第八章犬的训练

第八章犬的训练掌握训犬 基本理论、方法和注意事项一为什么养犬？

稳定肉食：提高人类生存质量

文明进步：提高人类生产力

家庭和睦：缓和家庭矛盾的调节器

心理调节：增加幸福感

安全卫士：全天候报警器

天生助手：责任心强、易训练

二训犬心理准备1、训犬目的：让犬按照人的要求行动（主人） 更好地为人类的生活和工作服务2、训练有素的犬： 给人以安全感 乖巧懂事 无不良习惯 照顾更省心 给人带来快乐 成为人类好帮手3、心理准备： 都需要训练 长期作战 没有训不好的犬 训练要铁石心肠 不能因爱犬撒娇或抗议而放弃 更不能两天打鱼三天晒网 制订完整计划 按照计划进行 灵活控制各训练科目时间长短三训犬物质准备1、训犬用品 控制用具：项圈、牵引绳、口罩、控制链 环境防护：围栏 分散注意力：喷雾器、水枪、玩具和高音笛 奖励物品：玩具2、小零食： 饼干、胡罗卜片、水果片和爱吃零食第一节训犬基础理论一、非条件反射与条件反射理论1、非条件反射：通过遗传而获得先天性反射活动，是条件反射的基础。 刚生下仔犬会吃奶、呼吸、排便2、条件反射：在生活中逐渐形成后天性反射活动，是保证犬正常生命活动，不断适应生存环境的变化而形成。 闻、看到食物、甚至看到喂食的人，产生一系列的分泌，肠胃蠕动等消化活动。 在一定条件下建立，也可在另一种条件下改变或消失，具有较大可塑性和灵活性。

1936年2月27日，巴甫洛夫逝世，享年87岁。因对消化生理的研究，创立条件反射学说，获1904年诺贝尔生理学和医学奖。

(无名犬纪念碑)训犬实质：有目的使犬形成特定条件反射建立过程： 训犬中，让犬按口令或指令，作出相应的动作，就是给犬一种刺激，并辅以奖励手段，促使犬把命令和动作联系起来，建立暂时性神经联系的过程。条件反射特点： 让犬感到服从主人，就能得到奖赏 条件反射具有不稳定性 训练必须不断重复强化，促其巩固 训练形成的条件反射会淡化、消失二、非条件抑制和条件抑制理论（一）非条件抑制：先天的1、超限抑制：

刺激强度过大，不会引起兴奋过程，相反会引起抑制，又称保护性抑制；这种由于刺激强度过强超过了大脑皮层神经细胞机能的限度而产生的抑制，称为超限抑制。2、外抑制： 现时活动以外的新异刺激所引起的抑制过程就是外抑制；由新异刺激作用引起的新异神经活动，对于原来兴奋性反射活动的抑制现象，称为外抑制。（二）条件抑制1、消退抑制：

条件刺激失去了原有的兴奋效果，而重新获得了抑制作用，这种转化而来的抑制，称为消退抑制。2、分化抑制： 对条件刺激相近的其它刺激所产生的抑制作用，称为分化抑制。3、延缓抑制：

由于延长条件刺激与非条件刺激结合的间隔时间而发生的抑制，是培养犬忍耐能力的基础，称为延缓抑制。经典神经生理学:1、脑活动：反射性神经活动2、反射弧：反射活动结构基础3、反射弧： 由传入、传出神经和中枢神经系统3个部分组成4、先天本能行为： 以遗传上确定的反射弧为基础，是同一种属共存的特异非条件反射活动。5、后天习得行为： 是建立在先天本能行为基础上，由暂时性神经联系的机制而形成的条件反射。

非条件反射、条件反射活动：

在神经系统内都有兴奋和抑制两种神经活动过程，并按一定的规律发生相互作用，即扩散与集中和相互诱导的运动规律所支配。

三、神经类型： 犬都有自己性格特点，并受神经类型和生活环境所决定。根据犬的神经类型有针对地训练，能起到事半功倍的效果。 四种神经类型： 兴奋型（火、O、胆汁质） 活泼型（木、A、多血质） 安静性（金、B、粘液质） 抑制性（水、AB、抑郁质）1、兴奋型：

兴奋过程比抑制过程强，具攻击性；易形成兴奋性条件反射，抑制性条件反射形成慢且易消退。训练中：多用机械刺激、多培养抑制性训练2、活泼型犬：

兴奋过程和抑制过程都很强，灵活性好，动作敏捷，性格活泼；对兴奋和抑制性的条件反射均能较快形成，易因训练不当而形成不良联系。训练中：要特别注意训练方法德国杜宾（兴奋型）↑ 苏格兰牧羊犬→3、安静型犬：

较强忍耐性，灵活性较差，抑制过程略强于兴奋过程，表现出安静、不活泼、稍迟钝。形成条件反射比较缓慢，但形成后却很巩固，不易消退。训练中：需要耐心、冷静，着重培养犬的灵活性， 适当提高其兴奋性。4、抑制性犬：

兴奋和抑制过程都很弱，大脑皮层细胞限度很低，易产生超限抑制，表现胆怯、被动、对新异刺激很难适应。这种犬难训练，先掌握基本训练内容，循序渐进。四、犬的心理特征 通过面部表情、叫声、身体姿态和动作等肢体语言表现出来。 心情愉快：训练最佳时期，时间可适当延长， 以加快训练进程。结束训练：高强度长时间训练会感到疲倦，易产生 逆反心理，流露出失望、疲惫的表情。防止异位：犬是群居动物，有很强等级观念； 犬应处于最低地位，对主人有依赖 性，避免溺爱犬，训练会很方便。五、犬的肢体语言：爱犬内心世界的表现1、高兴： 摇尾巴，露齿，目光温柔，耳朵向后，嘴微张，发出愉快低哼；身体扭曲，饶圈或摩擦，舔手或脸，露出腹部，表示顺从。2、愤怒：

眼睁圆，耳竖起，威胁吠叫或咆哮，尾伸直，毛竖立，嘴唇拉起，露出犬齿，前肢下伏，身体后坐，即将攻击。3、恐惧： 尾巴下垂或夹尾，耳朵倒向后方，身体缩起，被毛竖立，浑身颤抖，呆立或不安或躲在某个角落里。4、焦虑或失望、哀伤： 垂下头部，卷曲身体，哀叫，不安地走动。六、训练手段诱导：训练中利用食物、物品或声音动作等引诱犬做出 某动作，逐步形成条件反射一种手段。强迫：用机械刺激和威胁语气的口令，迫使犬准确地作 出某个动作。训练初期，用于加强条件反射形 成，或纠正犬的错误动作；使用过度易导致犬无 所是从，影响犬对主人的依赖性。禁止：防止犬形成不良习惯，制止错误行为的重要手 段，发现有错误行为应立即制止，防犬误解。 当犬停止错误行为，也应给予奖励。奖励：强化犬的正确动作，巩固训练项目和调整犬的神 经状态而采取手段。执行正确的行为后立即奖 励，可强化训练效果。七、训犬基本原则（一）循序渐进，由简入繁 完整训练动作需要有循序渐进，由简入繁过程，从单一条件反射组合成复杂的动作。 1、清净条件建立基本条件反射 2、较复杂环境建立条件反射，提高犬适应能力 3、复杂环境强化犬对命令反应（二）因犬而异、难易结合 1、神经类型 2、性别、年龄 3、品种八、训犬注意事项1、把犬当朋友，耐心饲养、护理和训练它2、不能对它喜怒无常，不能操之过急3、每项训练要坚持到底，不能半途而废4、因犬制宜、分别对待5、失去理智，打骂体罚最不可取6、赏罚分明，犬易接受7、明确该做什么，不该做什么，加快训练进程8、训练人员自始自终一人担任9、训练时间控制15分钟/次，视兴趣可适当延长九、针对不同体型的犬训练 ——项目设置，奖励手段和训练时间都有区别1、体型大犬：德国牧羊犬、金毛寻回犬 食量较大，训练中奖食多也无妨 据工作性质设定训练项目 训练严格，失去控制很危险2、小型犬：北京犬、博美 奖励食物易引起肥胖症，训练中应以游散、表扬、抚摸为主。 注意训犬时间，防止过量 感谢、舞蹈等训练能使犬更显可爱 防止溺爱或放纵心理，影响训练效果 爱吠叫，安静训练格外重要第二节基本调教一、对犬发出命令 ——口令、手势、表情和哨音1、口令：明确，简短，始终如一，声音响亮

带有严格要求或责备口令的语气应严厉、音量较高，而奖励、表扬口令的语气则显温和；命令口令避免发怒口吻，防犬把挨骂和训练联系起来。2、手势：独立、易辨，稳定和准确 与日常习惯动作有明显区别，对口令和手势结合命令有正确反应，可单独给予手势命令，远距离控制时使用。3、哨音： 军、警犬训练常使用，通过哨声长短和停顿来发布命令。二、如何用手喂犬幼犬：完成动作后奖励成犬或大型犬：让犬明白手上取食是奖励 特点： 成年犬进食时喜欢狼吞虎咽 除了奖励，还可巩固已训练内容 不推荐用该法来纠正犬性格问题 缺点： 每次做动作都希望得到主人食物 甚至出现如果没有食物就不肯训练三、处罚犬 为了纠正犬不良习惯或使犬更改错误的训练反应，可以适度对犬作出处罚。1、不服从训练： 不用打骂手段，那会疏远主人，对于无端体罚，犬会对训练产生厌倦情绪。2、注意力不集中： 用玩具吸引它，偶尔作出错误举动，可用玩具和水枪喷水分散其注意，防止犬形成不良习惯。3、行为比较过分： 稍施惩戒，抓住颈背皮，提离地面，并猛烈摇动，同时大声责骂，或用水枪射脸，让犬安静。四、基本调教：50-90天最适管教（一）呆在床里 让幼犬习惯在自己床上睡觉，不要鼓励它爬到沙发或家人的床上休息。 1、鼓励：睡在犬床时 2、精疲力尽：将犬留在犬床里 3、骨头：让犬在犬床里啃效果好 4、围栏：把床安置在围栏中 犬乐意呆在围栏里，而床又是其中最舒适地方，自然会到里面休息。（二）、呼名：给爱犬取好听的名字1、要求：响亮好听，叫来顺口，不能太长，犬易记2、要领：对名字作出反应，把名字与自己联系起来3、方法： 先呼名后喂食 和犬玩耍要反复呼唤犬名 接触性活动如梳理、散放也应先呼名，再行动4、注意：发音清晰准确，态度庄重，语调温和 名字一经确定不能随意改变 不要把犬名透露给无关人员（三）制止： “非”—第一口令 严厉地说‘不’来阻止犬作出某事，幼犬及时进行制止训练，能帮助它较快地养成良好生活习惯。1、犬动作时：站在犬前，发出“不”或“不许”的口令， 同时，右手向前推出，做拒绝手势；2、欲动作时：按住它，并发出强烈语气的口令；3、停止动作：主人发出口令后犬应立刻停止；4、同时发出：制止口令要在犬作出错误举动时发出；5、口令语气：为保训练成功，制止时立场坚定；6、注意事项： 避免因犬撒娇、不愉快而动摇立场，让犬继续错误行为，天长日久，造成积重难返的后果。（四）室内定点排泄：犬是讲卫生的动物1、排泄频繁：幼犬膀胱和肠道容量小2、设置薄膜：犬床处围一圈比床大5倍左右的 塑料薄膜3、排泄时间：每次喂食或饮水以及睡醒后4、嗅闻反应：鼻贴着地面嗅，两腿分开，突然 蹲下；或四处转悠并哼叫5、奖励：指定地点排泄后，给予奖励6、制止：若不在指定地点，主人又在排泄现 场，要坚定地说‘不’制止（五）防止幼犬啃咬物品：1、主要原因： 出牙阶段，喜欢啃东西磨牙

无聊和寂寞，找东西咬着玩2、方法： 收藏好会咬的物品 备一些玩具给它咬 尽量多陪爱犬玩耍 出牙时给犬咬骨，锻炼牙齿 已在啃咬，必须及时加以制止（六）就诊 ——养成犬大胆和自觉接受检查的习惯 1、习惯站在桌上 2、让犬在桌子上被陌生人抚摸 3、带犬到宠物诊所，食物奖励后带离 4、在检查台上建立犬快乐的反应（七）手的妙用第三节基本训练一、唯主是从 ——属于自己的犬，只听自己一人指令1、训犬原则： 主人亲自饲养、管理和训练犬，不允许其他人抚摸、奖励和饲喂它。2、训练目标： 使犬确信世上仅主人爱它、亲近它、喂养它，而其他人对它漠不关心，甚至会攻击它。3、训犬方法：经常请他人对犬进行挑衅和威吓4、品种：天生具有这种习性品种，如秋田犬二、拒食1、目的：培养犬只吃家人给的食物2、要求：无论他人给予何种食物，都能拒绝3、方法： 请犬陌生的人手拿内藏很苦食物喂犬 犬食便轻打犬嘴，犬食既苦又遭人攻击，多次反复训练，便会养成拒食他人食物能力 若不食他人食物，应鼓励犬吠叫并奖励犬三、禁止随地拣食（一）原因：营养障碍，恶习所致（二）危害：缺乏教养，易染肠道病甚至中毒（三）方法：1、营养问题：更换食物或增加营养成分2、坏习惯：以训练纠正之 牵犬进入地上放食品场地 犬欲吃时，发出“不”，并猛拉牵引带制止 停止拣食，即给予抚摸奖励 带另处训练，直到养成不随地拣食为止 外出时，若发现拣食，应立即制止，并惩戒四、纠正偷食（一）原因： 犬食欲旺盛，导致见什么吃什么，受不了食物的诱惑，每次偷食成功都会加深这种坏习惯，以致成惯偷。（二）方法： 1、时机：当场抓到立即制止 2、纠正方法： 先教会犬坐下进食的习惯，让犬明白服从才能有食物，就不会偷食。 3、藏好食物： 把引诱性食物放在找不到的地方

五、纠正对客人的挑衅行为 ——犬对有主人相伴客人的吠叫、咆哮（一）原因 1、幼犬害怕陌生人，会拼命吠叫壮胆 2、客人出于喜爱，会抚摩它，这对犬来说 是一种威胁，可能会导致攻击 3、主人不要和客人打闹，以防犬误解主人而 挺身向客人攻击（二）方法 1、若犬不能安静，要给予制止或惩罚 2、平时让犬多接触陌生人，以减少恐惧和防 卫心理六、“坐下”：90天开始1、压腰角法：人蹲在犬右侧，发出口令，把左手放 在犬腰角上，轻按后腿及臀部，使其坐 下；反复几次，能独立完成给予奖励。2、食物引诱：取犬喜欢的食物，从鼻前移到脑后， 其头不自觉后仰，自然地坐下，这时 按住犬腰并发出“坐下”的口令。3、手势配合：便于远距离命令犬，可以结合手势训 练；伸出右手，手背向上，作向下按 的姿势，同时发出口令。 手势要求： 发令时要让犬正对主人，看清主人手势 对手势有反应后，可尝试单独作手势，间隔着发出口令，直至完全不依靠口令为止七、“趴下”：学会坐之后再训（一）方法1、手拉法：先命犬“坐下”，保持姿势后，握住其前肢拉出，并发出“趴下”，用手拍前面的地面。2、按压法：犬挣扎爬起时，用手压其肩胛；犬做对动作后，给予赞扬和食物奖励。3、诱导法：可用食物引诱，站在犬右侧，让犬坐下，再把食物从嘴上方缓慢移至前下方，犬会趴下关注食品，给予“趴下”的口令。

（二）注意事项1、避免心烦：没有做好，不要扣留幼犬的食物， 避免它出现心烦。2、及时奖励：做到要及时奖励，若有犬链，发出 口令同时，向下拉链条，给予食物和 机械刺激，帮助犬完成动作。八、“躺下”：学会趴下后训练躺下

——使用于需要长时间等待时的姿势（一）方法 1、按腰法： 命令趴下后轻压腰，并将后肢拉开，使其后腿随意伸展，并发出“躺下”的口令。 2、压头法： 边抚摩边轻压犬头，让其自然靠近地面，完成动作。（二）注意事项 1、奖励： 犬准确完成动作后，要给予奖励，并躺一会，休息片刻，再让其起来。 2、休息：反复训练使犬学会后，在犬需要休息时发出。九、“站立” 1、犬左侧坐下，右手拿食物，放在犬鼻前 2、左脚前跨一步，右手伸向前方，引导犬 进入站的状态，并发出“站”的口令 3、若没有站起来，可用左手托犬腹部稍使 劲向上提，使犬站立 4、犬站好后，给予奖励 5、向犬鼻处移动右手，不让其看见，防止 犬以为主人示意它坐下 6、在犬改变姿势前，鼓励它多站几秒钟

7、多拿奖食，犬站立并保持数秒后给它加 喂，重复几次以使犬坚持多站一会 8、给犬戴上犬链，左手持链；先让犬坐下， 然后发出“站”的口令手势：右臂向犬的方向伸出，手心向上，手向上 移动。左手轻提，帮犬站起，犬坚持片刻 后，给予夸奖或奖励，重复训练，犬就可 以熟练掌握该动作注意：不要和“坐下”同训，避免犬把两项训练连 在一起，站立后没有得到命令就抢先坐下十、“前来”（一）目的 1、提高服从性 2、对不戴牵引绳外出的犬必训科目（二）方法 1、引诱： 主人与犬距离较近，鼓励犬走来，手放低并拿着食物诱导。 2、奖励： 一旦跑来，发出“来”，并作积极反应；犬来后，给予奖励，如抚摸和食物。 3、配合手势：右手向前平伸，自然放下注意事项：1、训练早期，在犬离开时，不能发出“来”2、建立可能需要花较长的时间3、指令后加幼犬的名字效果好4、训练犬在行动中执行前来的指令5、强制性前来训练，装上伸缩型牵引绳6、引导过来，要给予奖励7、重复训练，直到犬完全掌握为止。十一、“衔取”：常训动作，也是比赛基础项目（一）目的：训练犬将物品衔给主人（二）要求：犬闻令即衔、不乱咬，不早吐（三）方法：1、选择安静处，取一件犬感兴趣的玩具与犬嬉耍2、当犬兴奋抢衔时，乘机将玩具送于犬嘴3、发出“衔取”的口令，稍停片刻再发出“吐出”

4、学会后，晃动玩具，引起犬注意，外抛数米5、发出“衔取”，右手指向所要衔取的物品6、犬向玩具扑过去，准备咬住时，重复一次口令7、衔住后，给予奖励，并命令“吐出”

8、犬完成整套动作后也应给予奖励犬不愿衔取物品的训练：1、捂住鼻孔，掰开犬嘴，把物体放入口中2、说出“衔取”口令，把犬嘴合上3、托其下颚衔取几秒后再让其吐出，奖励4、反复训练，能衔取后，再训练抛物衔取5、若衔后不回，用伸缩型牵引绳帮助训练十二、散步（一）作用： 保持健康，接触新事物，熟悉环境，遇见不同人和犬，助于成长和心情愉快。（二）注意事项： 1、公共场所散步，应套上口笼和项圈 2、80-90日龄时，到附近安静处散步 3、散步时，不要拉紧犬或被犬拉紧 4、第一次散步时间应短，不要超过5分钟 5、随后几天，应继续带犬散步，并延长时 间，逐步开始随行训练6、一周后，可延长到10分钟7、6月龄之前以不超过15分钟为宜8、6-9月龄可延长到30分钟9、9-12月龄，45分钟就足够了10、体型大、活泼的犬比玩赏犬要求更多锻 炼，时间可适当延长11、有些小型犬，精力也很旺盛，同样需要增 加运动量。12、某些大型犬如纽芬兰犬、圣伯纳犬和大丹 犬，精力不是很旺盛，短时间的散步即可13、选择走坚硬路面，帮助犬磨短指甲十三、游散：按主人指令自由活动 ——一种奖励方式，放松神经，活动身体1、犬奔跑兴奋后，发出“游散”，手向游散区域挥出2、犬跑到前面时，主人放缓速度并停下，使犬自由 活动、玩耍3、几分钟后，把犬唤回，对犬正常反应给予奖励4、反复训练，主人不必奔跑，只发指令，犬游散后 给予奖励5、犬熟练掌握后，在其他训练间隙，可以让犬适当 游散调节犬的情绪十四、吠叫：数数训练基础1、犬拴牢后，手持食物引诱，使犬产生兴奋2、发出“叫”的口令和右手半伸，掌心向下， 对着犬做抓握动作的手势3、犬吃不到食物而脱口吠叫4、初期吠叫后给予奖励5、反复练习，待犬形成反射后，只用口令、 手势指挥6、大型犬利用出舍前训练7、培养犬对衔不到或衔不动物品发出叫声能力十五、乘车训练：习惯于乘坐各种车辆（一）要求：自然上下车，连续行车不晕不吐（二）方法：1、训练前，多接触车辆，消除对车防御反射2、训练初，先上下小车，再上下大车3、训练时，打开车门，发出“上”并帮助与鼓励它 上车；下车同样如此，口令换为“下”4、反复训练，依口令自如地上、下车5、训练中在车内放它喜欢的食物或玩具6、训练始，犬害怕跳上车，可先学习跳平台，平 台要由低到高，逐渐升高（三）注意点：第一跳千万不能失败，以免增加犬内心的恐惧感，主人可帮助犬完成它的第一跳。十六、“握手”训练1、训练时，让犬面向自己坐着，伸出一只手，并发 出“握手”，如犬抬起一只前肢，主人就握住并 稍抖动，发出“你好”的口令2、这是对犬的奖励，也是握手礼节所必须的3、发出口令后，犬不能主动抬起前肢，用手 推它的肩，使其重心移向左前肢，伸手抓 住右前肢，上提并抖动，发出“你好”4、训练多次，犬就能根据主人的口令进行握手5、握手同时，发出“你好”、“你好”，表示高兴的样 子，夸奖犬，以激发犬的激情6、培养犬与别人握手致意习惯，请陌生人来配合十七、“感谢”训练1、训练“站立”基础上进行2、训练时，站在犬对面，先发出“站”

3、站稳后，再发出“谢谢”或“作揖”

4、同时抓住犬前肢，上下摆动5、重复几遍，给予奖励6、与犬拉开距离，发出口令，不用手辅助， 让犬独立完成7、若犬不会做，重复训练，直至学会为止8、巩固后，要让犬把站立和作揖一气呵成小型玩赏犬： 作揖感谢，憨态可掬，机灵可爱。大型犬“感谢”： 坐着举足致谢1、初训时，让犬靠在墙边，避免后仰和后退2、主人站在犬身后，双手把它的前腿拿起3、发出口令，必要时可作示范4、据犬特点，适当刺激前腿抬高，并延长时间第四节 高级训练一、气味鉴别：表演和追踪训练的基础（一）目的： 利用敏锐嗅觉，培养据主人指挥和所给予嗅源，从若干气味中分辨出与嗅源相同气味的能力。（二）要求： 犬逐物嗅认分析，认定反应明显，能力稳定，细致嗅认，分辨准确。（三）口令：“嗅”或“闻”（四）手势：右手低指鉴别物（五）分类：主人气味或他人气味训练1、主人气味训练主人处理一件物体，如一块抹布或手帕让犬先闻一下，再把它放在其他的类似物之中下达命令，嗅闻分辨，完成寻回这件物品训练时，选择清洁、平坦，没有诱惑气味场地犬坐下，令犬去衔取一件与鉴别物相同的物品当犬衔回该物后，给予奖励将主人一个物品为嗅源，让犬在鉴别物中将主人的另一物品鉴别出来2、他人气味训练鉴别时，用他人的两件物品分别作为嗅源和所求物嗅源物让犬嗅闻后，扔到远处让犬嗅寻衔回给予强化，再将该物品放入鉴别物中让犬鉴别出来最后将所求物放入鉴别物中，让犬据嗅源将该物鉴别出来。当犬有困难时，可使用无感染气味的配物进行训练犬不能鉴别并有乱衔表现，应将犬唤回重闻嗅源，再进行鉴别衔错鉴别物要更换，训练不宜太频繁注意：下一次鉴别中不能使用已鉴别过的所求物品选用鉴别物不能有诱惑气味使用物品气味浓度应大体相近，防止犬形成不良联系鉴别前不能让犬嗅闻第三者或配物二、追踪训练：气味训练基础上的高一级训练（一）目的：培养犬根据嗅源气味追寻人的踪迹，最后把相同气味的物品或人找到的能力（二）要求：对遗留气味两小时内，距离2000m以上的迹线，犬准确追踪。（三）口令：“追”（四）手势：右手食指指向嗅源痕迹线或地面（五）分类：追踪主人迹线和追踪他人迹线 熟练掌握该技能，可使犬丢失后自动寻找主人或自行回家，也是警犬的必修科目之一。1、追踪主人迹线训练选择一块土质松软或有矮草场地，将犬拴好用能引起犬强烈衔取欲的物品逗引犬犬意欲获取物品时，主人快速离开犬约5m起点留下明显足迹，拖步顺风走30-50米迹线将物品放在迹线终点地面上按原线返回，形成一条复线迹线带犬到迹线起点，指给嗅源发出“追”，诱导犬追踪犬嗅认迹线，要以“好，乖狗”等话给予奖励间歇地发出“追”的口令到达终点后，要使犬主动发现物品和衔取将物品抛出，令犬衔取，以示奖励完成指令后，延长追踪路线，提高犬的能力注意： 不要做成两条复线，以免犬乱跑 迹线以拐直角为主 一条迹线以拐一至二个弯为宜 拐弯过多易造成犬把线不稳 迹线和拐弯方向要变换，防犬产生不良联系 拐弯处加浓气味，使犬顺利拐弯 物品要放在清洁平坦的地方 距物品50m以内不要拐弯 做单线，顺风做迹线，下风返回2、他人迹线追踪

与主人迹线追踪训练方法相同

迹线不由主人做，而由别人做 开始犬不习惯追踪他人气味 在这种情况下，主人可将物品抛出 由他人拾取物品做迹线方法 提高犬追踪他人气味的兴奋性三、算术表演：（一）表演基础1、吠叫训练：先培养犬根据主人手势吠叫2、一令一动：手指动一下，犬就叫一声（二）表演方法1、请观众出一算术题2、听题后，算出得数，指挥犬叫即可（三）“说话”表演： 向犬问任何能用数字回答的问题，如“一头牛有几只脚？”指挥犬叫相应声数表演关键：主人指挥犬吠叫的手势应很微小，以致观众不能发现而感到赏心悦目。四、识字表演：找主人气味

1、所有木板排列于表演场内

2、有几块不写字

3、表演时，拿一块请观众写上要犬识的字

4、写好后，放在其它木板中

5、让犬找出该木板

6、说明犬识字

7、取走木板，继续表演训练犬衔取带有主人味的木板：

1、要求主人和助手各拿一块木板

2、感染气味几分钟

3、主人和助手把木板置于相隔0.6m的地方

4、主人发出“衔”的口令

5、犬很容易嗅出主人的气味

6、衔取感染过主人气味的木板

7、若认定错误，发出“非”的口令

8、犬对相应木板表现出兴趣时，以“好”奖 励，并鼓励犬衔回

犬经简单训练即可熟悉这项表演五、火灾中救生： 培养犬反复进出燃烧建筑物，搜寻熏昏人员(一)方法1、训练员携犬一同进入烟雾弥漫建筑搜寻