第一讲 格罗皮乌斯(gropius walter)

第一讲格罗皮乌斯（GropiusWalter）

——包豪斯（Bauhaus）☆1883年5月18日出生于德国柏林一家富裕家庭，家庭成员中有的是画家和建筑师，因此，他从小就受到了良好的艺术和建筑方面的熏陶。☆青年时期，他在柏林和慕尼黑学习建筑，1903～1907年就读于慕尼黑工学院和柏林夏洛滕堡工学院。☆以优异的成绩毕业以后，他于1907年进入现代主义设计先驱贝伦斯的设计事务所工作。☆期间1905年在皇家军队服役沃尔特·格罗皮乌斯生平（1883-1969）☆1907～1910年在柏林建筑师P.贝伦斯的建筑事务所任职。在贝伦斯事务所工作中，他一方面积极参加工业联盟的活动，另一方面，他受贝伦斯的影响，探索建筑设计领域的新思想。☆1910～1914年自己开业，同A.迈耶合作设计了他的两座成名作：法古斯工厂和1914年在科隆展览会展出的示范工厂和办公楼。☆1915年开始在魏玛实用美术学校任教。

沃尔特·格罗皮乌斯生平（1883-1969）法古斯工厂沃尔特·格罗皮乌斯生平（1883-1969）☆1919年任校长，将实用美术学校和魏玛美术学院合并成为专门培养建筑和工业日用品设计人才的学校，即公立包豪斯学校。☆在1928到1933年在柏林做建筑师，1928年同勒.柯布西耶等组织国际现代建筑协会，☆1929～1959年任副会长。☆1933年移居伦敦开业。☆从1937年起定居美国，任哈佛大学建筑系教授、主任。☆1952年起任荣誉教授，参与创办该校的设计研究院。☆格罗皮乌斯在美国广泛传播包豪斯的教育观点、教学方法和现代主义建筑学派理论，促进了美国现代建筑的发展。沃尔特·格罗皮乌斯生平（1883-1969）☆他在美国还从事设计实践。最初同学生合作成立建筑事务所，设计住宅；☆1945年又同他人合作创办协和建筑师事务所，发展成为美国最大的以建筑师为主的设计事务所之一。☆第二次世界大战后，他的建筑理论和实践为各国建筑学界所推崇。☆50～60年代，他获得英国、联邦德国、美国、巴西、澳大利亚等国建筑师组织、学术团体和大学授予的荣誉奖、荣誉会员称号和荣誉学位。☆1969年7月5日卒于美国波士顿

其代表作是1965年完成的《新建筑学与包豪斯》。格罗皮乌斯的设计思想

☆在设计思想方面，格罗皮乌斯具有鲜明的民主色彩和社会主义特征，他主张设计面向大众，采用钢筋混凝土、玻璃等现代新材料，为尽量压低造价，他强调摒除一切不必要的装饰。☆实质上，他是希望通过设计为社会提供更多更好的建筑产品，希望人人能享受设计。☆他主张设计的团队精神和集体工作的方式。格罗皮乌斯的设计思想☆他认为设计应采用集体创作、标准化和模数等方法，来组成建筑与设计的合作关系，这可以说是他毕生追求的理想。☆此外，他还认为，要改变德国的设计现状，必须创办一所与工业紧密相关的学校，必须通过设计教育来改造德国，指出艺术家必须通过新设计教育体系，从接触大批量生产过程当中，探索表现形式。☆格罗皮乌斯的上述思想、主张和愿望，最终导致了世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院——包豪斯的诞生。包豪斯的诞生与终结

格罗皮乌斯令20世纪的建筑设计挣脱了19世纪各种主义和流派的束缚，开始遵从科学的进步与民众的要求，并实现了大规模的工业化生产。1918年，协约国司令福熙将军向德国提出了苛刻的停战条件：德军必须交出5000门大炮、15万辆车、全部的海军和空军、5000台火车头……而已经失去了大片国土控制权的德国只有被迫接受。一战后的德国包豪斯的诞生与终结

历时四年的第一次世界大战终于结束了，德国近四分之三的城市在战火中成为一片废墟，废墟上的整个德国都被战败的阴影笼罩着。这时，在德国中部的小城魏玛，一位名叫沃尔特·格罗皮乌斯的设计师却与所有沮丧的德国人不同，他以极大的热情致信政府，畅谈战后德国重建最需要的是建筑设计人才。他说，欧洲工业革命的完成使工业化生产必将进入未来的建筑领域，而目前欧洲建筑的古典主义理念和风格会阻碍建筑产业的现代化。

一战后的德国

包豪斯的诞生与终结

所以，虽然现在国家百废待兴，但成立一所致力于现代建筑设计的学校是当务之急。信发出去了，格罗皮乌斯的朋友都认为他疯了，他们说，目前别说在魏玛，就是在整个德国，建一所医院、建一座住宅远比成立一所设计学校重要得多。但是，政府仅用了两个月的时间商议，就采纳了格罗皮乌斯的建议。1919年3月，原撒克逊大公美术学院和国家工艺美术学院合并，成立了“国立建筑工艺学校”，36岁的格罗皮乌斯被任命为校长。

他说，必须有一种崭新的设计观念来影响德国的建筑界，否则任何一个建筑师都无法实现他心中的理想，他只有模仿那些已经司空见惯的古旧的东西。这时，离战争结束刚刚过去了四个月。

包豪斯的诞生与终结

这之前的欧洲，建筑结构与造型复杂而华丽，尖塔、廊柱、窗洞、拱顶，无论是哥特式的式样还是维多利亚的风格，强调艺术感染力的理念使其深刻体现着宗教神话对世俗生活的影响，这样的建筑是无法适应工业化大批量生产的。格罗皮乌斯针对此提出了他崭新的设计要求：既是艺术的又是科学的，既是设计的又是实用的，同时还能够在工厂的流水线上大批量生产制造。包豪斯的诞生与终结

为此，与传统学校不同，在格罗皮乌斯的学校里，学生们不但要学习设计、造型、材料，还要学习绘图、构图、制作，于是，国立建筑工艺学校拥有着一系列的生产车间：木工车间、砖石车间、钢材车间、陶瓷车间等等，学校里没有“老师”和“学生”的称谓，师生彼此称之为“师傅”和“徒弟”。格罗皮乌斯引导学生如何认识周围的一切：颜色、形状、大小、纹理、质量；他教导学生如何既能符合实用的标准，又能独特地表达设计者的思想；他还告诉学生如何在一定的形状和轮廓里使一座房屋或一件器具的功用得到最大的发挥。格罗皮乌斯的教学为国立建筑工艺学校带来了以几何线条为基本造型的全新设计风格。

包豪斯风格的椅子包豪斯的诞生与终结国立建筑工艺学校设计的工厂不再有任何装饰，厂房为四方形，平平的房顶、楼身除支柱外全部用金属板搭构，外镶大块的玻璃，简洁而敞亮，完全适于生产的需要。国立建筑工艺学校设计的椅子没有任何装潢雕饰，四方的坐椅靠背仅由几条曲线状的木条或钢条支撑，它在生产流水线上一天就能产出上百把。国立建筑工艺学校设计的台灯，金属的半圆灯罩下一根灯杆直立在薄薄的圆形灯座上……至此，小到水壶大到楼房，格罗皮乌斯让他的学生学会了用最简单的方形、长方形、正方形、圆形赢得设计样式和风格的现代感。包豪斯风格的器皿包豪斯风格的家具包豪斯的诞生与终结1932年，国立建筑工艺学校举办了首届展览会，设计展品从汽车到台灯，从烟灰缸到办公楼，展览会最热情的观众是遍布欧洲的各大厂商，实业家们已经预感到了这种仅以材料本身的质感为装饰、强调直截了当的使用功能的设计将给他们带来巨大的利益，因为一旦这样的设计被实施生产，成本降低了而成效却会百倍地提高。格罗皮乌斯的国立建筑工艺学校从此名扬欧洲，它被那些以极大的热情关注着20世纪现代建筑设计理念的人称之为“包豪斯”。

制造联盟展览会办公楼，科隆（1914年）格罗皮乌斯（WalterGropius）包豪斯的诞生与终结☆包豪斯的开拓与创新引起了保守势力的敌视，1925年，它迁往德国东部的德绍。☆4月1日，包豪斯在德绍正式开学。☆从这时起，包豪斯开设了平面构成、立体构成、色彩构成等课程，为现代建筑设计的教学模式和科学发展奠定了基础。☆格罗皮乌斯还在学校里专门创办了建筑系，并由他亲自领导，建立起教学——研究——生产于一体的现代教育体系。包豪斯校舍内景包豪斯的诞生与终结格罗皮乌斯在此期间设计的包豪斯校舍被誉为现代建筑设计史上的里程碑。这座“里程碑”包括教室、礼堂、饭堂、车间等，具有多种实实在在的使用功用，楼内的一间间房屋面向走廊，走廊面向阳光用玻璃环绕。格罗皮乌斯让包豪斯的校舍呈现为普普通通的四方形，尽情体现着建筑结构和建筑材料本身质感的优美和力度，令世人看到了20世纪建筑直线条的明朗和新材料的庄重。特别是，对于建筑的外层面，不用墙体而用玻璃，这一创举为后来的现代建筑所广泛采用。格罗皮乌斯的包豪斯校舍草图包豪斯的诞生与终结今天，在世界许多城市依旧可见许多格罗皮乌斯“里程碑”式样的楼宇，它们矗立在我们这一代人生活的视野中，证明着一种富有预见的思想和行动的伟大。1928年，格罗皮乌斯辞去了包豪斯校长的职务，因为看不惯包豪斯设计风格的人说，包豪斯的楼房不仅是反传统的，它还是从莫斯科移植来的，包豪斯渗透着苏维埃的红色势力。由于第一次世界大战结束时，是苏维埃的军队占领了德国的许多城市，因此红色苏维埃在德国人心里意味着难以忘却的历史伤痛。在这种背景下，保守势力对包豪斯的攻击就极具杀伤力了。1932年，纳粹党强行关闭了包豪斯。当时的校长带领学生们流亡至柏林，学校勉强维持至1933年，直到有一天校舍被纳粹军队占领。包豪斯的诞生与终结从此，格罗皮乌斯的包豪斯消失了。虽然包豪斯在世界上仅存在了15年，但是它简洁实用的设计理念已经产生了广泛而深远的影响，因为这种理念来源于对科学进步与民众需要的尊重，并能充分体现20世纪人类日新月异的生活面貌。

包豪斯的诞生与终结现代化建筑的出现意味着人类思想与精神的一次解放。正像格罗皮乌斯在国立建筑艺术学校成立的那一天所说的：“让我们建造一幢将建筑、雕刻和绘画融为一体的、新的未来殿堂，并用千百万艺术工作者的双手将它矗立在高高的云端下，变成一种新信念的标志。”

包豪斯校舍包豪斯校舍透视图包豪斯校舍设计特点一.把建筑物的使用功能作为建筑设计的出发点学院派的建筑设计方法通常是先决定建筑总的外观体型，然后把建筑的各个部分安排到这个体型里面去。在这个过程中，也会对总的体型作若干调整，但基本的程序还是由外而内。格罗皮乌斯把这种程序倒了过来，他把整个校舍按功能的不同而分区，按照各个部分的功能需要和相互关系订出他们的位置，决定其体型。包豪斯校舍二.采用灵活的不规则的构图手法不规则的建筑构图历来就有，但过去很少用于公用建筑之中。格罗皮乌斯在包豪斯校舍中灵活的运用不规则的构图，提高了这种构图手法的地位。包豪斯校舍三.按照现代建筑材料和结构的特点，运用建筑本身的要素取得建筑艺术效果包豪斯校舍部分采用钢筋混凝土框架结构，部分采用砖墙承重结构，屋顶是钢筋混凝土平顶，用内落水管排水。外墙面用水泥抹灰，窗户为双层钢窗。是现代建筑史上的一个重要里程碑包豪斯校舍包豪斯的校舍，透着几何化的利落明晰，冷灰主色调，搭配红黄蓝三原色,冷峻中不失活泼。包豪斯校舍多功能教室里，最早的折叠式钢管椅，今天司空见惯了，可在当时属于绝对的创新

；简洁精致的连排灯管，设计感十足。包豪斯校舍连楼梯也不乏颜色的设计，每层楼有一套独有的色调，易于辨识，也很生动有趣，令人耳目一新。

包豪斯校舍窗户的设计，巧设“机关”，今天看来有些繁琐，不易推广，但绝对是功能很棒的设计。你不需要去挨个打开那么高的窗户，只需轻轻旋转右下方的黑色转轮，窗户就可以一扇扇的自动开启了。包豪斯校舍这个看来是百叶窗的雏形。拉动机关也在右下方。包豪斯校舍房间内部的装潢已经十分简化，色调和采光更适合现代人生活的使用。铁和玻璃大量应用。包豪斯校舍包豪斯的玻璃幕墙结构建筑深深影响了以后的欧洲以及美国的建筑。

BAUHAUS的名字

是格罗皮乌斯用德语BAU（房子）以及HAUS（建筑）拼合成的词汇。

包豪斯校舍包豪斯的学生宿舍的阳台包豪斯校舍包豪斯的学生宿舍的阳台包豪斯校舍金工车间采用大面积的玻璃幕墙包豪斯校舍金工车间采用大面积的玻璃幕墙包豪斯校舍BAUHAUS的字体采用了无衬线体，在当时的欧洲是很先进的字体设计。包豪斯校舍细部包豪斯校舍现在的包豪斯内部是一个小型展览馆包豪斯校舍包豪斯建筑模型包豪斯校舍摆放在包豪斯内的著名的“瓦西里椅子”。（世界上第一把钢管椅，由包豪斯学生设计，因崇拜老师瓦西里而取名...包豪斯校舍包豪斯内部现在有个小宾馆，家具全部是当时的设计作品包豪斯校舍阳台细部包豪斯校舍学生宿舍包豪斯校舍学生食堂包豪斯校舍包豪斯校园包豪斯校舍包豪斯教师公寓包豪斯校舍包豪斯教师公寓包豪斯校舍包豪斯教师公寓包豪斯校舍教师公寓内部现也成为展览馆包豪斯校舍德绍包豪斯校舍德绍包豪斯校舍德绍TheBauhaus创校时期总共有十三个不同的工作坊包浩斯工作坊负责人

印刷工艺吕欧内·法宁格(LyonelFeininger)

玻璃绘画约瑟·亚伯(JosefAlbers),约翰·伊登(JohannesItten)

金属工艺约翰·伊登(JohannesItten),拉斯洛·莫合利-那基(LaszloMoholy-Nagy)

家具细木工艺沃尔特·格罗佩斯(WalterGropius)

织造工艺乔治·慕且(GeorgMuche)

摄影瓦得·彼得汉斯(WalterPeterhans)

壁画工艺奥斯卡·史雷梅尔(OskarSchlemmer)，瓦西里·康定斯基(WassilyKandinsky)

TheBauhaus创校时期总共有十三个不同的工作坊舞台修尔(Schreyer),奥斯卡·史雷梅尔(OskarSchlemmer)

书本装订工艺保罗·克利(PaulKlee)

陶艺格哈德·马可斯(GerhardMarcks)

建筑沃尔特·格罗佩斯(WalterGropius)，密司·凡·得罗(MiesvanderRohe)

展示规划乔斯特·史密特(JoostSchmidt)

和谐指导教师格尔图鲁得·格鲁诺(GertrudGrunow)

观看一部关于包豪斯的短片包豪斯的负面效应如中国老一辈工艺美术史论家田自秉所言，“包豪斯工艺思想强调工艺美是体现功能和运用结构的必然结果，并认为传统是阻碍机器产品设计的因素，因而认为功能就是美，并忽视民族文化传统的作用。”过分地将就功能、技术和经济效益，过分强调几何构建的裸露形式，过分反对传统诗性和人文精神的情趣，以致造成理性主义在建筑领域泛滥成灾。特别是在欠发达地区，这种泛滥几乎瓦解了地方建筑文化的传统特色。包豪斯的建筑样式筑成一个又一个新兴城市，人们极目所望都能看到包豪斯的几何方块、玻璃窗户、平顶厂房。建筑师失去了聪明才智和想像力，民族建筑文化积淀在生