《函数的最值》示范公开课教学课件【高中数学北师大】_第1页
《函数的最值》示范公开课教学课件【高中数学北师大】_第2页
《函数的最值》示范公开课教学课件【高中数学北师大】_第3页
《函数的最值》示范公开课教学课件【高中数学北师大】_第4页
《函数的最值》示范公开课教学课件【高中数学北师大】_第5页
已阅读5页，还剩7页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第二章导数及其应用函数的最值1．结合实例，借助函数图象直观理解函数的最值定义.2．能用综合运用导数等工具求出函数的最值.利用导数、极值、函数图象等工具求出函数的最值．从简单函数出发，了解求函数最值的一般步骤，逐渐形成解决函数问题的思路．我们上节课学习了函数的极大值和极小值，但是极大值不一定是最大的，极小值也不一定是最小的，我们怎么求出函数某个区间内最大或最小的函数值呢？什么是函数的最值？

函数的最值在什么位置取得？如图，通过观察两幅图象中最值的位置，不难发现，函数的最大值或者在极大值点取得，或者在区间的端点取得.类似的，函数的最小值或者在极小值点取得，或者在区间的端点取得.

解：

步骤3：计算极值和区间端点处的函数值，比较大小得出最值

解：

解：

求函数在区间内最值的方法：1.求出极值点；2.求出极值和函数在区间端点处的函数值；3.比较各个函数值的大小，得到最值.教材P80A组第

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论