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文档简介

书法特色教育校本课程实施策略方案研究课题的提出课题的提出1当前国内研究现状2核心概念鉴定3研究目标校本教材1书法教学2书法评价3研究内容书法活动开展校本教材编写书法教学开展校本课程研究方法

文献研究法

经验总结法

调查法

行动研究法研究方法第一阶段：准备阶段（2013年9月-2013年10月）第四阶段：行动研究阶段（2014年4月-2016年4月）第三阶段：调查研究阶段（2014年2月-2014年4月）第二阶段：理论学习阶段（2013年10月-2014年1月）第五阶段：结题阶段（2016年4月-2016年6月）研究过程准备阶段姓名专业技术职称工作单位研究专长在课题组中的分工情况姚炳华中一常州市潞城中学校本课程研究教材开发、视频录制、书法公开课开设、学生书法水平等级评定花俊中一常州市潞城中学校本课程研究教材开发、视频录制、学生书法水平等级评定朱琳中一常州市潞城中学校本课程研究教材开发戴雨墨中二常州市潞城中学校本课程研究教材开发、视频录制李海炎中一常州市潞城中学校本课程研究教材开发理论学习阶段理论专著《书法与篆刻》、《走进新课程》、《教育研究的方法》书法文章《书法校本课程纲要》、《微课的设计与应用》、《怎样编写调查问卷》、《探索开发校本课程，促进学校书法特色教育》调查研究阶段首先，调查了我校初一年级和新蕾毛笔书法社团和古莲社硬笔书法社团书法学习情况，采用了问卷和座谈等形式，进行了抽样调查。重点调查了“对书法的喜爱情况、学习书法的方式、希望书法教学怎样进行等方面”。其次，对调查资料进行了分析统计，初步了解了我校书法教学现状，为课题进一步开展奠定了基础。行动研究阶段根据调查分析的情况，开展课题的行动研究。尝试编写了两册书法校本教材试用本和录制几篇教学微视频，开设了一节校级书法公开研究课，计划在今年的校艺术节中开展现场书法大赛，尝试颁发校级书法水平等级证书。阶段研究成果

成果录制了部分微视频编写了部分教材论文发表师生队伍书法理论信息技术提升课题研究过程中的反思与思考

信息化、时代性不强校本课程开发认识不足理论知识不高组内交流不够后期研究工作的设想针对不足加强学习，努力学习iebook等电子书以及各种微视频软件，正式开始编写书法校本教材、录制相关配套教学微视频。可视化。开设书法公开研究课，并编写书法课评价量表。设计并颁发校级书法水平等级证书。继续加强理论学习，汇

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