《中世纪城市和大学的兴起》基础练习_第1页
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《第9课中世纪城市和大学的兴起》基础练习一．选择题1．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。中世纪大学奠定了现代大学的基础，对中世纪的城市发展也起到了极大的推动作用。以上表述属于欧洲中世纪大学的（）A．产生条件 B．基本特征 C．主要课程 D．重要影响2．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列各项与其产生有关的是（）①国王与教皇的支持②经济的发展和文化的传播③城市的自由和自治④选拔官吏的需要A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．西欧中世纪大学兴起的条件有（）①城市复兴②商品经济活跃③市民阶层需要④教会支持A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④4．“13﹣16世纪曾在巴黎大学执教和攻读的知名外国学者中，有153名英国人苏格兰人和爱尔人，200名德国人，56名荷兰人，109名意大利人，44名西班牙和葡萄牙人，41名斯堪的纳维亚人，41名斯拉夫人，、匈牙利人和希腊人。从上述资料可以看出巴黎大学具有的特点是（）A．多学科综合性 B．拥有自主办学权 C．宗教特色浓厚 D．国际化程度较高5．琅城居民募集金钱，建立了自治机构，并向教主交纳了赎金，但主教背信弃义，挥霍了赎金，1112年，愤怒的市民举行起义杀死主教，这次起义是为了（）A．获得自治权 B．推翻大领主的控制 C．获得市民权 D．获得封地6．“城市的空气使人自由”是当时西欧流行的谚语。从10世纪起，西欧的城市开始复苏，这些城市的兴起“使人自由”的意义是（）A．孕育了市民阶层和早期的资产阶级（富裕的大手工业作坊主、商人和银行家） B．孕育了早期的资本主义生产的萌芽（手工工场） C．城市获得了一定自由和特权，消弱了封建领主的割据势力，维护了国王的权力 D．孕育了早期资产阶级思想文化（文艺复兴）7．“城市的空气使人自由”是中世纪形容城市的一句谚语。下列最能生动印证这句谚语的是（）A．农奴在城市住满一年零一天，就获得了市民的身份 B．在城市里没有法律约束，人人都享有自由 C．城市里文化氛围好，便于自由观念的传播 D．当时的城市没有工业污染，空气清新8．13、14和15世纪的英国主教在牛津或者剑桥大学受过教育的比例分别为50%、70%和90%左右。这从一个侧面说明了（）A．中世纪城市工商业普遍发展缓慢 B．牛津或者剑桥大学得到教会的支持 C．牛津大学比剑桥大学建立得更早 D．教师行会的成立对大学诞生的作用9．下列关于大学的兴起和发展的表述中，不正确的是（）A．大学不受基督教会的影响 B．兴起于12世纪 C．国王一般都尊重大学的自治 D．大学享有司法特权10．下列关于中世纪西欧城市的描述中，正确的是（）A．城市的主要居民是农民 B．城市都是由封建主所建 C．通过从国王或领主手中获得“特许状”，城市可以实现自治 D．在城市里手工业者和商人可以进行自由竞争11．西欧中世纪城市的基本居民是（）A．贵族和商人 B．手工工匠和商人 C．领主和农奴 D．贵族和银行家12．中世纪，城

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