中心学校初中教学教研工作计划

第65页共65页中心学校初中教学教研工作方案以下是工作为大家整理的中心学校初中教学教研工作方案文章，！一、指导思想以科学开展观为指导，以教学质量为目的，以“研究、指导、管理、效劳”为宗旨，深化开展教学研究，学洋思经历，走改革之路，以创新求开展，向管理要质量，结合本地实际，创造性地开展工作，使我中心学校教学教研工作再创辉煌，再上台阶。二、思路与目的强化教学常规管理，大力推进教学研究，全面打造老师队伍，全力提升教学质量。三、方法与措施1、强化措施，标准教学常规管理①抓好管理制度建立。认真学习《武穴市中小学常规教学管理细那么》，学洋思经历，走改革之路，因地制宜，结合学校实际，完善学校教学常规管理制度。②抓实教学常规工作。认真落实学校常规管理细那么，建立校内“堂堂清、日日清、周周清、月月清”等教学质量调控机制，加强对老师教学工作的过程管理，强化评课工作，促进教学人员教学理念的更新和教学行为的转变。③抓牢教学视导工作。中心学校将对各校常规管理情况定期或不定期进展视导、抽查，注意发现教学管理中的新情况、新问题、新经历、新成果，及时总结反应，认真解剖问题，限期整改进步。2、加强指导，大力推进教学研究①分层指导，分类推进。结合学校实际，注重校本教研，打造教学教研特色，加强常规教学的指导与研究，注重标准过程管理，在全面进步教学质量的根底上开展优势学科，提升薄弱学科。②全员参与，全程施行。强化校长第一责任人意识，学校领导以身示范，教学骨干带头参与，深化课堂听课评课，开展群众性的教研活动。通过“自我反思，同伴互动，专家引领”等方法，将教研落到实处。③突出个体，尊重主体。各校要健全教学研究鼓励和保障机制，突出老师个体作用，尊重老师的专业自主，支持老师参加各科培训和教研活动，将老师的教研情况纳入老师业绩考核中，限度地激发老师的积极性和创造力，从而形成良好的考研环境。3、明确目的，全面进步教学质量①推行课堂教学新思路。以进步课堂教学质效为目的，拓宽课堂教学新思路，突出“八抓、八打”即：抓推门听课，打造合格课堂；抓常规管理，打造标准课堂；抓校本教研，打造个性课堂；抓学科特长，打造特色课堂；抓面向全体，打造课堂；抓专题研究，打造问题课堂；抓教学新秀，打造艺术课堂；抓评价向导，打造高效课堂。②推广课堂教学新形式。要把学习方式的转变与老师教学方法的改变作为全面性问题来研究，努力探究和弘扬“生活化、活动化、自主化、情感化、兴趣化”的课堂教学新思路，教研人员要主动深化学校、深化课堂、深化老师、深化学生，及时掌握课堂教学动态，学习洋思，先学后教，当场训练。③推动课堂教学新开展。以课堂教学效益为中心，开展好备课、上课、说课、评课活动，狠抓集体备课，标准集体备课程序和要求，进步集体备课实效，充分发挥多媒体教学设施，进步课堂教学的艺术，认真抓好学科竞赛工作和武中预录工作以及中考备考工作面向全体培优帮困，全面进步教学质量。4、狠抓根本，全面打造老师队伍。①搭建老师成长平台。通过办培训班，评选学科带头人，教学能手，学科名师等活动，拓展老师成长途径，发挥骨干老师的带头作用，选派优秀老师参加市级以上讲课比赛，为老师成长搭建平台。②开展老师青蓝结对。各校要加大对新老老师结对帮扶情况的考核，建立青蓝结对责任制，经常检查结对老师双方的备课、听课等情况，考核其教学实绩。③催促老师加强学习。良好的师资是确保进步教学质量的一个重要因素，面对现行教材的内容，老师无不想到自身的压力和知识的挑战，因此要催促老师树立重新学习的观念，不断拓宽自己的知识面，同时学校要建立学习、工作考核等多项制度，要求每人要读一本教育理论专著，每期要写一篇教学论文。f132.更多工作方案延伸阅读中心学校教研工作方案范文中心学校教研工作方案一一、指导思想坚持以科学开展观为指导，按照《xx省教育厅关于进一步加强和改良根底教育教研工作的意见》的精神，积极贯彻落实xx市教育工作会议精神和《xx市教育事业改革和开展十二五规划》，根据市教研室的工作要求，围绕有效教学这个核心，突出进步教育教学质量和进步老师业务程度两大重点，以强化教学过程的精细化管理为打破口，稳固农村小学四项教学标准达标成果，坚持和稳固校本教研和校本培训，提升老师把握教材、驾驭课堂的才能，促进老师专业开展，努力进步我校教育教学质量。二、主要工作(一)课程方案管理1.严格执行课程方案，标准课程名称，开齐、开足课程，确保综合理论活动、信息技术、劳动与技术、音乐、体育和美术等课程的真正落实，开设学校特色课程。2.严格执行浙江省教育厅《关于实在减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》精神，杜绝四超规定，落实六严格要求。3.继续深化诵读国学经典活动，搞好第二轮《弟子规》学习成果展示，争取开发学校课程，并印制成册。(二)教学研究管理1.继续开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课，每次教研活动，要做到三定五有：定时间、定内容、定研究主题;有活动方案，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。教研组长必须在每学期开学后一周内拟订出详细的教研活动方案，并带着组内老师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料搜集整理工作。通过新老师上见面课、青年老师上汇报课、骨干老师上示范课，举行观摩课、课后点评等活动形式，开展多层次、多学科的课堂教学展示活动，广泛、深化、持久地开展教学研究。2.开展走出去，请进来活动，积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动，参培老师在认真学习的根底上，要积极进展反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。3.继续开展与场桥二小的联谊活动，为青年老师搭建平台，通过互动交流、专家引领，不断提升老师课堂教学技能。4.组成与潮基学校、鹿木学校、鹿木二小结合的教研共同体，配合开展好相关教研活动。5.举办名师大讲堂视频学习会，努力提升老师驾驭新课堂教学的才能。(三)教学常规管理1.稳固四项教学标准达标成果，备课、上课、作业布置与修改、质量检测与评价活动要有新的起色。2.不断完善教育教学常规检查机制，推行月查制度、突击检查制度，并撰写月查总结，及时发现问题，研究补救措施。每学期检查至少4次或以上。3.重视教学常规管理工作，教学方案要更加详实，手稿备课要更加精细，电子备课要更加标准，上课状态要全程跟踪监视，二次作业修改要有明显痕迹，辅导更具针对性和有效性。(四)教学质量管理1.加强中小学教学质量监控，对成绩突出的老师和学生给予表彰，对教学质量特差的任教老师在一定范围内给予批评教育。2.强化教学质量的分析^p，召开期中、期末教学质量分析^p会或论坛。3.关注前30%学生和后20%学生的开展。针对根底差的学生，立足课堂，低起点，严要求，从根底抓起，从学习行为习惯抓起，使学生学有所获，学有所进。针对前30%学生，为他们开小灶，让他们吃饱，还要吃好。对夹心层学生给予足够重视，因材施教，兼顾两头，带动中间，力促生生开展。4.加强六年级学生的教学管理工作，尤其是对六年级市监控学科(英语、数学)的教学指导要排除困难，全力以赴，保质保量。中心学校教研工作方案二一、指导思想认真贯彻落实上级教育主管部门的有关文件精神，围绕施行素质教育这一个中心，突出全面推进新课程改革、全面进步课堂教学效益两个根本点，充分发挥教研室研究、管理、指导、效劳的工作职能，标准办学行为，推进课程改革，构建有效课堂，促进平衡开展，全面进步我校的教育教学质量。二、工作目的1.创新教研思路，探究合适我校现状的有效的教学路子。2.抓好常规落实，稳步、高效、持续、全面地推进课程改革。3.加大管理、指导力度，全面提升我校的办学程度和广阔老师的教学和科研方面的才能。三、工作要求及措施(一)创新教研形式，进步教研实效。1、重新调整各学区教研组织，充分发挥学区教研组织的作用。针对我校联办小学多、分布广的特点，鉴于原先各学区小学人员装备也有所调整，其原来的教研组织也有所变动，中心校教研室方案重新调整各学区教研组，增进一些新颖的教研力量，充实联小教研组织，使其在今后的教学教研工作中，发挥出其应有的作用。我校共有8处联小，要求以学区为单位制定出实在可行的教研活动方案，按照方案定期组织教研活动，做到教学研究有序、有效开展，每一次教研活动有价值、有意义。2.以学区为单位开展专题研究为充分发挥中心校教研室的组织、协调、指导作用，各学区教研组织根据一线老师教学中存在的比拟集中的困惑或问题，确定出一个相应的研究专题，要求各学区学校要协作参与，轮流承办活动。学区教研要从点上深化，向面上拓展，承办学校及参与学校要通过共同参与上课、说课、论坛、观摩等活动，促进课改经历的多层面交流，促进城乡的平衡开展;要抓住关键，突出薄弱课程的研讨，大力加强综合理论活动课程、地方课程、学校课程的研究，重视小学品生(品社)、科学、音体美等学科教学的研究，不断提升研究程度。3.定期督查指导中心校教研室在开展好集中教研活动的根底上，充分利用教研人员参与分片理论活动的学校，运用跟进式指导等方式，参与指导各学区教研活动的开展。要转变角色，变单一的教学指导为全面的教学督查，督和导相结合，帮助各学区小学就教育教学工作提问题、理思路、出点子，从而促进教学质量的进步。(二)狠抓教育教学管理，不断进步管理程度。1、加强课程管理。各校要严格按照课程方案开足、开齐、开好每一门课，要求老师严格按课程表上课，不得随意调课、变更学科的课时量;加大综合理论活动课程和学校课程的开发力度，加强音、体、美、信息技术、地方课程的教学研究、教学指导，尽可能为老师上好这些课程提供强有力的支持。在老师的装备上，要做到专兼职结合，兼职老师的课时相对集中，且应相对固定任课23年，在老师的管理上，要明确职责，对其常规工作进展量化管理。2、加大常规落实力度。各校要认真落实《小学教学常规》，从备课、上课、作业布置修改、质量检测等各方面提出符合学校实际的明确要求，并通过检查老师备课、常规听课评课、抓单元过关、期末检测等，使落实常规要求成为老师的自觉行为。每月进展一次检查活动，人员不定，可以多种形式地检查。检查要突出课程方案执行率、课堂教学达标率、教学质量监控等内容，克制浮光掠影式的笼统的对老师备课本和学生作业本的翻阅，检查后以教研通讯的形式通报全镇各联小，有问题的必须有相应的整改要求，杜绝管查不管改的现象。3、分层次提出管理要求。我们所管辖的8处联小，有了地处城关，有的位于较偏远的地带，对于它们的管理，中心校教研室提出不同层次的要求，中心小学东西两个校区要在创特色和示范方面下功夫，其它各学区小学要在标准上下功夫，在标准化的根底上逐渐创出自己的特色。中心校教研室要结合县市教学标准化学校的验收、教学视导、村联小教学示范学校创立、专项检查等加大常规落实情况的督查力度，引导各学区小学健全完善各项教学管理制度，积极争创特色学校和教学示范学校。(三)抓高效课堂构建，进步课堂教学质量。1、构建高效课堂。继续开展高效课堂教学，加强对高效课堂教学的方式、方法以及学生学法的研究，在老师教好、和学生学好、学会上下功夫。改变老师观念，指导学生自主学习，学生能自行获取的知识放给学生，老师应讲的是学生不理解的或是本课的重难点;关注学困生的学习，帮扶与鼓励共施，激发学困生的兴趣，增强学困生的信心。2、加强课堂教学指导。一是继续实行教研员理论班级制，中心校教研室的教研人员坚持深化课堂，以身作那么，加大对有效课堂的研究指导力度。二是继续执行每学期举办公开课或示范课的制度，各学科选出优秀老师，为全镇老师上公开课，通过互动评课，互相交流，发现问题，及时纠正，发现典型，及时推广先进经历。三是继续落实外出学习移植课活动制度，每学期学校都派出老师外出学习，外出学习回来后，老师们必须上移植课或者研究课，将外面先进的教学经历带回来，不断促进我校教育教学工作的开展。(四)抓老师的培训培养，进步老师的业务才能。1、学期初各科老师培训活动。每学期初始，中心校教研室要积极开展各科老师的培训活动。各学科教研员要认真研究本科的教材，拿出培训方案，对自己所管学科进展培训，使本学科的老师们通过参加培训，对自己所教学科内容有一个整体理解，为下一步的教学工作打下坚实的根底。2、进步青年老师素质。继续组织开展青年老师每学期读一本教育专著或名家著作的读书活动，不断提升广阔老师的教育教学理论程度;要强化校本培训，组织青年老师回头看，认真学习研究新课程理论，使老师熟悉课程理念、熟悉课程标准、熟悉教学策略、熟悉教材。3、发挥骨干老师作用。教研室组织学科中心组成员，对教育教学中遇到的典型问题做深化细致的专题研究，可以是教研沙龙或者其它的形式，新学期组织一次骨干老师送课下乡活动，组织一次青年老师讲课比赛活动，加强对学科带头人、骨干老师的培养与锻炼，使其不断进步业务素质，充分发挥示范带动作用。(五)抓学科教学研究，进步学科教学质量。1、制定研究专题。各学科教研员要抓住本学科教学中的一个主要问题，以课题的形式制定出研究和施行策略，围绕研讨专题，积极进展研究，依托有效课堂构建，搞好专题研讨活动。要做到有始有终，做好课题的开题和结题工作，总结出在课题研究当中的经历，向全镇或者社会推广，不断促进我校教育教学各方面工作的开展。2、开展课例研究。每学期选择几篇优秀教案课作为学科课例研究重点，通过开展示范引领同课异构行为跟进三轮研究课以及课后反思，使学科老师经历一节课的形成与逐步完善的过程。3、定期观摩展示。要创造时机让老师走出去开阔视野。每学期要组织一次学科展示交流活动，可以同其它乡镇小学互相交流，互听互评，把最新的教研成果呈现出来，使大家互相借鉴、互相学习，共同进步。(六)抓好网络教研，进步教研效率。积极探究动态、开放、互动的网络教研新形式。从去年开场，县教研室和我校都已经创立了网络教研平台，全县的大集体备课和我校的电子备课活动也开展开来，要充分利用网络平台，将我校的网络电子备课做得更加扎实有效，本学期开场要在中心小学东校区也实行网络电子备课制，每位老师要按要求按时上传教案，及时采集网上信息，学校的网络教研平台也要及时为老师们提供学科教学信息、学科教学资、教学先进经历，为老师问难答疑，让网络教研平台真正成为全镇老师交流研讨的平台，从而进步我校教教研工作的效率。四、本学年主要工作安排一月：1、总结性202_年教研工作，制定202_年上学期教研工作方案2、调整、充实学区教研组，布置各学区小学教研组织制定出202_年上学期教研工作方案3、做好年终考试的组织工作4、配合组织县教研室开展集体备课活动，按时高质量完成教研室分配给我校的各科集体备课任务5、上报各科研究课题，做好《小学语文综合性学习研究》课题的结题工作二月：1、传达学科教研工作方案，搜集各学区教研工作方案2、组织学科中心教研组集体备课研讨3、高效课堂教学情况调研4、检查学校常规落实情况和学生假期作业完成情况5、搜集优秀教学案例6、组织全镇老师业务考试活动，并参加县老师业务考试活动三月：1、各学区教学质量分析^p座谈会2、作业备课巡回展览活动3、选拔优秀老师参加市级美术课堂教学研讨会4、各科教研员参加县教研室组织的乡镇教研员培训活动5、分学区召开教学工作会议，明确教学中各项工作安排要求6、选拔优秀老师参加县教研室组织的语、数、英、信息老师技能比赛7、选拔综合理论活动优质课参加县教研室组织的评选活动8、搜集优秀教育故事四月：1、高效课堂教学情况调研2、各学科教研员参加县教研室组织的讲课比赛活动3、搜集优秀教学案例4、教研室人员对名学区听评课活动5、召开课题组成员会议，研究课题进展情况，搜集有关资料。6、组织语、数、英、科四科分片联研活动7、组织音乐教学论文、课件评选活动五月：1、对全镇小学生进展综合素质抽测2、中心校教研室对各学区小学进展视导3、积极准备参加县组织的蓓蕾读书工程现场会4、组织举行有效教研活动经历交流会5、举行镇级口语、习作公开课活动六月：1、组织镇级语文、数学、英语、科学、品德、音体美、信息技术学科教学能手评选2、组织骨干老师送课活动3、组织小学生语文素养展示4、组织好一至五年级的期末素质教育测试和阅卷工作七月1、组织教干老师培训活动2、做好暑假平安教育工作3、安排布置好学生暑假作业工作4、搜集优秀教育故事5、做好上学期的教研工作总结八月1、制定学段、学科下学期教研工作方案2、做好暑期各学科培训工作九月1、召开各学区负责人、教研主任会议，传达新学期教学方案2、组织学科中心教研组进展集体备课3、检查暑假作业情况4、对各学区小学进展常规检查5、搜集优秀教学案例6、组织参加新教材培训活动十月1、组织举行语文、数学、英语等学科的公开观摩课活动。2、青年老师优秀案例评选活动3、组织信息、体育学科教学研讨会活动4、搜集优秀教育故事5、召开课题组成员会，讨论研究课题实验进展情况，搜集课题实验材料十一月1、下学区听评课，做好高效课堂教学情况调研2、组织小学生语文素养展示活动4、组织骨干老师送课下乡5、搜集优秀教学案例6、对各学区小学进展视导检查十二月1、对全镇老师的备课作业及各种设施进展全面检查2、对已经到期的实验课题做好结题工作3、做好新课题的申报立项工作4、迎接县市各级部门对我校的视导和督导工作5、总结本学年的教学教研工作，制定出202_年的工作方案中心学校秋季校本教研工作方案校本教研是指学校从开展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，获得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而进步学校教学质量以及老师专业化程度的教研活动。为了认真贯彻课改及校本教研精神，在认真总结我校课改及校本教研工作和对上学期抽查考试成绩全面分析^p的根底上，实在加强我校教育教学研究工作，是摆在我们每一个老师面前的重任。一、指导思想：在林区教研室的指导下，树立质量为先的观念，深化科学地开展教研活动，做到“在工作中主动监控、及时催促辅导、工作程序细致”的要求，我校坚持以教务处为抓手认真履行相关职责，实在进步教研活动的质量。以培养学生自主开展为目的，落实《课程标准》要求。以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、务实、求活、求新，全面施行素质教育，着力于学校特色内涵的开展，努力进步教学教研程度，促进教育教学质量、老师专业成长、学生全面开展和学校整体办学程度的进步。二、目的任务：1．强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进展有效的指导与协调，并对组员进展细致、公平的评价。2．认真学习教学理论，继续深化开展课堂教学形式的研究，开展学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究形式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，进步老师的教科研才能，激发学生独立考虑和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面开展。3．加强日常教学标准性管理，加强对备课活动的检查。4．进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。5．继续加强骨干老师的作用，进步全体老师的教学程度。6．充分利用网络资，积极参加不同类别的网络教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。三、工作思路：新学期，我校教学工作的根本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面进步我校的教学教研程度。围绕一个中心：以全面进步教学质量为中心。突出二个特色：精心打造和谐校园；精心多培育骨干老师。落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强老师的责任心、教研参与热情为重点。强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强老师队伍建立；加强学生素质的培养。四、工作重点与措施：1、关注学生学习习惯的培养。新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，标准学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步标准学生的学习行为。2、抓好一期一次的“教研月”活动。我们拟定10月为全镇学校“教研月”活动月。在这个月里，学校将围绕“教育教学质量”这一永久的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、老师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导老师结实树立质量意识，增强新课程理念，不断反思自己的教学行为，改良教学方法，进步课堂学习的有效性，促进教学质量的全面进步。3、认真组织全镇老师开展课件教学技能竞赛活动我校拟定11月开展课件教学技能竞赛活动，将以此为契机，在以往培训较好成绩的根底上，积极组织全校老师以饱满的热情参与到这个活动中来，以促进网络资在课堂教学中的“提质”作用。同时尽可能多的为老师提供时机到外面去上一堂优质课、听一堂优质课。激发老师进一步关注自身的教育教学技能根本功的进步，在全校掀起练技能，强素质，为学校的教研开展投入热情。4、做好过程性质量检测工作。为了帮助老师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，学校教务处将会不定期不定时地对老师教学和学生的学业完成情况进展屡次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体老师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改良教学的目的，从试卷、学生、老师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析^p。特别是认真对待月考，考后认真组织开好教学例会，每个老师都应有所体会。中心学校数学教研组工作方案XX-XX学年度第一学期一、指导思想本学期数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现根据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下。二、配合教诲处工作，催促常规教学1、经常组织学习教诲处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚学生，教学公正公平。2、课前一定做到有方案、有备课、课后有反思、作业布置合理、修改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内不定期进展互相检查和学习。3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，进步优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面进步教学质量。三、开展具有学科特色的工作本学期的教研教学工作将在认真做好根本工作的同时把学生的“思维训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展，我们将组织老师们很好的利用思维训练课给学生进展知识提升学习的时机，同时，我们方案在每个班都组织一个小型“智囊团”，由智囊团成员负责每日一题的搜集工作，同时鼓励全班学生积极参与做题和考虑，老师及时反应总结学生的做题情况，并定时对一周习题进展讲解。我们希望通过这样的工作来帮助学生提快乐趣，同时结合各类行的竞赛活动，鼓励学生学习的动力和主动性。四、有效开展各项工作，力争不断进步教学质量1、继续加强教学常规管理，及时反应总结各种情况并正确做出改良，保证良好的教学秩序和教学质量。2、从作业、练习的合理安排和修改反应等各方面着手，认真落实班级补差情况。3、组内组织老师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”效劳。4、进展有效的单元检测并及时帮助学生稳固各项知识内容，以求每单元都有小结。5、组织各类有针对性的学生活动，充分表达数学的兴趣性的同时增强学生学习兴趣。五、教学研讨安排〔一〕定时开展教研活动，进步活动质量和教学效益。1、积极组织老师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的老师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经历。2、以“进步教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习讨论活动，转变教研理念，改良教研方法，优化教研形式，力争形成浓重的教学研究气氛，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。3、协助教诲处不定时深化课堂检查“教学常规”执行情况，定期进展检查，尤其是备课质量、作业修改的情况检查。〔二〕坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。继续组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的老师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，讨论重难点的打破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经历与开拓创新。六、主要工作及安排本学期所有工作都围绕“进步教学质量”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根据实际情况进展调整。九月份：1、各年级根据实际情况制定年级教学方案，并有序开展教学工作，随时迎接区教研室教学常规调研。2、根据学校教诲处，区教研室的工作方案商讨布置本学期各项工作。3、组织老师参加各年级教材分析^p。4、组内进展备课、作业各项常规检查，并集中反应，学习。十月份：1、组内集体备课，各年级组老师共同讨论分析^p本期的重难点及打破方法。2、备课，作业等各项常规检查。3、组织一次全校性的“口算大比拼”活动。十一月份：1、合理安排教学进度，有序进展其中测试及反应。2、组内集中分析^p试卷情况并讨论制定后段的教学方案。3、组织老师参加“电教月”评比活动。4、各项常规工作检查并反应。十二月份：1、组织针对思维训练工作的学生竞赛活动。2、常规备课、作业修改等互查及反应，一月份：1、各老师调整教学进度，准备复习工作。2、组内总结本期各项活动及特色工作，装订成册。3、做好期末各项收尾工作，认真组织学生复习，正确面对调研工作。中心学校教学工作方案以下是工作为大家整理的中心学校教学工作方案文章，！一、工作指导思想全面落实科学开展观，认真贯彻党的教育方针，全面施行素质教育，深化施行教育局教育股、教研室等业务部门202_年工作要点，坚持施行新课程改革，坚持走科研兴校之路，不断加强教务处自身建立，充分发挥研究、指导、管理和效劳职能作用，找准基点，高标准，严要求，担困难，务实效，从过程要质量，从管理要质量，努力进步教学成果。二、工作根本理念和思路根本理念创造合适学生和谐学习的教育，创造合适老师和谐开展的管理。根本思路〔一〕、正视成绩，面对现实，认真分析^p我校教学工作中存在的缺乏，谦虚慎重，戒骄戒躁，认真查找差距。〔二〕、以学校工作方案为指导，以教育局等主管本门的考评方案为抓手，科学制定教学工作任务和目的，加大方案的落实力度，保证方案的实效性。〔三〕、更新观念，开拓创新，有效进步教学质量和老师的业务才能，努力推进我校教育教学的和谐安康开展。三、主要工作〔一〕常规教学管理工作1、加强教学管理的制度建立，逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制度。加强对老师教学常规的检查，标准教学，进步效率。抓好“备、讲、批、辅、查、测”等常规教学工作，把主要精力投放到常规教学管理当中，促进指导、检查、评估的有机结合，进一步夯实提升教学质量的根底。每学期对所任学科进展客观实际的学科质量分析^p。老师备课要以新课程为指导，突出备教材、备教法、备学生、备过程，要做到超周备课，做到周有课后反思。老师上课要实行严格的跟踪管理，坚决杜绝无教案上课和无准备上课的情况。科学地落实新课程指导下的《课堂教学评价标准》，促进领导包年级与教诲处普查的协调统一。严格执行《xx中心学校关于减轻学生课业负担的决定》和《xx中心学校老师工作考核施行方案》。把教诲处定期抽查与下班调查有机结合，做出客观有效的考核并落实奖惩。将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来，两周一次集中辅导，促进集中与个别辅导的严密结合，促进学科特长生辅导〔两周一次集中辅导〕与学困生辅导的有机结合，拓宽学生个体的自由开展空间，也尽量缩小学生个体学力差异。标准测试考察工作，月考、期中、期末测试要与单元测试科学交融，尽量减少考试次数，降低考试的难度，考试不排名，不搞优差生的评定。测试后要做好跟踪分析^p工作，增强测试的学生自我评价功能，继续探寻学生素质评价的标准，使测试工作成为推动教学质量进步的有利手段。2、坚持学情调研反应，通过课堂反应、家长—学生—老师联络、学生座谈会、学生评教等多种形式，及时理解课堂教学的情况，反应情况做到及时落实。3、充分发挥常规教学工作领导小组的检查、指导、评价作用，施行全程管理，做好开学初检查、期中检查、期末检查等重点的检查评定工作，全面做好教学质量的监测，为老师业绩考核工作准备可靠的数据。〔二〕深化校本教研工作1、成立校本教研领导小组，形成校本教研制度，加强校本培训，进步老师的校本教研理论程度，着力打造一支校本教研理论程度过硬的老师队伍。继续深化“老师专业成长档案”制度的施行。加强对新课程标准的学习，深化领会新课程标准的精华，准确把握课程改革方向。2、要强化学校教研组、备课组的研究意识，以标准教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析^p为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断标准教学行为，进步课堂教学效率。要坚持每周一次教研组说—授—评活动。学科教研活动要定时间、定地点、定内容、定人员，要有方案、有专题、有要求、有效果、有总结，教研组活动每学期不少于12次。以组为单位结合教研组说—授—评活动开展一次课例式校本教研活动。3、做好校级学科带头人和骨干老师的评选工作，发挥学科教学带头人和骨干老师的作用。各学科开展以教研组长、骨干老师、学科带头为核心的专业引领活动，专业引领活动落实到周次。时间、地点、内容、主讲人。以专业引领为契机，提升老师校本理论研究与校本理论教学相结合的程度。真正发挥我校学科带头人、骨干老师等人的引领、示范作用，带动校本教研整体程度的提升。4、以课题研究为依托，以优质课、公开课、观摩课、示范课为载体，开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有理论意义的研究成果。十一月份开展一次全校老师根本功比赛活动。继续加强校本教研组织建立，强化以备课组为根本单位的校本教研组织体系，健全备课组的校本教研功能。深化组级科研课题的研究，搞好旗级科研课题研究实验。5、开展同伴互助活动，有帮扶方案及施行记录。通过同伴互助进步老师的校本教研理论才能，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成互相交流经历、互相商讨心得的研究团队。在同伴的互动*同分享经历，互相学习，彼此支持，共同成长，从而到达进步老师的校本教研理论才能的目的。每位老师参加听课活动每学期不少于20节，并及时进展交流反应，有交流反应材料。6、鼓励老师撰写高质量的论文并在较高级别的刊物上发表。十二月份开展校级论文评比活动，将评选出的优秀论文上报盟区级参加评奖。引导老师通过正规渠道报送论文等成果，对发表的论文给予考核赋分。做好学年《优秀论文集》的编撰工作。7、进一步抓牢常规教学和课堂教学主线，强化质量意识，扎实推进课程改革，以培养学生创新精神和理论才能为目的，认真理论新课程改革工作，树典型、汇经历、抓成果。加强对新课程改革的宣传力度。突出重点、分步施行、稳步推进、注重实效。加强对课程的评价，促进新课程改革的安康、持续的开展。在课堂教学方面，要求老师可以准确确定三维教学目的，讲课中始终以学情定教情，以学生行为定老师行为，把老师能否调动学生的积极性，能否使学生“动”起来，作为课堂评价的重要标准。改变过去“老师占主要地位的”课堂教学形式，积极推进“以学为主，以教为辅”的教学方式。在师生关系上，要求老师要关注每一个学生的开展，尊重学生的人格，满足不同学生的需要，真正营造师生共同交流，民主和谐的课堂气氛。开展多样的小组合作学习。在学习方式上，要求师生互动，平等交流，共同开展，实在进步课堂教学效果。积极开展多样的小组合作学习，并在理论合作中，寓教于动，在讨论合作中收获。真正表达老师是课堂教学的组织者、参与者、引导者，使学生真正成为学习的主体。〔三〕加强老师队伍建立，提升老师综合素质加强老师队伍建立，进步师资程度。努力做到“高境界做人、高程度教学、高标准学习、高质量生活”，我们在老师队伍建立方面主要从以下几个方面入手：1、鼓励老师在职进步，按照老师培训的有关文件要求，严格方案的落实，做好老师的教育技能培训工作。2、结合老师任教学科专业特点，开展自主学习，与统一学习相结合的专业学习活动，每学期完成不少于3000字的学习笔记。3、开展教学反思活动，老师每周进展反思〔教学随笔、教后记、经历总结〕，教研组学校学期中与学期末进展反思。学校对反思出的问题进展整理、分析^p，提取形成综合材料。4、开展校本培训活动，重点是开展新课程的培训、聘请专家讲座等活动，进步老师驾驭新教材的才能。5、开展校级听评课活动。这是一项系统工程，以中心学校的课堂教学带动完小的课堂教学质量的全面提升。6、发挥骨干老师的辐射作用。组织骨干老师讲“观摩课”“示范课”。每位骨干老师要指导1-2名年轻老师，充分发挥以教研组长、骨干老师、学科带头为核心的专业引领作用，参加学校组织的专业引领活动。以专业引领为契机，提升老师校本理论研究与校本理论教学相结合的程度，真正发挥我校学科带头人、骨干老师的引领、示范作用。7、狠抓老师根本功的进步工作。结合创立“书香校园”文化活动，落实每周一贴方案，重点加强老师“粉笔字、钢笔字”培训与进步。开展教案设计比赛，编撰《优秀教案集》。8、重视青年老师的培养和进步，促进青年老师尽快成长，在十月份开展一次“青年老师过关课”活动，使青年老师在教材分析^p、编写教案、板书设计、教学语言、教学手段的使用和学科专项根本功等方面考核达标。〔四〕做好根底年级和毕业年级的管理工作根据学校的实际情况合理进展班级配置。运用科学的教学方法保证学生的稳定，使之对学科课程产生较浓重的兴趣，杜绝学生的厌学心理的产生。做好六年级毕业班的管理，采取抓两头带中间的方法,既加强对优等生与差生的指导更突出中等生开展与进步,以此促进教学质量的全面提升。实在加强毕业班级日常教学、重点监测、复习教学管理，组织老师参加旗教研室举办的研讨会。〔五〕抓好“培优扶差”工作“培优扶差”是大面积进步教学质量的必要手段。教学中要坚持“面向全体，因材施教，兼顾两头，带动中间”的教学原那么，有方案地开展学科特长生的培养和学困生的辅导工作，采取一定的跟踪和考评措施，把此项工作真正能落到实处，获得一定实效。定期组织开展学科知识竞赛活动，做到科目覆盖全、年级均有项、学生参与多。有效地激发学生的活动参与兴趣，增强向学力，为学生个体开展搭建广阔的展示平台，促进教学质量的大面积提升。〔六〕抓好实验教学工作。我们要科学方案，严密安排，开展教研、重视考评、认真施行，充分调动实验员、理化老师的工作积极性，发挥实验仪器设备的可利用价值，高质量地上好实验教学工作，全面培养学生的创新精神和动手理论操作才能。做好实验室的使用管理工作，进步仪器设备的使用效率，确保实验教学平安，做好软件档案的管理程度。〔七〕做好老师的教学考评工作1、结合《兴安盟义务教育学校教职工绩效考核方法〔试行〕的通知》，科学调整老师任课分工，创立良好的竞争环境，进一步完善《xx中心学校老师绩效考评方案》、《xx中心学校完小教学工作考评方案》。突出“以人为本”的管理理念，注重鼓励先进、奖励大部、鞭策少数，调动老师工作积极性，激发工作热情，让老师发挥的工作潜能。2、促进“方案”“制度”向可持续开展，增强可操作性，发挥制度的导向鼓励功能，不断优化教学工作环境，为教学工作的稳定、安康、快速开展提供充分保证。3、明确教学考评工作领导小组的任务职责，促进过程性评价和终结性评价的有机结合，定性评价和定量评价的有机结合，施行客观、科学、正确、透明的评价，并增强执行“方案”和制度的力度，实现考评目的。〔八〕应用好现代远程教育资按照兴安盟“现代远程教育资评价标准”，把此项工程摆在重要的位置，不断促进教学的现代化。1、制定严格的规章制度，以确保远程教育设备能正常接收资，设备的正常运转。2、加强资接收室建立和电子备课室的建立管理工作，高质量完成现代远程教育资的开发利用和全校性信息技术的老师培训工作。3、有方案的上好多媒体课，对多媒体教学进展好教学指导、施行、效劳工作。4、创造性地开展好现代远程教育课题开发实验工作。5、方案在十一月份开展多媒体教学课件制作比赛和多媒体教学比赛活动，进步现代信息技术教学的整体程度，促进教育教学的现代化。〔九〕扎实推进“33211”工程全面执行“33211工程施行方案”，加强“体、卫、艺”工作，培养全面开展的人才。根据“33211工程施行方案”全面开展学校体、卫艺等工作，本学期争取能配置好体、卫、艺老师，根据课程方案开足课时，根据教学大纲要求上好每一节课，坚持开展好“体育节”、“科技节”、“文化节”、“校园艺术节”活动，上好两操〔眼保健操、课间操〕，开展好校园大课间和集体舞的活动和体育单项赛。继续深化贯彻落实中央七号文件精神，大力开展“阳光体育运动”，实现“每天锻炼一小时，安康工作一辈子”的体育锻炼标准，形成“人人热爱文体活动、人人参与文体活动”的热潮，努力打造“活力校园”。以建立方针为指导，定期举办美术、书法、绘画、小制作等小能手培训与竞赛活动，选派素质教育能手高质量参加旗级各项比赛及庆典活动，打造“书香、笔墨校园”的文化加快学生全面开展的步伐，进步学生体育、艺术等综合素质，并争取再次打破校以上级别能手的参评记录，为学校整体教育质量的提升作出奉献。四、主要措施1、以教育局主管部门202_年工作重点及教研室202_年教学工作会议精神为指导，加强领导，施行严格的过程管理。2、加强教务处自身建立，提升指导程度、增强效劳意识，加大指导检查力度。3、抓实校本培训，打造合格老师群体，促进教学工作全面开展。4、细化常规管理，进步教学质量。罗镇中心学校教研组工作方案一、指导思想教研组活动是老师进步教育教学程度的主要活动，在新的教育环境影响下，尤其是推进新课程改革以来，教育教学活动的目的、形式以发生很大的变化，不断学习业务知识，进步教育教学程度，是每个老师适应新课程的当务之急。二、组织机构语文教研组组长：张成奎语文教研组成员：王立元陈波肖玉琳杨培祥秦敬芳秦有兴数学教研组组长：李铭家数学教研组成员：杜小红李天亮王雪萍刘永明王东曹群英李琼三、工作措施1、改变教研活动缺乏系统性，活动要以教材研究、教法讨论、学法讨论为主，深化开展探究活动。2、认真落实《罗镇中心学校教研组活动制度》，教研组长要组织成员开展活动，活动内容要紧扣新课程改革工作，形式要多样，不能搞照本宣科、一言堂活动。3、加强教学科研的力度，以对新课程的研究为根底，理论研究与理论结合为打破口，扎扎实实教学研究活动，鼓励老师研究教材、教法、学法，本学期人人均书写2～3份课改论文〔含教学心得〕，一份高质量的教学设计，对积极参与活动、并有一定教研程度的老师要予以奖励。4、积极创始教研、课改活动相结合的新场面，整合我校教育教学资，节省老师时间，发挥老师潜能，进步教研程度。5、各老师要积极参加活动，记好笔记、踊跃发言，老师参加者活动考勤、及活动中的表现要记入老师档案。四、活动安排周次活动内容参加人员组织形式负责人一成立领导机构、落实教研组长责任，学习《罗镇中心学校教研活动制度》和本学期教研活开工作方案，全体会议王雪萍陈波二语文组：学习二年级语文看课座谈语文组学习讨论张成奎三数学组：学习三年级数学教材编排特点数学组学习讨论李铭家四观看教学实录语文组讨论张成奎五观看教学实录数学组讨论李铭家六学习优秀教学设计语文组讨论张成奎七学习优秀教学设计数学组讨论李铭家八练习课件制作语文组讨论张成奎九练习课件制作数学组讨论李铭家十期中检测质量分析^p全体汇报讨论陈波十一赛教准备语文组讨论张成奎十二赛教准备数学组讨论李铭家十三全员点评全体讨论张成奎十四全员赛教点评全体讨论李铭家十五赛教活动评议全体讨论陈波十六总结教研组活动，提出改良建议。全体会议王雪萍陈波五、活动时间每周星期四下午5:00—6:00罗镇中心学校中心学校数学教研组工作方案范文XX-XX学年度第一学期一、指导思想本学期数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的，以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现根据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下。二、配合教诲处工作，催促常规教学1、经常组织学习教诲处的各项常规制度，杜绝上课迟到，私自调课、挪课、占课等行为，保持良好的状态，不体罚几变相体罚学生，教学公正公平。2、课前一定做到有方案、有备课、课后有反思、作业布置合理、修改及时、更正到位、认真细致完成好各项常规工作。组内不定期进展互相检查和学习。3、做好课堂知识提升工作，要不断发现有潜力的学生，进步优秀率。同时要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平时的点点滴滴，有针对性的全面进步教学质量。三、开展具有学科特色的工作本学期的教研教学工作将在认真做好根本工作的同时把学生的“思维训练”作为我组的一个重点及特色工作来开展，我们将组织老师们很好的利用思维训练课给学生进展知识提升学习的时机，同时，我们方案在每个班都组织一个小型“智囊团”，由智囊团成员负责每日一题的搜集工作，同时鼓励全班学生积极参与做题和考虑，老师及时反应总结学生的做题情况，并定时对一周习题进展讲解。我们希望通过这样的工作来帮助学生提快乐趣，同时结合各类行的竞赛活动，鼓励学生学习的动力和主动性。四、有效开展各项工作，力争不断进步教学质量1、继续加强教学常规管理，及时反应总结各种情况并正确做出改良，保证良好的教学秩序和教学质量。2、从作业、练习的合理安排和修改反应等各方面着手，认真落实班级补差情况。3、组内组织老师全面开展各项教学研讨活动，讲究活动实效性，为提升“质量”效劳。4、进展有效的单元检测并及时帮助学生稳固各项知识内容，以求每单元都有小结。5、组织各类有针对性的学生活动，充分表达数学的兴趣性的同时增强学生学习兴趣。五、教学研讨安排〔一〕定时开展教研活动，进步活动质量和教学效益。1、积极组织老师参加教研室安排的每次大型教研活动，参加的老师做到有记载，有点评，会后在组内分享活动过程，交流想法，总结经历。2、以“进步教学质量”为最终目的，组织开展一系列有实效性的研讨活动。做到定时、定人、定内容，开展有新意，有意义的各种学习讨论活动，转变教研理念，改良教研方法，优化教研形式，力争形成浓重的教学研究气氛，积极探究在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。3、协助教诲处不定时深化课堂检查“教学常规”执行情况，定期进展检查，尤其是备课质量、作业修改的情况检查。〔二〕坚持传统特色，师徒、同伴同研究、互学习，提升工作质量。继续组织开展师徒结队工作，平时的教学工作中，同年级，同办公室的老师多交流、沟通。利用课余时间及时的与同伴研究教学方案，讨论重难点的打破，课后沟通学生掌握情况，交流教学心得、体会，及时的总结经历与开拓创新。六、主要工作及安排本学期所有工作都围绕“进步教学质量”这一主题来开展，各项常规及教研工作大致安排如下，如遇特殊原因可根据实际情况进展调整。九月份：1、各年级根据实际情况制定年级教学方案，并有序开展教学工作，随时迎接区教研室教学常规调研。2、根据学校教诲处，区教研室的工作方案商讨布置本学期各项工作。3、组织老师参加各年级教材分析^p。4、组内进展备课、作业各项常规检查，并集中反应，学习。十月份：1、组内集体备课，各年级组老师共同讨论分析^p本期的重难点及打破方法。2、备课，作业等各项常规检查。3、组织一次全校性的“口算大比拼”活动。十一月份：1、合理安排教学进度，有序进展其中测试及反应。2、组内集中分析^p试卷情况并讨论制定后段的教学方案。3、组织老师参加“电教月”评比活动。4、各项常规工作检查并反应。十二月份：1、组织针对思维训练工作的学生竞赛活动。2、常规备课、作业修改等互查及反应，一月份：1、各老师调整教学进度，准备复习工作。2、组内总结本期各项活动及特色工作，装订成册。3、做好期末各项收尾工作，认真组织学生复习，正确面对调研工作。中心学校2023年秋季校本教研工作方案校本教研是指学校从开展的实际需要出发，就教育教学所存在的实际问题，以一线教育工作者为主体，通过一定的教研程序，获得研究成果，并直接用于学校教育教学，从而进步学校教学质量以及老师专业化程度的教研活动。为了认真贯彻课改及校本教研精神，在认真总结我校课改及校本教研工作和对上学期抽查考试成绩全面分析^p的根底上，实在加强我校教育教学研究工作，是摆在我们每一个老师面前的重任。一、指导思想：在林区教研室的指导下，树立质量为先的观念，深化科学地开展教研活动，做到“在工作中主动监控、及时催促辅导、工作程序细致”的要求，我校坚持以教务处为抓手认真履行相关职责，实在进步教研活动的质量。以培养学生自主开展为目的，落实《课程标准》要求。以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、务实、求活、求新，全面施行素质教育，着力于学校特色内涵的开展，努力进步教学教研程度，促进教育教学质量、老师专业成长、学生全面开展和学校整体办学程度的进步。二、目的任务：1．强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进展有效的指导与协调，并对组员进展细致、公平的评价。2．认真学习教学理论，继续深化开展课堂教学形式的研究，开展学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究形式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，进步老师的教科研才能，激发学生独立考虑和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面开展。3．加强日常教学标准性管理，加强对备课活动的检查。4．进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。5．继续加强骨干老师的作用，进步全体老师的教学程度。6．充分利用网络资，积极参加不同类别的网络教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。三、工作思路：新学期，我校教学工作的根本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面进步我校的教学教研程度。围绕一个中心：以全面进步教学质量为中心。突出二个特色：精心打造和谐校园；精心多培育骨干老师。落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强老师的责任心、教研参与热情为重点。强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强老师队伍建立；加强学生素质的培养。四、工作重点与措施：1、关注学生学习习惯的培养。新学期，学校将从“自我教育，自我管理”入手，标准学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。要求学生养成认真完成作业的习惯，良好的听讲习惯；按一定的书写要求和格式做作业，错题是否及时订正，是否养成阅读习惯等等，发现问题及时修正，力促学生良好学习习惯的养成。各班要开展形式多样的优秀作业展览，写字测评，以此来进一步标准学生的学习行为。2、抓好一期一次的“教研月”活动。我们拟定10月为全镇学校“教研月”活动月。在这个月里，学校将围绕“教育教学质量”这一永久的主题，从备课、课堂教学、课后反思、教研活动、老师教学、集体研究、教学常规、教学管理逐一抓细抓实。通过“教研月”，引导老师结实树立质量意识，增强新课程理念，不断反思自己的教学行为，改良教学方法，进步课堂学习的有效性，促进教学质量的全面进步。3、认真组织全镇老师开展课件教学技能竞赛活动我校拟定11月开展课件教学技能竞赛活动，将以此为契机，在以往培训较好成绩的根底上，积极组织全校老师以饱满的热情参与到这个活动中来，以促进网络资在课堂教学中的“提质”作用。同时尽可能多的为老师提供时机到外面去上一堂优质课、听一堂优质课。激发老师进一步关注自身的教育教学技能根本功的进步，在全校掀起练技能，强素质，为学校的教研开展投入热情。4、做好过程性质量检测工作。为了帮助老师及时发现问题，及时调控教学进度，及时解决教学过程中的“夹生饭”问题。新学期，学校教务处将会不定期不定时地对老师教学和学生的学业完成情况进展屡次的质量抽测。同时，要把抽测后的质量反思做为活动的重点，各个教研组要在抽测后一周的时间里，组织全体老师以客观、冷静的态度，本着发现问题，总结得失，改良教学的目的，从试卷、学生、老师自身三方面对抽测结果做出详尽全面的书面分析^p。特别是认真对待月考，考后认真组织开好教学例会，每个老师都应有所体会。中心学校教学工作方案范文一、工作指导思想全面落实科学开展观，认真贯彻党的教育方针，全面施行素质教育，深化施行教育局教育股、教研室等业务部门2023年工作要点，坚持施行新课程改革，坚持走科研兴校之路，不断加强教务处自身建立，充分发挥研究、指导、管理和效劳职能作用，找准基点，高标准，严要求，担困难，务实效，从过程要质量，从管理要质量，努力进步教学成果。二、工作根本理念和思路根本理念创造合适学生和谐学习的教育，创造合适老师和谐开展的管理。根本思路〔一〕、正视成绩，面对现实，认真分析^p我校教学工作中存在的缺乏，谦虚慎重，戒骄戒躁，认真查找差距。〔二〕、以学校工作方案为指导，以教育局等主管本门的考评方案为抓手，科学制定教学工作任务和目的，加大方案的落实力度，保证方案的实效性。〔三〕、更新观念，开拓创新，有效进步教学质量和老师的业务才能，努力推进我校教育教学的和谐安康开展。三、主要工作〔一〕常规教学管理工作1、加强教学管理的制度建立，逐步整理、修改和完善教学管理的各项规章制度。加强对老师教学常规的检查，标准教学，进步效率。抓好备、讲、批、辅、查、测等常规教学工作，把主要精力投放到常规教学管理当中，促进指导、检查、评估的有机结合，进一步夯实提升教学质量的根底。每学期对所任学科进展客观实际的学科质量分析^p。老师备课要以新课程为指导，突出备教材、备教法、备学生、备过程，要做到超周备课，做到周有课后反思。老师上课要实行严格的跟踪管理，坚决杜绝无教案上课和无准备上课的情况。科学地落实新课程指导下的《课堂教学评价标准》，促进领导包年级与教诲处普查的协调统一。严格执行《xx中心学校关于减轻学生课业负担的决定》和《xx中心学校老师工作考核施行方案》。把教诲处定期抽查与下班调查有机结合，做出客观有效的考核并落实奖惩。将学困生辅导工作与后进生的转化工作统一起来，两周一次集中辅导，促进集中与个别辅导的严密结合，促进学科特长生辅导〔两周一次集中辅导〕与学困生辅导的有机结合，拓宽学生个体的自由开展空间，也尽量缩小学生个体学力差异。标准测试考察工作，月考、期中、期末测试要与单元测试科学交融，尽量减少考试次数，降低考试的难度，考试不排名，不搞优差生的评定。测试后要做好跟踪分析^p工作，增强测试的学生自我评价功能，继续探寻学生素质评价的标准，使测试工作成为推动教学质量进步的有利手段。2、坚持学情调研反应，通过课堂反应、家长学生老师联络、学生座谈会、学生评教等多种形式，及时理解课堂教学的情况，反应情况做到及时落实。3、充分发挥常规教学工作领导小组的检查、指导、评价作用，施行全程管理，做好开学初检查、期中检查、期末检查等重点的检查评定工作，全面做好教学质量的监测，为老师业绩考核工作准备可靠的数据。〔二〕深化校本教研工作1、成立校本教研领导小组，形成校本教研制度，加强校本培训，进步老师的校本教研理论程度，着力打造一支校本教研理论程度过硬的老师队伍。继续深化老师专业成长档案制度的施行。加强对新课程标准的学习，深化领会新课程标准的精华，准确把握课程改革方向。2、要强化学校教研组、备课组的研究意识，以标准教学常规为研究重点，以课堂教学案例分析^p为主要形式，从教学中发现问题、研究问题、解决问题，不断标准教学行为，进步课堂教学效率。要坚持每周一次教研组说授评活动。学科教研活动要定时间、定地点、定内容、定人员，要有方案、有专题、有要求、有效果、有总结，教研组活动每学期不少于12次。以组为单位结合教研组说授评活动开展一次课例式校本教研活动。3、做好校级学科带头人和骨干老师的评选工作，发挥学科教学带头人和骨干老师的作用。各学科开展以教研组长、骨干老师、学科带头为核心的专业引领活动，专业引领活动落实到周次。时间、地点、内容、主讲人。以专业引领为契机，提升老师校本理论研究与校本理论教学相结合的程度。真正发挥我校学科带头人、骨干老师等人的引领、示范作用，带动校本教研整体程度的提升。4、以课题研究为依托，以优质课、公开课、观摩课、示范课为载体，开展以校为本的教学案例研究，努力形成具有理论意义的研究成果。十一月份开展一次全校老师根本功比赛活动。继续加强校本教研组织建立，强化以备课组为根本单位的校本教研组织体系，健全备课组的校本教研功能。深化组级科研课题的研究，搞好旗级科研课题研究实验。5、开展同伴互助活动，有帮扶方案及施行记录。通过同伴互助进步老师的校本教研理论才能，使老师在自我反思的同时，开放自己，形成互相交流经历、互相商讨心得的研究团队。在同伴的互动中共同分享经历，互相学习，彼此支持，共同成长，从而到达进步老师的校本教研理论才能的目的。每位老师参加听课活动每学期不少于20节，并及时进展交流反应，有交流反应材料。6、鼓励老师撰写高质量的论文并在较高级别的刊物上发表。十二月份开展校级论文评比活动，将评选出的优秀论文上报盟区级参加评奖。引导老师通过正规渠道报送论文等成果，对发表的论文给予考核赋分。做好学年《优秀论文集》的编撰工作。7、进一步抓牢常规教学和课堂教学主线，强化质量意识，扎实推进课程改革，以培养学生创新精神和理论才能为目的，认真理论新课程改革工作，树典型、汇经历、抓成果。加强对新课程改革的宣传力度。突出重点、分步施行、稳步推进、注重实效。加强对课程的评价，促进新课程改革的安康、持续的开展。在课堂教学方面，要求老师可以准确确定三维教学目的，讲课中始终以学情定教情，以学生行为定老师行为，把老师能否调动学生的积极性，能否使学生动起来，作为课堂评价的重要标准。改变过去老师占主要地位的课堂教学形式，积极推进以学为主，以教为辅的教学方式。在师生关系上，要求老师要关注每一个学生的开展，尊重学生的人格，满足不同学生的需要，真正营造师生共同交流，民主和谐的课堂气氛。开展多样的小组合作学习。在学习方式上，要求师生互动，平等交流，共同开展，实在进步课堂教学效果。积极开展多样的小组合作学习，并在理论合作中，寓教于动，在讨论合作中收获。真正表达老师是课堂教学的组织者、参与者、引导者，使学生真正成为学习的主体。〔三〕加强老师队伍建立，提升老师综合素质加强老师队伍建立，进步师资程度。努力做到高境界做人、高程度教学、高标准学习、高质量生活，我们在老师队伍建立方面主要从以下几个方面入手：1、鼓励老师在职进步，按照老师培训的有关文件要求，严格方案的落实，做好老师的教育技能培训工作。2、结合老师任教学科专业特点，开展自主学习，与统一学习相结合的专业学习活动，每学期完成不少于3000字的学习笔记。3、开展教学反思活动，老师每周进展反思〔教学随笔、教后记、经历总结〕，教研组学校学期中与学期末进展反思。学校对反思出的问题进展整理、分析^p，提取形成综合材料。4、开展校本培训活动，重点是开展新课程的培训、聘请专家讲座等活动，进步老师驾驭新教材的才能。5、开展校级听评课活动。这是一项系统工程，以中心学校的课堂教学带动完小的课堂教学质量的全面提升。6、发挥骨干老师的辐射作用。组织骨干老师讲观摩课示范课。每位骨干老师要指导1-2名年轻老师，充分发挥以教研组长、骨干老师、学科带头为核心的专业引领作用，参加学校组织的专业引领活动。以专业引领为契机，提升老师校本理论研究与校本理论教学相结合的程度，真正发挥我校学科带头人、骨干老师的引领、示范作用。7、狠抓老师根本功的进步工作。结合创立书香校园文化活动，落实每周一贴方案，重点加强老师粉笔字、钢笔字培训与进步。开展教案设计比赛，编撰《优秀教案集》。8、重视青年老师的培养和进步，促进青年老师尽快成长，在十月份开展一次青年老师过关课活动，使青年老师在教材分析^p、编写教案、板书设计、教学语言、教学手段的使用和学科专项根本功等方面考核达标。中心学校平安工作方案中心学校平安工作方案篇一一、指导思想：认真贯彻落实上级主管部门对学校平安管理工作的各项要求，坚持平安第一、预防为主方针，以师生的和谐开展和校园的平安稳定为目的，着力学校平安工作的网络化、标准化、精细化管理，加强领导、突出重点、完善机制、精心组织、稳步推进，扎实做好学校平安管理工作。确保我校师生生命平安和学校财产平安，为建和谐校园、创品质教育保驾护航。二、工作目的：1.建立组织，加强领导。2.健全制度，落实平安责任。3.强化教育，进步师生平安防范意识。4.全方位排查，消除学校各类平安隐患。5.定期检查，及时逐级汇总上报。6.完善各种可能出现平安问题的应急处理预案，最大限度保障师生人身平安和学校财产