中学高级职称述职报告3篇

中学高级职称述职报告3篇我19xx年9月大学毕业，先后在上海市宝林中学和蓬莱中学任教了十年，始终担当班主任和两个班的初中语文的教学工作。我于19xx年12月评聘为中学一级语文教师，20xx年7月由南市区蓬莱中学调入上海市建平中学西校，20xx年7月至20xx年6月，担当两个班的语文教学工作并兼任班主任;20xx年8月至20xx年12月，担当语文教学工作并兼任年级组长和教育处副主任职务;20xx年1月至今，担当语文教学工作并兼任年级组长和校务中心主任职务。现将我在一级教师岗位上的各方面状况作一简要述职。

一、师德高尚，为人师表

我喜爱党、喜爱社会主义，时刻以党员教师的高标准严格要求自己。忠诚、喜爱教育事业，对工作有剧烈的事业心和责任感，重视自身素养的提高。我喜爱学生、喜爱学校、喜爱党的教育事业，有良好的师德风范，有乐于奉献的精神。

我为人真诚热忱，正直豁达，平常工作态度仔细，责任感强，有良好团队协作精神，处事公正，关怀同事，敬重上级，关爱学生，师生关系良好。工作上积极要求上进，对待教育事业全身心地投入付出，始终把追求完善和卓越作为自己的目标。正是靠着这种对事业的执著追求，我屡次获得嘉奖：19xx年获宝山区“新长征突击手”称号;19xx年荣获区教育系统“好党员”称号;19xx年荣获上海市“园丁奖”;20xx年，被评为浦东新区青少年“优秀志愿者”;20xx年、20xx年荣获建平集团学校“优秀党员”称号;20xx年在保持共产党员先进性教育活动中获浦东新区“优秀党员”称号。

作为一名新时期的党员，我时刻牢记入党誓词，用忠诚和奉献耕耘在西校这一片热土上。

二、业务过硬，精益求精

大学毕业后，经过十五年的教育教学锤炼，我已经娴熟地把握语文学科的根底理论和专业学问，同时通过实践，把握了语文教育教学的根本规律和不少行之有效的教学方法，能胜任中学各年级的语文教学工作。

我教学根本功扎实，教学效果显著，多年来，所任教班级的语文成绩名列同类班级前茅，19xx届、19xx届、20xx届初三毕业班的语文平均成绩在毕业考和升学考中，均取得了同类班级第一名的好成绩，教学质量、水平广泛为学生、家长和学校所认可。同时，利用自己在朗读、演讲、写作方面的特长，20xx年辅导初二(6)班周莹同学获上海市“国防教育”演讲三等奖;20xx年辅导初三(6)班姜铮获上海市“中文自修”杯作文竞赛二等奖;20xx年辅导初二(6)班阎清同学获上海市“光明乳业杯”作文竞赛二等奖;参与市、区中学生作文竞赛7人次荣获一二、三等奖。

教学常规工作过硬，能结合课程标准、教材和学生状况制定教学规划，按二期课改精神、素养教育的要求细心备好每一堂课，勇于打破阅历束缚，敢于承受新思想，尝试新教法。上课时注意面对全体，因材施教，坚持以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学原则，追求师生互动、生生互动，讲求课堂教学的艺术性，坚持向课堂教学要质量。能娴熟运用现代教育技术备课讲课，并积极引导学生开展探究性学习。

作为一名语文教师，我耕耘在二期课改的第一线。在课堂上，我积极探究全新的教育教学理念，实践科学有用的教学方法，以学生为本，真正地在课堂上表达了学生的主体地位，将学生引向自然，引向社会，引向生活，让语文课散发出特有的人文光荣和多姿多彩的艺术魅力。新教材固然有诸多的优势，但备课量繁重，尤其是在学校安装了多媒体教学帮助设备后，我全身心投入，与备课组内的教师一起共同讨论探讨，资源共享，沟通沟通，在教学中不断探究。

课外辅导学生、作业的布置与批改、开展其次课堂活动也到达了较高水准。20xx学年我开了书法兴趣课;20xx学年我又组织了古诗词鉴赏小组，指导学生进展唐诗宋词鉴赏和古体诗的创作。

坚持每学年至少开一堂较高质量的公开课。在区、校两级公开课、展现课中，课堂教学评价都是优秀。20xx年4月，我校代表浦东新区接待香港教师代表团，我所展现的《向生命鞠躬》一课，从人文精神入手教学，深深地感染了学生和在座听课的每一位教师，受到了大家的全都好评。我热忱开朗，教学根本功扎实，是语文教学改革的领头羊。曾先后获上海市“飞跃杯”学科教学竞赛三等奖;上海市“育民杯”语文教学竞赛一等奖及各类区级教学竞赛获奖。

三、与时俱进，教学相长

我特别珍惜和把握学习时机，与时俱进，不断充实提高自己，积极参与240培训和现代教育技术培训，先后通过了二级甲等一般话水平测试、人事部统一组织的职称外语C级考试和全国专业技术人员计算机应用力量考试。在工作之余，为了提高自己的文学素养和业务力量，20xx年~20xx年间，我利用业余时间，自费完成了华东师范大学中文系古代文学讨论生课程班的进修;20xx年4月，我还通过考核以全优的面试成绩拿到了高级中学教师资格证。

坚持用以学生进展为本，以素养教育新理念武装自己，关注语文学科教学新动态，尝试新的教育教学方法和手段，注意教学相长,学以致用。不断丰富自己的教学思想，把最新的教研成果消化、汲取或借鉴到二期课改的实践中，在教学中形成肯定的风格。在工作中，我积极参加教研组内的沟通，与同仁一起探讨讨论，张文雅教师执教的《马来的雨》在二期课改推动会上获得全都好评，顾静教师执教的《欢乐河马的故事》获得区教研员的确定。

四、教育科研，初出成果

在做好常规教学工作的同时，我积极投身于教育科研实践，在实践中讨论，在讨论中提高，总期望自己能往“学者型”教师方面进展。

在教学之余，我积极参加二期课改科研探究。19xx年，我创作的征文获建生杯《让爱走进学生心灵》征文竞赛优胜奖;20xx年，我撰写的《浅谈二期课改中名著导读的设计》获上海市教学论文三等奖，并入选《二十一世纪生活教学论文选》，转载于《浦东新区其次教育署论文集》;所备的二期课改七年级第一学期中《向生命鞠躬》的教案和课间，获浦东新区语文教案、课件制作评比二等奖;20xx年，我撰写的《从“香港”和“内地”的语文教材的比拟看上海市二期课改语文教材》刊载于《浦东新区教育讨论》;《激活语文教学的有效天地》刊载于《浦东新区教育讨论》第五期和《浦东教育》第7~8期。

20xx年调到建平西校后，积极参与二期课改，参加校本课程的开发建立，参与了《初中生课外小练笔荟萃》续编和三编的组稿、校对、审稿工作，是学校校级课题“构建生态校园的行动讨论”的工程组成员。在学校教科研室定期出版的《窗口》杂志上，屡次发表文章。

五、德育工作，成绩优异

我在工作中坚持教书和育人相结合的原则，坚持领先垂范，要求学生做到的我自己肯定先做到;坚持求真求实，不搞花架子。有多年的班主任和行政工作经受，积存了丰富的德育工作阅历和协调组织力量。所带班级屡次荣获文明班级，本人也屡次荣获“优秀班主任”称号。

在一级教师岗位任期内，我的教育教学思想端正，遵循教育教学规律，方法恰当，安心教育，喜爱学校，听从工作安排，勇于担当艰难工作。“哪里需要到哪里”，悄悄奉献，任劳任怨。20xx学年，加盟建平西校后，我接了一个特别的班级——初二(6)班，由于班主任和任课教师的频繁调动，班级始终处于不稳定的散乱状态。为了与学生很快地融洽相处沟通，整个暑假，我始终奔波于家访的路途上。我始终满怀热忱坚持面对全体学生的原则，同时留意培优辅差。做学生的思想政治工作急躁细致、动之以情、晓之以理。我始终认为班主任工作就是心灵与心灵的对话，坚持做好每一个学生的思想工作，在师生之间架起一座沟通的桥梁。

我能充分调动各种教育手段，常常家访，保持严密的家校联系，家长反响好。擅长挖掘、提升学校组织学生观看“东方时空”的德育功能，20xx学年第一学期主持了校级《东方时空》论坛“由刘海洋泼熊大事所想到的……”的争论会，引导同学关注爱护动物问题，提高品德修养意识;20xx学年在初三(6)班组织了热点主题争论会《生活中如何对待法制意识》，对同学们进展抱负信念教育，让他们懂得珍惜，学会感动。

学海无涯，业无止境。既然选择了这条路，我会一如既往地走下去。

中学高级职称述职报告篇2

我名叫***，女，XX年诞生。XX年7月毕业于**省**师范并安排到**县***中学任教，XX年调入延川县永平中学任教，现在在延安市行知中学从事语文教学及班主任工作，执教已20年。XX年9月被评审通过为中学一级教师。

“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”多年来，我始终勤勤恳恳、扎扎实实高质量地完成教学工作任务。在德、能、勤、绩方面成绩显著。依据专业技术职称晋升规定，我符合申报中学语文高级教师条件，现将申报中学语文高级教师的理由阐述如下：

一、教育是我的真爱

“投身教育即为家”，从走上三尺讲台的那一天起，我就把教育教学确立为自己的人生选择，把教育教学讨论视为自己生命存在的方式。在这静默的岁月中，我无怨无悔，犹如一个苦行僧，完全放弃了应有的消遣和休息，又象一个虔诚的宗教徒，怀着坚决的信仰，朝着心中的圣地悄悄走去。我给人的印象总是精力充足，言行儒雅，谦恭中透出几份刚毅与豁达，是一个对生活布满激情与追求的人。悄悄的像一条黄牛，埋首于自己真爱的教育事业。

我有高尚而安康的师德，对教育事业无限忠诚，爱岗敬业。我在各方面都能严格要求自己，品德言行堪为学生表率。喜爱每个学生，对他们关心备至，有在艰难平凡岗位上甘于奉献和创立宏大功业的追求和志向。人常说，最有才华的历史学家，即是那种总是用精血与激扬生命的情感去温热和再现曾经有过的历史的那种人。优秀的教师当如是。家学的渊源和多年的勤学不辍，使我不仅拥有深厚学问功底，更使我对学问的尊崇与膜拜根深蒂固。中外古今那些辉煌绚烂、闪烁着优秀人文精神光线的美丽文字，曾是我艰难岁月的精神支柱，我要以自己的才华与心血使更多的人终身受益。在自己的生命舞台--讲台，我全副身心地投入进去了。我深知兴趣是最好的教师，只有培育学生学习语文的兴趣，才能言及其他。为此，我常常孤身于窗前悉心备课，精益求精地设计课堂教学，急躁细致地指导课外阅读，废寝忘食地协作学校各项工作，字斟句酌批阅学生习作，循循善诱引导学生步入文学殿堂，饱览其间瑰丽奇异的景象，把爱和美播撒进学生的心田，将学问的占有提升为对精神的追求，形成了良好的语文教学气氛。

二、勤于奋斗不断超越

我有正确先进的教育思想和观念。我认为，教育必需为社会和人的进展效劳，即为社会主义现代化和提高国民素养效劳。在实际教学中，我注意教书育人，其中育人是根本，让学生学会做人、学会求知、学会实践、学会与人合作、学会进展自我。

语文学科的学问性打算了语文教师应具有“专”与“博”的学问构造。从教十九年，我始终在连续学习语文专业学问、教育专业学问、文化科学学问，以广博的学问开拓学生的视野，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。

我坚持有目的，有规划地学习，再学习。我常常通过报刊杂志或书籍网络资源了解本学科教育教学的最新进展动态，从而不断更新自己的教学教育方式，广采与语文有关的学问，使自己跟上21世纪改革步伐，学问构造常新常进。平常，涉猎布鲁诺的“学问构造”、苏霍姆林斯基的“进展智力”、陶行知的“教学的进展”，讨论叶圣陶的语文教学思想，切实解决教学实际问题。

《学记》说：“学然后知缺乏，教然后知困，知缺乏然后能知反也……”我在传授学问吸取学问上进取，做一个布满“文学细胞”的杂家。

我还不时地利用双休日在网上学习语文课堂优化讨论、中学现代阅读教学讨论、汉语词义系统与中学语文教学、汉语和汉文化、中国民俗学、一般话、主持、演讲及诵读艺术等。

三、力量突出阅历丰富

（一）教学力量方面：

我能正确理解、运用把握教学大纲和教材，正确传授教学内容，重点突出，难点讲析透彻，“双基”教学扎实。人们说：“一个好教师，应有一张巧嘴、一手好字，擅长分析、写好文章。”本人个人素养好，一般话悦耳标准，字端正美观，平常博览群书，阅读面广，写作是特长，所以教学具有相当的示范性，能带出一大批语文方面冒尖的学生。

语文教学过程是一个严密的螺旋上升的过程。这要求教师教学本事强，自己拥有源源不断的活水。我通晓语文教材的体系，钻研教材遵循从整体到局部，再由局部到整体的思路；通读全套教材，把握教材编写意图、编排体系，安排出范文系统、学问系统和作业系统的最正确组合方式及纵横联系。在详细操作中又采纳主体式课堂教学方法，讲究以学生为主体，教师引导学生探究问题，这样能优化课堂教学，培育学生创新精神。语文是一门语言艺术课，布满魅力的语言是语文教学取得胜利的重要因素。我设计出声情并茂的课堂用语，力求使学生感到上语文课是一种美的享受。究竟，我始终认同这样一个观点：优秀的高超的语文教师理应是一个杂家，博学能文是其必备素养。

我讲究情境教学，常常从生活中掇取素材，借助音乐、电影、电视录像等好的媒介，并引导学生自己多看，以营造一种美的课堂境地，让学生在课堂上入迷地听也入心地写；我收集很多好玩味有延展性的题目，让学生投入思索，利用网络资源帮助作文教学，要求学生摘抄剪贴互评习作，每学期让学生自选题目，写出两篇创新式作文。我对学生严格要求，对学生进展五项任务完成达标：①语文学问的传授；②语文力量的培育；③进展学生的智力；④进展思想政治教育；⑤进展道德审美教育。

总之，在工作上，我仔细踏实，一丝不苟，特殊讲质量讲效率。细心备课，仔细上课；批改作业细致、下班辅导深入。为每堂课都到达自己的既定效果，我还组织了语文其次课堂活动小组，以培育学生的演讲与口才、辩论与沟通力量，所教的学生语文成绩好，力量强，素养高。此外，我也擅长带动和培育年轻教师。

（二）教学阅历丰富：

我原在乡下6年，是学校骨干教师，学生的良师益友，胜任中学语文大小循环教学，并始终担当过班主任，所带班团结友爱，学风深厚，乐观向上。

XX年调到县级市级中学以后，我的教学态度仍保持着一贯的仔细性，责任感相当强。始终是教两个班语文，也当班主任。荀子有言：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。擅长反思使我的`教学力量飞速提升。众所周知，“勤能补拙是良训”，班主任工作讲究“勤”字，要留意言传身教，“学高为人师，身正为人范”，严格要求自己也严格培育学生。我深知，班主任的带班艺术，在于喜爱关怀学生，有很强的教育治理学生的力量和阅历。留意因材施教，对好、中、差学生实行分层治理，分类推动，对学生实行“做人、学问”双方面教育，常常找学生个别谈心，关注其身心的安康，进展良好引导，重视专题班会课教育，采纳竞赛、文艺活动等各种方法增加学生纪律意识、竞赛意识、集体意识，并组织学生沟通学习方法，发挥干部作用，并培育学生合作力量，特色是实行分层励进教育教学治理模式，“一帮一”活动。所教班屡次被评为先进班，有很好的学风班貌，班上同学思想进步，学习勤奋，后进生转变成效好，成绩常居年级首位。

四、工作任务重勤奋创佳绩

1、工作任务重：

XX年至XX年度，每年教初三年级，各2个班，周17节课以上，并当一个班的班主任。

XX年至XX年度，我教七、八年级，共2个班，周18节课以上，并当一个班的班主任。

2、勤奋创佳绩：

我教学根本功扎实，教学效果显著，多年来，所任教班级的语文成绩名列同类班级前茅，XX届、XX届、XX届初三毕业班的语文平均成绩在毕业考和升学考中，均取得了同类班级第一名的好成绩。XX、XX年所教173、174班语文科每次考试均为年级第一。

所带的班级屡次被学校评为“文明班”和“先进班集体”。本人也屡次被评为“优秀班主任”XX年在乡组织的语文阅读教学优质课评比中获“语文阅读教学一等奖”，XX年上学期参与市直中学语文教学观摩课竞赛，获二等奖。XX年我撰写的论文《修辞：语文讨论性学习的珍宝》在国家级期刊《中外教育》上发表，XX年《谈新课程理念下的语文作业设置与评点》在《时代教育》上发表，XX年《浅谈初中语文作文教学》在《现代教育报》上发表。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教无止境，我的追求亦无止境。今后，我会一如既往地提高自身综合素养，努力让自己成为一个拥有现代意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。在教学、班任工作方面，全方位提高学生的力量与素养，带出一批批德智体美劳兼具的高层次人才。

我认为，自己在各方面表现优异，教学效果始终好，符合中学语文高级教师资格，恳请领导、评委批准。

中学高级职称述职报告篇3

本人始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,能与时俱进,爱岗敬业,为人师表,喜爱学生,敬重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育,都能有不同程度的进展。我始终不断加强师德修养，完善自己的人格，增加自己的人格魅力，尽可能用美妙人生抱负和信念去启迪学生，用纯净的品德去感染学生，用美妙的心灵去塑造学生。我时刻牢记“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，时时留意“从我做起”，“从小事做起”，让自己的每一细小的言行都成为学生的典范，真正做到为人师表。作为一名教师，我始终实践着两句话：“假设我是孩子”和“假设是我的孩子”，对学生少一些苛求，多一些宽容;少一些埋怨，多一些理解;少一些指责，多一些敬重，并努力创设宽松和谐、积极向上的气氛，使他们一步步走向胜利。在近几年的年度考核中,师德考核均为”优”。

任现职以来，我深感“不懂得传道有