阅读拓展：《草房子》阅读教学设计

阅读拓展：?草房子?阅读教学设计【文本背景】?草房子?是曹文轩继?山羊不吃天堂草?之后又一部扛鼎力作。这部优秀的少年长篇小说写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、撼动人心的故事。作品沿袭了曹文轩一贯的厚重、质朴的写作风格，洋溢着浓浓的人文气息。在今天这样急躁的社会、冷漠的世态中，它能真正感动所有的孩子，让他们回归精神的家园。【导读理念】培养学生广泛的阅读兴趣，就要我们增加学生的阅读量，让学生畅游在书海中。指导学生多读书、读好书、好读书，读整本的书。恰当的课外阅读指导，不仅有益于学生情感熏陶，良好品德的形成，更重要的是能有助于学生语言的积淀。学生在积淀语言的过程，不断的感悟书本的内涵，让书籍丰富的营养源源不断的流入到学生的心中。虽然高年级学生已经有了很强的自主的阅读能力，可是从语言的积淀到内涵的感悟，教师的指导都是不可缺少的。阅读量的增加必须以质作保证，不是随便什么书都能让学生读的。?草房子?作为一部备受人们关注的儿童小说，给了我们带来学生阅读的新方向。不仅要在书籍中去感受语言，体会内容，更要去感悟内涵，去感悟童年带来的美好。即使碰到了苦难、病痛等心也有对美的无限向往。就想作者曹文轩说的那样“美的力量绝不亚于思想的力量。一个在深刻的思想都可能变成常识，只有一个东西是永远不变的，那就是美。〞【预设目标】1、通过阅读，了解?草房子?的故事内容。2、通过读读、划划触摸到作者语言特点，感悟语言美。3、深入阅读，感悟桑桑所表现的善良和异想天开、秦大奶奶和“可恶〞，体会作者的行文风格与文字功底等等4、通过导读激发学生对阅读美文的兴趣。5、引导学生要注意积累好的读书方法。【教学重点】了解作者的行文风格与文字功底，感受文本的语言美及与人物个性塑造的关系。【阅读准备】1、小说?草房子?2、精彩片断3、电影?草房子?的片段【阅读过程】一、展示本书〔一〕背景扫描?草房子?获得第四届国家图书奖〔1999年〕、中宣部“五个一工程〞奖(1999年)。?草房子?获得1998年度由台湾文化建设委员会、?民生报?、?国语日报?等联合颁发的最正确读物奖。?草房子?自1997年出版以来，每隔几个月就再版一次，至今已销售几十万册。〔二〕作者掠影曹文轩，现居北京，北京大学的老师，著名作家。他在江苏的农村长大，小时候家里很穷，却过得很快乐。因为难忘小时候的事，他就把自己童年的故事写成了一本书。这本书就是?草房子?。二、感知文本少年桑桑跟随父母来到父亲出任校长的油麻地小学读书。他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的乖僻行为〞的孩子，他为了让自己养的鸽子有个像样的家，就把家里用的碗柜改制成一所鸽舍；他看到渔船上的人用网捕鱼，就把家里的蚊帐剪开做成一张渔网，还真捕到了鱼；他在夏天里想到城里卖冰棍的人总将冰棍裹在棉套里，就突发奇想地在大热天里穿上棉衣棉裤……所有这些怪念头和行为，使桑桑性格中的聪明好奇，敢想、敢做，爱自我表现等特点充分表现了出来。?草房子?的文字如诗，作者虽不是诗人，却凭着他对儿童深入生命的同情和爱创造了小说的诗的世界。?草房子?是一个美好的所在，她让我们想起浪漫、温馨、遥远，想起美丽的童话。三、文本导读1、尝试任选一个章节朗读一下吧！2、你觉得这本书为什么要叫?草房子?呢？3、陆鹤因为没有头发被别人加做“秃鹤〞。你如何理解“秃鹤〞一章结尾处“纯洁的月光照着世界上一个最英俊的少年〞这句话？4、小说中，桑桑和鸽、细马和羊、杜小康和鸭子都有某种联系，试着解释这种联系。5、〞油麻地在桑桑的心中是永远的“有什么含义？6、性格鲜明的人物形象和优美的表达语言是?草房子?的两大特色。你对小说中哪个人物印象最深刻？你认为哪几段描写最优美？四、研读文本依据导读要求，学生自主详细阅读。五、片段回放〔一〕?草房子?的结构很特别，它不象别的小说一样，没有完整一贯的故事，而是以桑桑这个善良敏感的孩子眼光，讲述了六十年代初南方水乡油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。小说突出描写人物，全书九章，记录了十几位相对独立人物的光荣片断，为我们提供了许多性格各异的人物形象。我们来了解一下目录和主要人物。幻灯出示小说的目录：第一章秃鹤第二章纸月第三章白雀〔一〕第四章艾地第五章红门〔一〕第六章细马第七章白雀〔二〕第八章红门〔二〕第九章药寮〔二〕呈现片断片断一：秦大奶奶的故事1、就是这个秦大奶奶，油麻地的人都说她是个“可恶的老婆子〞。这是为什么呢？阅读材料一。可用笔画画她“可恶〞的地方。2、再听老师读读关于秦大奶奶的一段文字。“桑桑读完五年级的那个暑假……长长的队伍在田野上迤逦了一里多地。〞3、此时，你特别想知道什么？片断二：桑桑第一个叫秦大奶奶为“奶奶〞，第一个发现秦大奶奶躺在艾草地上，第一个发现秦大奶奶的烟囱不再冒烟的是贯穿这篇小说的主人公桑桑。1．翻开材料二，默读，在你觉得生动的地方用笔画上，或者写上你的阅读心得。阅读方法提示：圈点式读书法。2．你觉得哪儿写得生动？读一读，和大家分享你的阅读感受。桑桑他是个喜欢“异想天开或者做出一些出人意料的乖僻行为〞的孩子，他聪明好奇、敢想敢作、爱自我表现等等。〔电影版的草房子有这样的片段请欣赏〕善良机灵能干的桑桑竟然得了绝症，我们来看看他病后的样子，〔出示句子〕最后等待桑桑的到底是失去年轻的生命还是回来呢？答案就在?草房子?里。〔温馨提示语言积累〕作者用沉重的笔调淋漓尽致地向我们呈现了一个“可恶〞老婆子的形象。但笔锋一转，又向我们塑造了完全不同风格的人物桑桑，这就是作者浓厚的文学功底。六、影视欣赏1、影评：这是一部异常真诚的电影，里面淘气的、秃顶的、学习不好的、出身可疑的、娇生惯养的孩子们，个个都活出了自己的尊严，活出了自己的诗意。2、欣赏电影?草房子?的片段七、阅读拓展1、写一写你心中的“草房子〞吧！2、读后参考：特别的读后感写给桑桑的一封信亲爱的桑桑：你好！你近来好吗？数一数，我们已经有很多年没有见面了，我好思念你，你思念我吗？现在想起以前的事情，感到很孤独，我好想再看你搞笑的一举一动呀！桑桑，我到了一个很美丽的地方，这里的人对我都很好，同学们也会帮助我解决困难。我感谢爸爸把我带到这里，可又很想念你和师娘还有你爸，当我爸问我要不要到这里时，我很烦恼，因为我既想跟爸爸走，又舍不得你们，可我还是跟爸爸走了。桑桑，你知道吗？每当我看见你被批评时，心里有一种说不出的痛苦，可又怕表示出来，让同学们欺负你，桑桑，我在油麻地小学时，不是不跟你讲话，是我不敢跟你讲话，怕说错了话，得罪了你。桑桑，你爸爸在我走之前让我叫他一声“爸爸〞，可我并没有叫，因为我知道我有一个爸爸。桑桑，你帮我告诉你爸爸，我在这边生活得很好，让他不必担忧我，好好照顾你。桑桑，我记得我临走之前，你好似得了一场病，好了吗？我还送你了一条龙玉佩，戴着舒服吗？桑桑，我希望你能像我一样活得很快乐，祝福你能永远活下来，坚强的活下去！祝你身体健康，学习进步期待你的回信：纸月2022年3月3日早八、文本小结?草房子?描写了一位名叫桑桑的男孩刻骨铭心、终生难忘的六年小学生活。六年中……是他接受人生启蒙教育的六年。桑桑所生活的油麻地是美的，美得精致、纯粹。读?草房子?真正是一种享受，是一种文学的享受、艺术的享受，是一种真、善、美的享受。诗意的草房子风景美、人情美、人性美……课堂有限，阅读没有终点。让曹文轩的名言勉励我们读更多的书。一本好书就是一轮太阳。一切一切都要回到读书上来。——曹文轩一本好书，感动一生。愿草房