语文古诗渔家傲和苏幕遮的对比

一切景语皆情语

——品读范仲淹《渔家傲》的景与情

“一切景语皆情语”——我国近代国学大师王国维先生《人间词话》

“一切景语皆情语”是说作品中的一切描写景色的句子，读者都能从其中体会到作者的思想感情。表面上读的是景色，其实读的却是作者的感情。一、导入新课

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”

——白居易《钱塘湖春行》

“古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。”

——马致远《天净沙·秋思》

“若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。”“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。”

二、品读《渔家傲》的景与情1、朗诵《渔家傲》渔家傲范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起

，千嶂里，长烟

落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军

白发征夫泪。2、朗诵上片:从哪句词可知作者描绘景物地点与季节？“塞下秋来风景异”

3、“异”在何处（1）“衡阳雁去无留意”（2）“四面边声连角起”（3）“千嶂里，长烟落日孤城闭”“衡阳雁去无留意”

例：我品读“雁去无留意”这句，认为：运用了拟人修辞手法、生动描绘出塞外进入秋天，天气寒冷萧瑟，连大雁都不愿意呆在这里。（1）“衡阳雁去无留意”（2）“四面边声连角起”（3）“千嶂里，长烟落日孤城闭”“异”在天气寒冷，满目荒凉。“异”在特有声音，异常悲凉。“异”在气势，肃杀壮阔。视觉听觉视觉4、请发挥想象，用几句话描绘你看到的塞外秋景图。

“大雁飞往衡阳，没有留恋之意。边塞四面所特有的声音同不断起伏的号角声混杂在一起。崇山峻岭里，只看见一柱笔直的狼烟，一颗西沉的落日，一座紧闭的孤城。”5、根据“景语”，揣摩“情语”。景情《渔家傲》萧瑟、悲凉、壮阔思乡、忧国一切景语皆情语

6、背诵《渔家傲》，总结鉴赏方法。①运用了借景抒情的手法，写了哪些景（点出原句的景物）；

②营造了什么氛围（展开想象，用简练的词语概括景物特点。如恬静优美、孤寂冷清、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等）③表达了什么情感。三、比较《渔家傲》与《苏幕遮》1、朗诵《苏幕遮》。

碧云天，黄叶地

，秋色连波

，波上寒烟翠

。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外

。黯乡魂，追旅思

，夜夜除非

，好梦留人睡

。明月楼高休独倚

，酒入愁肠

，化作相思泪

。2、品读《苏幕遮》的景与情。景情《苏幕遮》阔远、绚丽、浓郁浓浓的乡愁

方法：①运用了借景抒情的手法，写了哪些景（点出原句的景物）；②营造了什么氛围（景物特点）③表达了什么情感。

3、为《渔家傲》调换景物

碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

景是为情所服务的，要为情选择好合适的景物，带着强烈的主观情感去描绘景物。__________________________________________四、以读促写选取学生上次场面描写作课中的两段文字，让学生修改片段中的景物描写，做到能准确表达心情或情感。

要求：运用至少以下两方法1）选择合适的景象；2）运用一两种修辞手法描绘景物；3）动静结合；4）有序进行描写（如由远及近或由高到低）；优秀示例：

最后一节课终于到了，室外的阳光格外灿烂，正烤焦着操场，仿佛冲向饭堂的同学制造紧张与骚动。——黄炜聪“叮——”下课铃响了，老师仿佛没听见一样，还继续讲课。小邱像一只等待食物的豹子，准备飞扑出去。小胡如同一只搜毒犬，寻找着她的饭卡。教室外的树，在沙沙地摇摆着，仿佛在喊同学们赶紧奔跑，而太阳笑眯眯地看着同学们，散发出强烈的光。“下课！”同学们如同一群黑乌鸦，飞速地冲了出去，一霎那，班里没有了人。

——徐甄婷待修改片段：顿时，乌云蔽日，门前的花合上了花瓣躲避，操场的树叶也搭下了叶子......操场上在铃声停止之后显得异常的寂静。突然千军万马冲出课室，奔腾在走廊，不一会儿，整个校园变成了站场！

——生1太阳正高照当头，阳光照在