线索法写作训练

线索法写作训练夸夸你们的老师阅读《父亲的饭盒》，说说本文给你哪些写作启示。

线索可以是某一事物、某一人物、某种感情等等。运用线索是以某个事物等将文章的材料组织和串联起来,并贯穿于全文始终的一种写作技法。什么是线索课文线索一览散文《柳叶儿》

忆柳叶抢柳叶吃柳叶评柳叶儿散文《枣核》

索枣核用途蹊跷见枣核如获至宝说枣核原为乡愁议枣核升华主题柳叶儿枣核以物为线索散文《白杨礼赞》

生长环境不平凡外在形象不平凡象征意义不平凡“不平凡”以特征为线索散文《济南的冬天》对比突出温晴山水描画温晴（阳光下的山景薄雪覆盖下的小山城外远山城中水绿）赞美温晴温晴散文《背影》思念父亲，点出背影回忆往事，描写背影别后思念，泪见背影背影以细节为线索小说《故乡》

回故乡-在故乡-离故乡《桃花源记》发现桃林-进入桃源-离开桃源-再寻桃源渔人的行踪我在故乡的见闻感受以人物行踪为线索小说《社戏》盼看社戏去看社戏（去前波折月下出航船头看戏月夜归航偷吃罗汉豆）怀念社戏散文《月迹》

盼月寻月（镜中看月院中望月杯中饮月河中寻月眼瞳见月）沙滩议月散文《我们家的男子汉》

喜欢食物-崇拜父亲-追求独立-刚强沉着看社戏的过程孩子们行踪和想象力发展男孩成长过程以事情或事物发展过程为线索小说《父母的心》

线索：父母的矛盾心理（心理）明天不封阳台线索：是否封阳台明天要封阳台-明天还封阳台吗-明天先不封阳台（疑问）紫藤萝瀑布线索：我对一树紫藤萝的感情变化赏花赞生命-忆花惜生命-思花悟生命（感情变化、思维的拓展深化）以人物心理或感情变化为线索线索设置的作用：一线贯穿，结构紧凑，层次井然形成情境，内容充实，中心突出线索设置的原则第一，线索必须和所写的内容紧密相关，必须有利于记叙情节的展开，必须有助于表达文章的中心思想。第二，线索一经确定，就要用它组织好所要表达的内容。中间展开要有层次，有重点。第三，线索的安排还要做到首尾呼应，使全文前后一贯，结构严谨。为《灯祭》补结尾。要求：点题、呼应开头、点明或深化中心。年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔，心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年。唉。我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但每逢除夕，院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。这是我送给父亲的第一盏灯。那灯守着他，虽灭犹燃。《灯祭》女儿的语言丁锋

听说女儿要跟她老爸——也就是我，比赛作文，她妈妈笑了：这是一场不对称战争，胜负已经一目了然。面对老谋深算、老奸巨猾的老爸，女儿她赢得了吗？实际情况是，当脱口说出“我的傻女儿”（她的题目是“我的傻老爸”）这题目时，老爸就傻眼了。我女儿傻吗？疯倒是有点。早在两三岁的时候有一回她拿晾衣绳当秋千荡，磕坏了后脑勺缝了好几针，也没傻。据老爸观察，女儿打小就充分表现出语言的天分，倒是真的。你看在她很小很小的时候，她就在创作儿歌：“月亮走，我也走，我和月亮交朋友。”当时震惊了老爸的好几个学生，直呼“不得了”。不过，女儿可能嫌这种言语方式太幼稚就再没想出过第二首。当她刚刚踏入幼儿园的大门，发表了整整一个月“我要回家养猪我要回家养羊”之类的豪言壮语，惹得幼儿园阿姨无奈让她到“食堂的干活”，她就跟食堂阿姨很投机地聊了一个月，然后回到教室，正式开始了幼儿园的生活。有一段时间，女儿患上了“取名控”，见什么就要给什么取名。家里的狗刚给人送来时叫“小白”，后来叫“黄黄”，现在叫“大猎”，都是我女儿给取的。相应地新添的狗崽子，就叫“小猎”，公认的，狗自个儿都认可了，你想不承认都不行。傍晚放学回家，女儿老远就大喊“大猎——”“小猎——”这娘儿俩就屁颠屁颠跑出去迎接她们娘儿俩。不过女儿方言没学利落，词汇量匮乏，有时词不够用了，就用普通话的发音造出一些除了她自己谁也听不懂的新词儿来，半方言半普通话的。有时候她老妈也纳闷儿：你在说什么？等她解释半天才明白：“你说的就是这个哟。”我女儿觉得某些词儿不够给力，就会“换种说法”，比如大便就叫“扑通扑通”，小便就叫“稀里哗啦”，比如有时问：“你是要去‘扑通扑通’还是要去‘稀里哗啦’啊？”我们都懂的。上小学以后，女儿的语言变得良莠不齐，有几次莫名地冒出“他妈的”“我靠”这样的词儿来，被她老爸狠狠地批了一通。女儿对老爸班上的学生比较感兴趣。为人“师女”自不敢忘记“教育人”的天职，有一次她用一张没用的纸片给“最优秀的一位学生”朱椿楠写了几个字“祝你成功”。小朱同学好像还给她回赠了一封信，说了一通很谦虚很虚伪的话。不知什么时候开始，女儿迷上了QQ聊天，这种特殊的言语方式很给力。老爸一不注意她就“帮”着聊上了，给对方发个笑脸送朵玫瑰什么的，有时还会送飞吻抛媚眼，很形象很生动。有一次她给老爸一个在线的学生发去“便便”，还问“好吃吗”，然后自顾“咯咯”不已，气得她老爸脸都绿了，忙不迭学打招呼给她“擦屁股”。我们这个毛病可爱多的女儿啊！可是当她给老爸留好吃的东西的时候，当她为老妈洗碗、烧锅的时候，当她给爷爷捶背的时候，当她无需催促自觉做作业的时候，当她嘴上说着“坏妈妈”撒娇的时候……我们就想：世上没有比这更可爱更乖巧的孩子了。有一回，我女儿看着一张照片竟然偷偷抹起了眼泪，她是想起那个把她带到好几岁的奶奶——妈妈的妈妈了。十年前，这个小生命诞生，创造出一个爱的奇迹。