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文档简介

老人癡呆症患者的居家照護

前言台灣現在是個高齡化社會,由調查數據統計中發現八十五歲以上老人,每四個老人當中就有一個罹患老人痴呆症。失智症在臺灣已經成為公共衛生學的重要課題。明日的記憶

MemoriesofTomorrow

如果過了明天我連你都忘記了可否緊握住我的手陪我繼續走下去

在廣告公司工作的佐伯雅行,今年50歲,生活裡充滿了平穩的幸福。原本幾個月後,他將主持獨生女的結婚典禮,完成人生中最大的心願。可是某天,他因為持續目眩與失眠而前往醫院,診斷的結果竟是得到「少年阿茲海默症」。「為什麼是我?……為什麼偏偏是我?」他對天咆哮,卻得不到任何答案。

為了挽留住片刻都在流失的記憶,他拚死命地在所有事物上留下小紙條提醒自己,開始了無奈的搶救記憶大作戰。然而,隨著病情的加重,每天都在見面、相處了許多年的同事臉孔,每天都在拜訪的客戶公司所在,每天都會走過好幾次的熟悉街道,卻漸漸從他的腦海裡消失……….小紙條滿天飛舞,再也提醒不了任何記憶的空缺,佐伯陷入不知所措的境地。妻子枝實子決定陪他一起和病痛奮鬥下去。

「妳無所謂嗎?即使我已經不是我……」佐伯問,「甚至我會連跟妳一起攜手走過的人生,統統忘得一乾二淨也無所謂嗎?」枝實子平靜地回答,「有我在,我永遠都會陪在你身邊。我會跟你一起活下去。」

幾個夏天過去了,佐伯的記憶終於消失殆盡,故事的最後,佐伯在夕陽的餘暉中,回頭望見身旁的妻子卻不認得,他問:「妳是誰?叫什麼名字?」然後,微笑著、好心地說,「不要擔心,妳走的這條路沒有錯,我會跟著妳一起走下去。」

影片欣賞明日的記憶

MemoriesofTomorrow痴呆老人健忘健康老人健忘比較健康老人健忘痴呆老人健忘生理上腦的老化所引起腦的疾病所引起體驗過去的一部分遺忘體驗的全部忘掉健忘次數多但不惡化不只健忘且判斷能力降低知道自己患有健忘的現象不知道自己患有健忘的現象對於日常生活中並沒有障礙對於日常生活中有障礙需要有看護痴呆的特徵一

和一般的健忘不同

健康老人的健忘症是忘掉東西放置的地方,或是一時想不起來姓名等情形,只不過是忘了生活中經驗的一部分癡呆症卻是把過去的是忘的一乾二淨到底午飯吃了什麼?通常想不起來,這是一種健忘的現象而癡呆症的情形是連吃過飯了沒?都沒有記憶,這樣情況下就會發生反覆吃午餐情形洗完澡擦乾身體後,常會忘記乾洗過澡,而反覆的會再入浴!痴呆的特徵二沒有辦法心算,有時判斷能力變成很困難,甚至也沒有辦法尋找場所,而漸發展成智能障礙的地步,隨著腦部並再擴張後,所表現出來的症狀依腦病變的種類和程度的不同,其病變亦有種種的差異。痴呆的特徵三不知道自己有健忘的現象被問到年齡時,會回答為忘記了十分鐘前剛由醫院回來的事,都完全記不起來忘記自己患有健忘的症狀,也是痴呆的特徵老人癡呆症發生的相關因素1.漸進性中樞神經之退化:阿爾滋海默型老年癡呆症、帕金森氏病、亨氏舞蹈症……等。2.腦血管疾病:中風後續發展3.頭部外傷之後遺症:例如慢性硬腦膜下血腫。4.藥物中毒或長期且大量酗酒引發之酒清中毒。5.中樞神經系統之感染:例如腦炎、腦膜炎之後遺症。6.中樞神經系統腫瘤:例如腦部腫瘤7.新陳代謝及內分泌障礙:如肝、腎腦病變、甲狀腺疾病、電解質不平衡、一氧化碳中毒過深以及重金屬中毒之後遺症。8.正常腦壓性水腦症。

9.營養不良及貧血:例如維他命、礦物質等長期不平衡或缺乏所致。

10.重度憂鬱症之晚期情況。老人癡呆症的階段性特徵

期障礙發病期精神狀態多出期障礙複合期重篤期智意障能識礙降傳低達

記憶障礙找不到東西障礙日常會話的障礙(會話不能)各精種神症狀精神症狀

(幻覺、妄想、興奮、徘徊等)

身能體力活降動低

失去平衡又睡覺臥睡終日又起床日動常作生障活礙穿脫衣服動作大小便的動作洗臉洗澡動作一部分動作吃飯動作全部不能動作身、體急症患狀等

合併症

(發燒、痙攣、肺炎等)

體重減少

發病期洗臉洗澡動作大小便的動作穿脫衣服動作精神症狀幻覺障礙複合期失去平衡精神狀態多出期

老人癡呆症症狀記憶力衰退的現象更加明顯,病患在日常生活的處理上,越來越難以獨立完成,也就越來越依賴家人,此時約有一半的病患會出現沮喪、焦慮,對外界刺激會過度反應,有些病患會出現被害妄想或被竊妄想,常覺得自己重要的東西被偷走而大吵大鬧,有些病患會出現在外遊走,不斷要求吃東西或不斷要求回家(明明自己在家中),家屬若不順其意可能出現攻擊行為。

記憶障礙重篤期臥睡終日不能會話合併症(發燒、痙攣、肺炎等)體重減少老人癡呆症症狀失智症末期,連家人也都完全不認得,病患幾乎完全喪失語言能力、大小便失禁、個人衛生完全需要專人照料,最後無法站或坐,需終日臥床。與老人癡呆症病患溝通

導致溝通困難的因素(一)患者的因素:1.記憶力衰退,不能夠同時記憶太多做出反應2.判斷和理解能力降低,無法執行較複雜指示3.集中精神能力低4.情緒較易波動、發怒(二)照顧者的因素:

1.說話太快、聲調太高,對患者構成壓力。例如:大聲呼喝會使患者誤會受到責備和遭受不禮貌對待2.說話內容過多,訊息複雜3.太多不必要的動作,患者分心或誤會4.身心疲累,產生沮喪失望或不耐煩的情緒(三)環境的因素1.噪音滋擾2.光線不足溝通技巧十式

(一)保持環境寧靜,減低噪音打擾,有需要時可先關掉電視機或收音機。(二)應與患者面對面,保持眼神接觸,確定病患聽覺及視覺正常確定取得患者注意。(三)說話時語調要平穩及緩慢,如患者有聽覺問題,可使用助聽器及面對他說話,不宜高聲或急促說話。(四)說話要精簡,每句話只帶有一個訊息。避免用代名詞如「他」、「他們」、「這裡」、「那個」等,應以人名、地名或物件名稱作直接溝通。減少用抽象的概念,例如:「飢餓」、「口渴」是抽象的,「食飯」和「飲水」是具體的。(五)問題要簡單,每次只提出一個問題,答案不宜多於兩個,避免讓患者有多項選擇,例如:「你吃蘋果或橙?」比「你喜歡吃什麼水果?」較為好。嘗試連結病人說話中的重要字句,幫助彼此有效溝通(六)留心觀察患者的表情、音調及動作,例如:開心、痛楚等,以便作出適當反應及提示。適當時,用微笑和點頭給予患者鼓勵和認同。(七)當患者忘記整句句子時,可以重覆句子最後部份,以作提示。(八)需要時,展示將要進行活動的物品,並配合動作解釋。例如:拿毛巾、肥皂及衣服,以示患者將要沐浴。(九)以病患舒適為前提,談話時間不宜太長,因患者的集中能力低。(十)當患者不能集中精神時,可輕拍其手臂,呼叫其名字,或者讓其休息一會,或喝杯水,使其精神緩和恢復注意力。

關心自己及患者的心靈照護家屬需長期付出極大的愛心與耐心,要給自己適當的身心調適,最好有親友輪替照顧和經驗相同的家庭互相扶持,交換照護心得照顧者應多看些老年癡呆症的書籍,並與醫療機構保持聯繫改善常見老人癡呆健忘問題這是哪,我迷路了?鼓勵患者隨身攜帶名牌,名牌上寫上自己名字、地址、近照及聯絡電話的平安卡,一旦迷失,亦可根據卡中資料聯絡家人這是我家嗎?最好保持舊有的家具擺放格局,如非必要,避免更換家具或作大型裝修。避免裝置大型的玻璃門、窗或鏡子,因為所產生的影象,容易混淆長者對環境的判斷。

今天幾月幾號呀?

可以掛大日曆及時鐘,提醒他日夜之分,並可唸報紙、新聞給她聽。我到底吃飽了沒?給患者一個固定的日常作息表,如:將三餐、服藥、休息、活動…等,用大字報寫下來給她看。可以在海報上做方格,每做完一件事,就在海報上打勾藥盒必須將每天所需的藥物分開廁所在哪?在有需要的地方,可貼上患者容易明白的標記,如不同的顏色,圖片或詞語,有助長者記憶物品放置的位置,提示不同的活動區域或需要完成的重要事項。廁所門貼上相關圖片以提示活動區域的功能在出入口處貼上重要事項的記憶提示,如「關掉爐火」、「電掣」、「帶鎖匙」等,均有助提示長者完成外出前的重要事項。常見居家照護問題穿衣先將衣物備好,或替他搭配好整套的衣服,讓他一件件穿上。避免太多鈕扣的衣服。鼓勵病患盡量維持自己獨立穿脫衣物。重複地教導病患如何穿衣。選擇止滑、塑膠鞋底的鞋子。上廁所設計上廁所的時間表,以提醒病患上廁所時間。廁所門上採用較大字體標示或用顯著顏色區隔,以利患者區辨。廁所門保持開放,讓病患容易找到廁所。確定患者上廁所時,穿著容易穿脫的衣服。睡前盡量少喝水,並提醒如廁。煮飯評估病患能否安全的烹煮。讓病患覺得煮飯是有趣的事。注意烹調過程安全。避免使用容易造成傷害的鍋碗盤瓢。注意基本營養是否充足,必要時可考慮聯繫送餐服務。吃飯準備容易拿在手上吃的食物。將食物切割成小塊,以防嗆食。提醒病患放慢進食的速度。注意食物溫度,防止病患燙傷。出現吞嚥困難時,儘速送醫處理。協助病患準備部分食物,仍盡量要維持其獨立功能。洗澡及個人衛生維持常規性清潔習慣。製造輕鬆愉快洗澡環境。淋浴較盆浴簡單安全。簡化清潔步驟。若病患拒絕,多給予患者時間調適,鼓勵再嘗試。允許病人盡己所能,完成個人清潔衛生工作。穩固安全設備。採取簡單清潔方式。必要時,可請人予以協助淋浴。教導增進老人癡呆症的記憶

家務活動鼓勵患者參與家務活動,能讓患者從活動中尋回往日的成功經驗。若患者難以應付一些繁瑣複雜的家務活動,如購物、煮食、管理財務等,可以在安全的環境中,為患者安排一些較為簡單的活動程序,如摺疊毛巾,餐前準備檯椅,打掃家居等。休閒活動每個人都有自己的興趣和嗜好,患者若能參與自己往日所喜好的閒餘活動,有助提升自我形象、享受生活的樂趣。唱歌、聽懷舊音樂、下棋、運動、聚會、養魚、栽種、手工藝等。懷緬活動懷緬活動是一種透過回憶,將以往所發生的事情重新整合,使它在回憶中變得更加完整的活動,懷緬活動可以幫助患者減少苦悶、肯定自我。例如:在話題中帶到往昔的事情上或利用一張舊照片、一首老歌,便可以讓患者成功地憶起當年往事,再從現況將以往所發生的事情重新體驗,或是組織幾位患者一起緬懷過去,細說當年,更可幫助患者拓展社交網絡和增進友誼。現實環境導向活動現實環境導向活動能協助患者重新掌握身邊的環境、時間和人物。1.這類活動除了可以融入日常起居的小節中,也可利用特定的題目去作安排。例如:配合節日,用餐及身體部位等。2.現實環境導向活動的重心在於重覆指導和提示患者當時身處的時間、環境和所接觸的人物。例如:利用放置於當眼處的大鐘,向患者提示一些重要活動的時間;又如每次見面,向患者提示各人的名稱及關係等。訓練記憶活動記憶活動有助預防或延緩記憶力衰退,促進日常活動功能。例如:"紙牌"配對記憶遊戲、重溫電視節目情節、新聞討論等。感官刺激活動適量的視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺及本體感覺(身體部位感覺)的刺激,就像給予腦部適當的運動,有助穩定情緒。例如:品嘗不同的生果、嗅不同的氣味、感受林蔭中的鳥語花香、使用不同質料製造的玩具等,都能提

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