用铅笔写字时铅笔尖和纸之间的摩擦

用铅笔写字时铅笔尖和纸之间的摩擦

用小刀削铅笔时，铅笔与小刀之间的摩擦生活中的摩擦

用黑板擦擦黑板时，黑板擦与黑板之间的摩擦生活中的摩擦生活中的摩擦滑冰擦桌子爬竿子生活中的摩擦自行车轮与地面1.知识与技能

知道摩擦力的存在和对物体运动的作用。知道决定摩擦力大小的因素。认识摩擦的利与弊以及增大和减小摩擦的方法。

2.过程与方法

观察有关摩擦现象。经历制定计划设计实验的过程，学习控制变量的方法。教学目标学习设计表格、分析实验现象、归纳实验结论的一般方法。

3.情感态度与价值观通过摩擦的分析，激发用基础知识解决实际问题的热情，养成用所学知识联系生活，生产问题的习惯。

什么是摩擦力2.探究：摩擦力的大小与什么因素有关？本节导航

两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。1.什么是摩擦力摩擦力方向：作用点：大小：与物体相对运动的方向相反在接触面上2.摩擦力的大小与什么因素有关？

当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。猜想：接触面所受的压力接触面的粗糙程度……看来，影响摩擦力大小的因素可能有：

根据已有经验做出合理的猜想，这是科学探究中最具创造的一环。实验器材：

弹簧测力计，砝码，小车（木块），长木板，棉布，毛巾。设计实验:

用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度……进行实验：

（1）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。

（2）在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。木板木板实验主要研究方法:控制变量法实验序号粗糙程度压力大小摩擦力大小（N）（1）木板（2）

表1：控制接触面粗糙程度相同，研究摩擦力大小与压力大小的关系：小大小大

（4）将木块平放和侧放时用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F即摩擦力的大小。木板

（3）在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F。毛巾

表2：控制压力大小相同，研究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系：实验序号压力大小粗糙程度摩擦力大小（3）相同（4）毛巾木板大小木板木板

（5）把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块慢速和中速做匀速运动，读出这时的拉力F即摩擦力的大小。在物体表面粗糙程度相同时：

压力越大，摩擦力越大。在压力相同时：

接触面越粗糙，摩擦力越大。摩擦力与速度、接触面积无关。1.摩擦力:

在两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做摩擦力。2.摩擦力的方向:

与物体相对运动的方向相反。3.影响摩擦力的因素：表面受到的压力越大，摩擦力就越大；接触面越粗糙，摩擦力越大。小结

同一水平面上有长方体木块和铁块各一个。现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙，请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计，设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤现象和结论？巩固练习

（2）将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平拉动铁块，记下测力计的示数F2。

（1）将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平拉动木块，记下测力计的示数F1。（3）比较F1、F2的大小，判断谁的表面粗糙。1.自行车刹车时，用力越大，刹车皮与车轮间的压力越大，车轮受到的摩擦力也就越大，所以自行车就停得越快。2.自行车锁受到雨淋后，锁孔可能生锈了，锁内转动部件之间的摩擦力增加，锁就不好用了，往锁孔内加