丽声快乐自然拼读教程1 Unit6 N 教案

《丽声快乐自然拼读》（教程1）教学设计一,教学目标学生能够掌握前5个单元的字母音/s/,/a/,/t/,/i/和/p/及其拼读。学生能够掌握字母n的发音及书写。学生能够掌握能够区分以/n/音开头的单词。学生能够掌握能够运用字母音进行拼读练习。学生能够掌握核心单词的拼读并建立音、形及义的联系。二,教学重点掌握字母n的发音、书写及含有字母n的拼读。教学难点情景故事的理解；核心单词词义的掌握；三、教学用具教材课件教学过程设计意图1.带着学生复习/s/,/a/,/t/,/i/和/p/。复习巩固知识点，为新授知-Whatsounddoesletter...make?识点和故事学习做铺垫。-Canyoureadthemtogether?2.通过建立故事情景呈现目feW/n/o-Thelittlegirlhasgonefishingwithhergrandfather.-Theyhearaloud/nnnnnnnnn/sound.设计意图-Theylookuptotheskyandseeaplaneflying在故事情景中呈现字母音，帮助abovethem.学生记忆和理解。-Thelittlegirlholdsoutherarmsandpretendstoflyliketheplane,makinga/nnnnnnnnn/sound.-Asksstolookattheletternandtellthemthislettermakesthesound/nA3.老师带着学生做飞机飞过的动作。设计意图(Thechildrenholdtheirarmsoutandpretendto

bea'noisyaeroplane,,makingacontinuous/nnnnnn/sound.)Lefsdoittogether!Canyoushowmeanoisyaeroplane..呈现字母n的书写步骤。Theletternmakesthesoundastheplanedoes.Iamgoingtoshowyouhowtowritethelettern.Pleasepayattentiontothestartingpointfortheformationofn.Pleasewatchandimitatetheformation,whilstsayingthesound..要求学生在书中完成字母的书写。Pleasewriteoverthedottedlettersintheirbooks.Pleasesaythesoundwhiletheyarewriting..教师朗读单词，要求学生圈出单词的首音。Iwillreadsomewords.Pleasecirclethebeginningsoundofeachword..呈现单词图片，要求学生圈出首音不是/n/的单词。Pleasesaythewordscorrespondingtothepicture.nest,pie,net,neckPleaselistenforthewordwithout/n/sound,andcrossitout..带着学生进行口头拼读练习。(教师需要划指)Pleasemakethe/n/soundwhenyouseelettern.WhenIsay/n-e-t/,andyoucalloutnet.nest,net,neck.拼读训练。.引导学生先拼读，再连线。-Readthewordsanddrawalinetothematchingpicture..引导学生用字母卡拼读单词。-Iwillsaysomewords,pleasemakethesewordswithyourlettercards..呈现故事图，总结核心词汇及发音。Whocanfindsomethinginthepicturewitha/n/soundinit?(net,snake,neck,stone,hand,pond,plane,robin,insects)通过肢体动作，帮助学生记忆字母音并增加课堂趣味。通过肢体动作，帮助学生记忆字母音并增加课堂趣味。通过肢体动作，帮助学生记忆字母音并增加课堂趣味。设计意图通过用手指在空中模仿、在书中书写（边写边说字母音），帮助学生建立音和形的对应关系。设计意图听辨音训练。设计意图通过贯穿主题的飞机动画，训练学生拼读技能。通过肢体动作，帮助学生记忆字母音并增加课堂趣味。设计意图通过用手指在空中模仿、在书中书写（边写边说字母音），帮助学生建立音和形的对应关系。设计意图听辨音训练。设计意图通过贯穿主题的飞机动画，训练学生拼读技能。设计意图从音到形的训练，培养学生听音能写的能力。设计意图通过再次呈现故事图，梳理目标-Whocanpointtotheletterfor/n/?-Whocandotheactionforthe/n/sound?词汇及目标音，帮助学生巩固内化知识点，查缺补漏。Whocanwrite/n/intheair?WhocanwriteIn/,tracingthearrow