时与一般现在时的区别教具录音机课时建议:1～2教学过程:仁爱版英语七年级下册教案第一步:复习1、师生问答,复习第一个话题中的重点句子。T:Howdoyouusuallygotoschool？Iusuallygotoschoolonfoot、Howdoesyourfatheroftengotowork?Heoftengoestoworkbycar、T:Howoftendoyougotothelibrary?S:Threetimesaweek、2、找几个同学在班上作关于自己爸爸或妈妈一天情况的报道。第二步:呈现1、把1的图画展示给大家,学习表示学校建筑的名词:library,playground,lab,computerroom,canteen,gym,classroombuilding,swimmingpool,dormitory、、、2、请A同学到前面去跳舞,在这个同学跳舞的同时,老师问:Whatisshedoing?(帮助学生回答)Sheisdancing、(然后再问)Isshedancing?(帮助学生回答)Yes,sheis、Isshesinging?No,sheisn、’t3、请三名同学轻轻地唱TheMoreWeGetTogether。(老师边问边回答)Whataretheydoing?Theyaresinging、Aretheysinging? Yes,theyare、Aretheydancing? No,theyaren、’t4、听2a回答问题。WhichplacedoesKangkanglikebest?/Whatishedoing?WhichplacedoesWangWeilikebest?/Whatishedoing？第三步:巩固1、听1,把图画与单词搭配起来。2、再次播放2a,根据课文内容完成2b。第四步:练习1、两人一组读 2a,一个就是Jane,另一位就是Michael。2、参瞧3里的图画回答下列问题 ,然后听录音核对答案。WhatisJanedoing?/WhatisMichaeldoing?3、听3,两个一组问与答。4、瞧4的图画,两人一组问与答。以图画①为例。A:Whereisshe?B:Sheisinthegym、A:Issheinthecomputerroom?B:No,sheisn、’tA:Whatisshedoing?B:Sheisdancing、第五步:综合探究活动:用现在进行时描述在操场上有许多人正在进行各种活动的场景。例如Ontheplayground,Mr、LiandMr、Wangareplayingtabletennisnow、LiuJunandhisgoodfriendsareplayingbasketball、Lookthere!Somegirlsareplayingtheguitar、、、SectionB教学目标:1、复习校园建筑。2、复习现在进行时。3、学习如何表达在图书馆借书,借用物品。重点:1a,2与3a难点:现在进行时与一般现在时的区别教具录音机课时建议:1教学过程:第一步:复习1、展示一些图片来复习学校建筑。如:T:What’sthis？S:It’sadining、hallT:Canyouspellit?S:Yes、d-i-n-i-n-g,h-a-l-l,dininghall、以同样的方式复习其它词,如:library,playground,lab、、、2、请一位同学到前面做动作,另外两位同学猜测她／她在做什么,然后问答。A:Ishesinging?B:No,heisn、’tA:What’shedoing?B:He’sreading、第二步:呈现1、利用图片或动作学习新词:shelf,keep,return,borrow,newspaper,purse,etc、2、请同学们用刚才所学的单词造句。3、双人活动练习1b,同学之间使用不同的物品进行对话练习:A:Excuseme,can/mayIborrowyour、、、?B:Sure/Ofcourse、Hereyouare、4、听录音1b,回答问题:WhatbookdoesKangkangwanttoborrow?/HowlongcanKangkangkeepit?完成1b。仁爱版英语七年级下册教案5、听录音2,学习以下句子 :Mariaislookingforherpurse,butshecan 、 ’tfinditAnythingelse?Thankyouallthesame、第三步:巩固1、放录音1a,1b与2,学生跟读。2、两人一组表演1a,1b与2。第四步:练习独立学习,阅读3a,回答问题:What’sthelostthing?/What ’sthefoundthing?第五步:综合活动探究1、小组活动,介绍如何向别人借用物品或如何在图书馆借书。2、假设一个同学就是图书馆管理员 ,另一位同学来借书 ,根据1a开展对话。3、小组活动,假设有同学丢失或拾到一块手表 ,请写一份遗失声明或失物招领。SectionC教学目标:1、复习表示建筑的名词。2、学习并制作海报。本课重点:1a与2a难点:现在进行时与一般现在时的区别教具录音机课时建议:1教学过程:第一步:复习1、教师使用带有学校建筑的图片来复习单词 :library,playground,canteen、、、如: T:What’sthis? S:It ’salibrary、T:Whereisourclassroom?教师帮助学生回答 :It ’snexttotheteachers 、’officeT:Wherearethelibraryandcanteen?(教师帮助学生回答 )Theyarenearourclassroom、T:Whereisthecomputerroom?教师帮助学生回答 :It ’supstairsnexttothelab、教师把新词next to,near,upstairs写在黑板上,教学新词。2、独立学习,完成1a。第二步:呈现1、使用图片来教学生生词 :news,stamp,hall,collection、、、2、双人活动,使用图片来练习以上所学生词。3、听录音2a,回答问题:Whendoesthematchbegin?/WhendoesthemovieGonewiththeWindbegin?/WhendoesthemovieTheSoundofMusicbegin?/Wherecanwewatchthemovies?对电影GonewiththeWind与TheSoundofMusic稍作解释。完成 2a与2b。第三步:巩固1、放录音2a,学生跟读。2、请一个同学上前表演2a。第四步:练习1、画一幅理想中的校园简图 ,完成1b。2、双人活动,向对方介绍该校情况 ,完成1c。3、独立学习,阅读2a,完成3。第五步:综合探究活动1、写一篇小短文 :MyIdealSchool。2、小组活动。假设星期五晚上学校要在礼堂举行一个音乐晚会 ,请制作一个海报。仁爱版英语七年级下册教案SectionD教学目标:1、学习掌握音标 /ｔｓ//ｄｚ//ｔｒ//ｄｒ/。2、复习现在进行时。3、复习表示学校建筑的名词。本课重点:1,3a与5难点:现在进行时与一般现在时的区别教具录音机课时建议:1教学过程:第一步:复习1、在班上向同学展示您的海报与声明。2、听录音1,学习音标/ｔｓ//ｄｚ//ｔｒ//ｄｒ/,并跟录音大声朗读。3、写出下列动词的现在分词形式。(同学们互相检查答案,写对一个得一面小红旗,全对得十面小红旗。)(1)play(2)watch(3)draw(4)sit(5)put(6)run(7)shop(8)come(9)see(10)take第二步:呈现1、请两名同学表演游泳的动作,在她们表演时问大家:Whataretheydoing?学生会回答:Theyareswimming、再问:Wherearetheyswimming?学生会回答:They’reswimmingintheswimmingpool、2、听录音2,把人物与活动及地点搭配起来完成2。3、老师说IhavethreepicturesofWenWei。现在瞧第一幅图画并回答问题:(1)WhereisWenWeiinPicture1?(2)WhatisWenWeidoing?其余两幅照片,同学之间进行问与答。第三步:巩固1、读3a,根据3a,完成3b,核对答案。A:WhereisWenWeiinPicture1?B:Heisinthegym、A:Whatishedoing?B:Heistakingexercise、A:WhereisWenWeiinPicture2?B:Heisinaswimmingpool、A:Whatishedoing?B:Heisswimming、A:WhereisheinPicture3?B:HeisontheGreatWall、A:Whatishedoing?B:HeistalkingtoaJapanese、第四步:练习1、把全班同学分成四个组,每个组选一个同学到黑板前,老师给出五分钟时间,让她们用现在进行时写句子,瞧谁写得既对又多。其它同学在练习本上写。如:I’mplayingthepiano、/Areyoulisteningtothemusic?/Wearen、’/tKangkangwatchingTVisridingabike、2、学生自学Grammarfocus与Usefulexpressions,老师检查效果。第五步:综合探究活动1、完成5。2、画四个您正在做某一动作的图片,用现在进行时描述。Unit5 Topic3 Myschoollifeisveryinteresting、SectionASectionAneeds1~2periods、SectionA需用2课时。Themainactivitiesare1aand2a、Ⅰ、Aimsanddemands仁爱版英语七年级下册教案1、(1)Learndaysoftheweek:Wednesday,Monday,Tuesday,Thursday,Friday(2)Learnsubjects:physics,geography,P、E、,art,math,science,history,biology,politics(3)Learnothernewwordsandphrases:today,meeting,outdooractivity,lesson,learn2、LearnWh-questions、Whatdayisittoday?Whattimedoestheclassbegin?3、Talkaboutsubjectsandtimetables、Theyarehavingahistoryclass、Whattimeisitover?Ataquartertoeleven、Howmanylessonsdoeshehaveeveryweekday?WhatlessonsdoeshehaveonWednesdays?Howoftendoeshedooutdooractivities?Ⅱ、Importantanddifficultpoints:( 重难点)Whatdayisittoday?It ’sWednesday/Monday/Tuesday/Thursday/FridayHowmanylessonsdoeshehaveeveryweekday?WhatlessonsdoeshehaveonWednesdays?Howoftendoeshedooutdooractivities?Ⅲ、Teachingaids教具录音机/图片/小黑板/单词卡片IV、教学方案Step1 Review第一步 复习(时间:5分钟)通过复习,导入1a。1、(师生共同说唱,复习现在进行时。 )T:Let’schant“Whatareyoudoing?”Whatareyoudoingnow?I’mngingsinow、Whatareyoudoingnow?I’mdancingnow、Whatareyoudoingnow?I’mwalkingnow、Whatareyoudoingnow?I’mplayingnow、(一边唱,一边做动作,全班学生跟着唱 ,一起做动作,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣。 )2、(通过师生问答,导入1a。)T:Whatareyoudoingnow?Ss:Wearesingingachant、T: Whatarewedoingnow?Wecansay, “Wearehavinga、class”Whatnowclassarewehaving?Ss:WearehavinganEnglishclass、(老师帮助学生回答。 )T:DowehaveanEnglishclasseveryday?Ss:Yes,wedo、3、(呈现表示星期与学科的单词 ,并让学生学习它们。 )(板书)ItisMonday、physicsTuesday、 geographyWednesday、 P、E、Thursday、 artFriday、 mathhistorybiologypoliticsscienceStep2 Presentation第二步 呈现(时间:15分钟)呈现1a。1、(老师拿出表示星期与学科的单词卡片 ,进行问答练习 )T:Whatdayisittoday?(举着星期二的卡片。 )Ss:It’sTuesday、T:DoyouhaveaP、E、classonTuesday?Ss:No,wedon、’tT:Whattimedoestheclassbegin?仁爱版英语七年级下册教案Ss:Ateighto ’、clockT:Whattimeisitover?Ss:Ataquartertonine、(让学生两人一组利用板书与画线句型编对话。)T