教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训(2017年最新版)(二)-17

教师招聘考试题库《教育理论综合知识》考点特训(2017年最新版)(二)1、判断题

根据下面资料，作答3、4题

【资料】某小学生学习时在教材划线描点，老师在班上批评的这位学生，说他不爱护教材，习惯不好。

这位老师的做法是否正确？（）

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。解析：学生划线圈点标注这属于学习策略中的复述策略，是有效促进学习的一种行为，老师的批评是错误的。

2、判断题

计数对象的性质影响幼儿计数的水平。_____

参考答案:正确

本题解释:

参考答案：对。参考解析：√

3、单选题

下面哪一个不是课堂讨论的方式？_____

A:小组分散式

B:集体备课讨论式

C:班级集中式

D:课堂议论式

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

集体备课讨论式不是课堂讨论的方式。故选B。

4、简答题

学习策略

参考答案:

【答案】学习策略是指学习者为了提高学习效率和学习质量，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。它包括学习者在学习活动中有效学习的程序、规则、方法、技巧及调控方式，可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序和步骤。

5、填空题

在《____》中第一次提出在我国实施学前教育。

参考答案:康有为大同书

本题解释:

参考解析：康有为大同书

6、简答题

依恋

参考答案:

本题解释:

【答案】依恋是婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向。

7、填空题

由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感称之为____。

参考答案:道德感

本题解释:

参考解析：道德感

8、判断题

幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班上，以便幼儿适应小学的学习。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：幼儿的入学准备就是指将小学一年级的部分教学内容放到大班上，这违背了幼儿园与小学衔接的内容，造成了幼儿园小学化的倾向。

【命题立意】考查幼儿园与小学的衔接。

【错因分析】对幼儿园与小学衔接的片面理解。

9、简答题

简述影响个体性格形成和发展的因素。

参考答案:

参考解析：个体性格形成的影响因素主要有以下几个方面。

（1）生物遗传因素。现有研究认为，遗传是性格不可缺少的影响因素，但遗传因素对性格的作用程度随人格特质的不同而异，性格的发展是遗传与环境两种因素交互作用的结果。例如在双生子研究中，同卵双生子的相关要高于异卵双生子，但同卵双生子在不同特质上的相关不同，而且相关并不是接近于1，一般为中等相关。

（2）社会文化。社会文化对性格具有塑造功能。这表现在不同文化的民族有其固有的民族性格。例如在美国文化背景下的个体更具独立性、民主性、强调个人，而在中国环境下的人们更谦虚。强调集体和地位的等级性等等。

（3）家庭环境。不同的家庭教养方式对孩子的人格特征具有不同的影响。教养方式可分为三类。权威型教养方式的父母在子女教育中表现得过于支配，孩子的一切都由父母来控制。放纵型教养方式的父母对孩子过于溺爱，让孩子随心所欲，有时会失控。民主型教养方式的父母与孩子处于一种平等和谐的氛围中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的引导。民主型的教养方式更有可能培养出人格健全的孩子。

（4）早期童年经验。早期童年经验影响人格的发展，幸福的童年有利于儿童发展健康的人格。不幸的童年会使儿童形成不良的人格。

（5）学校教育。教师对学生人格的发展具有指导定向的作用。不同的教师领导风格对学生人格发展的影响不同。学生在独裁型、放任型和民主型的教师领导风格下，会表现出相应不同的人格特点。教师的公正性对学生有非常重要的影响。学生非常看重教师对他们的态度是否公正和公平。学生需要老师的关爱，在教师的关爱下，他们会朝着老师期望的方向发展。这种由教师期望引起的效应叫“皮格马利翁效应”。同伴群体对学生的人格也具有巨大的影响．对人格发展具有“弃恶扬善”的作用。此外自然物理因素、自我调控因素等也对性格的形成有一定影响。

10、多选题

下列教学形式中属于近现代的是_____。

A:班级授课制

B:贝尔一兰卡斯特制

C:道尔顿制

D:设计教学法

参考答案:

本题解释:

【答案】ABCD。解析：班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代；贝尔一兰卡斯特制也称为导生制，产生于19世纪初的英国；道尔顿制是帕克赫斯特创始的，因1920年在马萨诸塞州的道尔顿市中学实施而得名；设计教学法是美国教育家克伯屈于1918年从杜威的教育思想出发，并在其“问题教学法”的基础上，根据内部动机和附随学习的理论所创行的一种教学组织形式和方法。

11、单选题

《中华人民共和国教师法》规定，教师进行教育教学活动，开展教育教学改革实验，从事科学研究，是每个教师的_____。

A:权利

B:义务

C:责任

D:使命

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。解析：教师权利主要包括：教育教学权，科学研究权，管理学生权，获取报酬待遇权，进修培训权。

12、简答题

简述教育观察研究的主要特点。

参考答案:

（1）教育观察是一种有目的、有意识地搜集资料的活动；

（2）教育观察是在自然发生的条件下，在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的；

（3）教育观察的对象是当前正在发生的事实现象，具有直接性；

（4）教育观察是在一定的教育科学理论的指导下进行的，其结果的解释也是以有关理论为前提的；

（5）教育观察总要借助于一定的工具。一类是人的感觉器官，另一类是科学的观察仪器与装置。

13、单选题

根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则是_____。

A:教学手段

B:教学内容

C:教学原则

D:教学方法

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：本题考查的是教学原则的概念。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。

14、简答题

制定教育目的的基本依据是什么？

参考答案:

参考解析：制定教育目的的基本依据是：

（1）教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景；

（2）教育目的体现了人们的教育理想；

（3）我国教育目的是建立在马克思主义关于人的全面发展学说基础上的。

15、单选题

司机在看见“减速慢行”的标志后，马上放慢车速，这是_____

A:第一信号系统

B:第二信号系统

C:操作性条件反射

D:无条件反射

参考答案:B

本题解释:

【答案】B。解析：第二信号系统是人类所特有的条件反射机制，即用语词作为条件刺激而建立的条件反射系统，如“谈虎色变”。“减速慢行”作为条件刺激，是由语词构成，因此这属于第二信号系统。

16、单选题

“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是_____。

A:归因理论

B:麦克里兰德的学习动机理论

C:阿特金森的成就动机理论

D:强化理论

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。这里的强化起着增进学习动机的作用。

17、单选题

儿童己经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于_____。

A:感知运动阶段

B:前运算阶段

C:具体运算阶段

D:形式运算阶段

参考答案:C

本题解释:

【答案】C解析：具体运算阶段的儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，儿童能进行简单的逻辑搀演，克服了思维的自我中心性.但儿童的思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性。因此，答案选a

18、填空题

____是一种心理状态，是指心理活动对一定对象的指向和集中。

参考答案:注意

本题解释:

【答案】注意

19、单选题

“中华人民共和国公民有受教育的权利”。这一法律规定始出于_____。

A:《中华人民共和国义务教育法》

B:《中华人民共和国教育法》

C:《中华人民共和国职业教育法》

D:《中华人民共和国宪法》

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：

“中华人民共和国公民有受教育的权利”始出于《中华人民共和国宪法》。故选D。

20、填空题

“望梅止渴”属于____信号系统的条件反射。

参考答案:第一

本题解释:

参考解析：第一

21、单选题

根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的_____。

A:未成年公民

B:社会公民

C:普通受教育者

D:青少年儿童

参考答案:A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对学生地位的了解。

【参考答案】A

【名师点睛】对中小学生身份的定位要从三个层面进行：第一层面，中小学生是国家公民；第二层面，中小学生是国家和社会未成年的公民；第三层面，中小学生是接受教育的未成年公民。由此，中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

22、单选题

品德形成的标志是_____。

A:道德信念

B:道德评价能力的形成

C:价值内化

D:道德行为习惯的养成

参考答案:D

本题解释:

【答案】D。解析：道德行为习惯的养成是品德形成的标志。

23、单选题

某人经常问自己：我是一个怎样的人？按照埃里克森人格发展阶段理论。该个体正处在_____。

A:信任感对怀疑感阶段

B:主动感对内疚感阶段

C:勤奋感对自卑感阶段

D:自我同一性对角色混乱阶段

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：我是一个怎样的人？是对自我及其角色提出的疑问，与此相关的是自我同一性与角色混乱。自我同一性本意是证明身份，指个体尝试着把与自己有关的各方面结合起来，形成一个自己决定协调一致不同于他人的自我。故此人应处于自我同一性对角色混乱的阶段。

24、判断题

所谓需要的满足是指绝对的满足，一般说来，低级需要只有充分满足后，较高的需要才有可能出现，人的动机才有可能受新的需要支配。_____

参考答案:错误

本题解释:

参考答案：错。参考解析：所谓需要的满足不是指绝对的满足，而是从相对意义上说的。一般说来，低级需要只要有部分满足，较高的需要就有可能出现，人的动机就有可能受新的需要支配。

25、填空题

《幼儿园教师专业标准(试行)》是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的(基本规范)，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则,是幼儿园教师培养、准人、培训、____等工作的重要依据。

参考答案:考核

本题解释:

参考解析：考核

26、单选题

教师的根本任务是_____。

A:传授知识

B:开发智力

C:教书育人

D:为人师表

参考答案:C

本题解释:

【答案】C解析：教师的根本任务是教书育人。

27、判断题

各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。非师范学校不承担培养和培训中小学教师的任务。_____

参考答案:错误

本题解释:

【答案】N。教师法第四章第十八条规定：第十八条各级人民政府和有关部门应当办好师范教育，并采取措施，鼓励优秀青年进入各级师范学校学习。各级教师进修学校承担培训中小学教师的任务。非师范学校应当承担培养和培训中小学教师的任务。各级师范学校学生享受专业奖学金。

28、单选题

在某个时期内，个体对某种刺激特别敏感，过了这个时期，同样的刺激对之影响很小或者没有影响，这个时期称为_____。

A:关键期

B:发展期

C:转折期

D:潜伏期

参考答案:A

本题解释:

【答案】A。关键期最早是由动物学家劳伦兹提出的。儿童心理发展的关键期是指某些行为或心理技能的发展存在某一特定时期，在适当的条件下才会出现，如果错过了这个时期或是缺乏必要的条件，这种行为或技能就难以产生甚至永远不能产生，并将对以后的发展产生难以挽回的影响。例如，2—3岁是儿童口头语言发展的关键期，4-5岁是儿童书面语言发展的关键期。

29、单选题

最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是_____。

A:赫尔巴特

B:裴斯泰洛齐

C:梅依曼

D:洛克

参考答案:C

本题解释:

参考答案：C。参考解析：【答案】C。解析：梅依曼是实验教育学的创始人。

30、填空题

____就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图象、表格和图解等，以加强其深层理解。

参考答案:生成性学习

本题解释:

【答案】生成性学习

31、简答题

简述教师的权利。

参考答案:

参考解析：

《中华人民共和国教师法》中规定教师享有以下基本权利：

（1）进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验；

（2）从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；

（3）指导学生的学习和发展，评定学生的品德和学业成绩；

（4）按时获取工资报酬，享受国家规定的福利和待遇以及寒暑假期的带薪休假；

（5）对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理；

（6）参加进修或者其他方式的培训。

32、简答题

简述如何培养学生的创造性。

参考答案:

参考解析：

（1）创设有利于创造性产生的适宜环境；

（2）注重创造性个性的塑造；

（3）开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练。.

33、单选题

要求学生尽可能多地列举由“大地”一词所想到的事物，是为训练学生的_____。

A:发散思维

B:推测与假设

C:好奇心

D:独立性

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。故选A。

34、多选题

根据课堂纪律形成的原因，可将课堂纪律分为（）。

A:教师促成的纪律

B:集体促成的纪律

C:任务促成的纪律

D:自我促成的纪律

参考答案:ABCD

本题解释:

【答案】ABCD。解析：根据课堂纪律形成的原因，可将课堂纪律分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律、自我促成的纪律四种类型。

35、填空题

2014年2月9日下午刘云山主持召开中央党的群众路线教育实践活动领导小组第九次会议，研究部署第二教育实践活动开局起步阶段工作和第一批整改落实后续工作。会议上，刘云山说，坚持高起点开局、高标准开展、高质量推进第二批群众路线教育实践活动，要把____放在首位。

参考答案:学习教育

本题解释:

参考解析：【答案】学习教育

36、单选题

首先倡导“教师作为研究者”的学者是_____。

A:斯滕豪斯

B:斯腾伯格

C:斯金纳

D:赫尔巴特

参考答案:A

本题解释:

【出题思路】本题考查考生对行动研究的倡导者的了解。

【参考答案】A

【名师点睛】20世纪70年代，英国学者斯滕豪斯提出了课程开发的过程模式，并从课程实施的角度首倡“教师作为研究者”的理论，即在以过程原则为基础的课程中，教师在教学上采用探究的方法而不是讲授、指导的方法，积极扮演学习者和研究者的角色。斯腾伯格最大的贡献是提出了人类智力的三元理论。斯金纳是行为主义心理学的代表人物。赫尔巴特是近代德国著名心理学家和教育家，科学教育学的奠基人，代表作有《普通教育学》、《教育学讲授纲要》等。

37、单选题

下列哪位教育家被毛泽东称为“伟大的人民教育家”？_____

A:陈鹤琴

B:蔡元培

C:陶行知

D:晏阳初

参考答案:C

本题解释:

【答案】C解析：陈鹤琴是我国著名儿童教育家，提出“活教育”的思想，主张“做中教，做中学，做中求进步”。蔡元培，提出了“五育”（军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育）并举的教育方针。陶行知，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知教育思想的理论核心。被毛泽东称为“伟大的人民教育家”。晏阳初，中国平民教育家和乡村建设家。被誉为“世界平民教育运动之父”，与陶行知先生并称“南陶北晏”。

38、填空题

孔子之后儒家代表是____、____。

参考答案:孟子荀子

本题解释:

【答案】孟子、荀子

39、单选题

《礼记中庸》中描述的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是指现代教学论中的_____。

A:教学过程

B:教学内容

C:教学目标

D:教学方法

参考答案:A

本题解释:

参考答案：A。参考解析：结合题干可知从博学、审问到笃行是一个过程，故应是教学过程。

40、单选题

一般在教学开始之前，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学所做的评价是_____。

A:配置性评价

B:诊断性评价

C:正式评价

D:非正式评价

参考答案:B

本题解释:

参考答案：B。参考解析：

诊断性评价一般在教学开始前使用，目的是摸清学生的现有水平。故选B。

41、简答题

简述小学生的认知方式差异的教育意义。

参考答案:

参考解析：

第一，学生对所用感觉通道的偏好。有的学生习惯于听觉学习，有的习惯于视觉学习，有的则更喜欢通过触摸或各种感觉的结合来学习。

第二，学生对学习环境的偏好。有的学生爱在宁静的环境中学习，有的则喜欢在有背景声音的环境中学习。

第三，对学习内容组织程度的偏好。场依存型的学生喜欢别人向他们提供结构严密的教学：场独立型的学生则讨厌”菜单式”的指导，爱自由自在的学习，较易适应结构不严密的教学。

第四，对学科选择的偏好。场独立型学生倾向于选择数学、自然科学和工程学，场依存型学生则倾向于选修人文科学、社会科学和教育学。

42、简答题

最近发展区

参考答案:

参考解析：维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平．指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的发展水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是最近发展区。

43、单选题

青少年有了改正错误行为的表现，家长取消限制其玩网络游戏的禁令，这属于_____。

A:消退

B:惩罚

C:泛化

D:负强化

参考答案:D

本题解释:

参考答案：D。参考解析：负强化是对于符合组织目标的行为，撤消或减弱原来存在的消极刺激或者条件以使这些行为发生的频率提高。

44、多选题

循序渐进原则是教学原则的一种，以下说法体现该原则的有_____。

A:学而时习之

B:杂施而不逊，则坏乱而不修

C:学以致用

D:循序而渐进，熟读而精思

E:教学相长

参考答案:BD

本题解释:

【答案】BD。解析：循序渐进原则，是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。观察选项，BD体现该原则。

45、判断题

教师是既定课程的阐述者和传递者，学生是既定课程的接收者和吸收者，这是新课程倡导的教学观。_____

参考答案:错误