五年级数学下册第五单元表格导学案(人教版)

五年级数学下册第五单元表格导教课方案(人教版)本资料为woRD文档，请地点下载全文下载地点课题：数学广角课型：新讲课课时：第一课时温馨提示【学习内容】教材第134、135页的例2、做一做4－6题。【学习目标】．经过察看、猜想、实验、推理等活动，意会解决问题策略的多样性及运用优化方法解决问题的有效性。2．感觉到数学在平时生活中的宽泛应用，试一试用数学的方法来解决实质生活中的单问题，初步培育学生的应企图识和解决实诘问题的能力。【学习要点】试一试用数学方法解决实质生活中的简单实诘问题。【学法指导】教材第134、135页的例2。仔细仔细理学习，把不懂的地方做好记号，等候讨论。【知识链接】概括出找次品的最优方法【自主学习】有9个部件，此中有一个是次品（次品重一些），你能用天平把它找出来吗？梳理方法：分红几份？每份各是多少？最少需要几次就必然能找出次品?独立学习，专心思虑【合作研究】看看我们的分法有什么不一样样？分红了几份？每份是多少？最少需要几次就能保证伐出次品？并画出表示图。察看、梳理，此后进行比较：哪一种分法能保证用最少的次数称出次品？这种分法有什么特色？推断多个部件找次品的解决方法。能否在全部的找次品问题中，均匀分红3份的方法都能保证找出次品并且所需次数必然最少呢？着手操作，仔细察看，发现规律【整理教课方案】经过本节课的学习，我学会迅速解决这种问题的方法和原则：你还有其余收获吗？【达标测评】、成教材第136、137页练习二十六的第4一6题。2、有7瓶药片，此中1瓶中少2片，你能想法把它找出来吗？3、有15盒巧克力派，此中1盒中少3块，想法把它找出来。在12个乒乓球中混淆着一个低质品，从外形看去，找不出什么差异，只知低质品比标准品重一些，用天平最少称几次，必然能把这个低质品找出来。有11盒外包装相同的水果糖，此中的10盒质量相同，还有一盒少了一些。假如用天平来称，最少称几次才能找出这盒少了的水果糖？如何称呢？四个学生，他们的年纪是四个连续的自然数。这四个数相乘等于3024，这四个学生中最大的是多少岁？同学们可要仔细哟，相信自己必然能独立达成的!八、总复习复习内容本单元的复习包含本学期所学的主要内容：因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、空间与图形、统计。依据这一册教材内容波及面广，基本见解多，好多知识都是此后进一步学习的基础知识等特色，必然依据不一样样的内容采纳不一样样听复习方式，针对不一样样的学生采纳不一样样的举措，使学生对本册见解，计算方法和其余知识更妈地理解和掌握，并把各单元的内容联系起来，形成较系统的知识，使学生计算能力和解决实诘问题能力获得进一步的提升。课时安排、因数和倍数

1课时2、分数的意义和性质3、分数的加法和减法

1课时1课时4、空间与图形5、统计

1课时1课时6、期末综合实力讨论

1课时课题：复习因数和倍数课型：复习课课时：第一课时温馨提示【学习内容】教材第138页1、2题，第141页1、2题【学习目标】经过整理复习，使学生掌握因数、倍数、质数、合数等见解，知道相关见解之间的联系和差异，掌握2、5、3的倍数的特色，逐渐培育学生的抽象思想能力。【学习要点】掌握

2、5、3

的倍数的特色【学法指导】教材

138页第

1、2

题【知识链接】什么是因数、什么是倍数、举例说明。【自主学习】对因数和对倍数还有哪些认识？什么叫公因数，什么叫公倍数？2、5、3

的倍数各有什么特色？什么样的数叫做质数、什么样的数叫做合数？吗？是合数？独立学习，专心思虑【合作研究】

1是质数第138页1、2题，小组合作讨论，共同达成。第141页1题，小组合作讨论，并说出原因？第141页2题，小组合作讨论，并说出方法。着手操作，仔细察看，发现规律【整理教课方案】经过本节课的学习，我学会：你还有其余收获吗？【达标测评】一、谁是谁非（1）、由于0.8×5=4，因此说4是倍数，5和0.8是因数。2）、1是最小的质数。3）、两个质数的积必然是合数。4）、全部的自然数不是奇数就是偶数。5）、全部的奇数都是质数，全部的偶数都是合数。二、选择：随意两个奇数的和，必然是（）A、2的倍数B、3的倍数c、5的倍数D、奇数。两个连续自然数相乘的积必然是（）A、质数B、合数c、奇数D、偶数一个合数，最罕有（）因数。A、2个B3个c、4个三、看谁脑筋转得快、有1、2、3、48、9张牌，甲、乙、丙各三张，甲说：“我的三张牌的积是48”，乙说：“我的三张牌之和是15”，丙说：“我的三张牌的积是63”，他们各自拿的是哪几张牌？2、请你从下边这组数中，找出一个别出心裁的数，并说明你的原因。1）04276382）7351（3）212182530四、大显神通、小明读六年级了，他说：“此次考试，我的名次乘以我的年纪再乘以我的考试分数，结果是2910。”你能算出他的名次、年纪与他此次考试的分数吗？2、为了美化校园，学校在走廊一侧摆了26盆花，本来每两盆之间的距离是4米，此刻将间隔距离改为5米，假如起点处一盆不动，还能够有几盆不动？同学们可要仔细哟，相信自己必然能独立达成的!上饶县第六小学五年级数学学科导教课方案主备人：审查人：审批人：教课方案编S6520802学生姓名：班级：小组讲课人：讲课时间：课题：复习分数的意义和性质课型：复习课课时：第二课时温馨提示【学习内容】教材第138页3、4、5题，第141页3、4、5题【学习目标】经过整理复习，使学生进一步理解分数的意义和性质。能够娴熟地进行分数的约分和通分。【学习要点】分数的意义和性质，分数的约分和通分。【学法指导】第138页3、4、5题仔细仔细阅读题目，理解题意，把不懂的地方做好记号，等候讨论。【知识链接】分数的意义，分数与除法的关系。【自主学习】分数的意义：什么样的数能够用分数表示？什么是单位“1”？什么是分数单位？举例说明。分数与除法有什么关系。2、真分数与假分数：什么样的数是真分数？真分数大小特色？什么样的数是假分数？假分数大小特色？什么样的数是带分数？假分数如何化成带分数？分数的基天性质：什么是分数的基天性质，举例说明。3、最大公因数和最小公倍数;什么是公因数?什么是最大公因数?什么样求两个数的最大公因数？什么是公倍数？什么是最小公倍数?什么样求两个数的最小公倍数?4、约分和通分。什么叫约分和通分？依据是什么？什么是最简分数？5、分数和小数的互化：独立学习，专心思虑【合作研究】第138页3、4、5题，第141页3、4、5题着手操作，仔细察看，发现规律【整理教课方案】经过本节课的学习，我学会：你还有其余收获吗？【达标测评】选择题㈠分母是10的最简真分数的和（）。A、1B、2c、3D、2新课标第一网㈡—分母加上9，要使分数的大小不变，分子应加上（）。A、6B、4c、8D、95克盐溶入75克水中，盐占盐水的（）。A、—B、—c、—D、没法确立㈣大于—而小于—的分数有（）。A、一个B、无数个c、有限的D、没有判断题。（并说明原因）㈠分子比分母小的分数是最简分数。（）㈡4千克的与1千克的相等。（）㈢分数都比1小。（）㈣和的大小相等，它们的分数单位也相等。（）3、学校食堂第一周烧煤—吨，第二周烧煤0.65吨。哪周节俭？4、三位小伙伴进行竞赛，小林3分走182米，小军4分走245米，小宋5分走306米。你能求出什么？同学们可要仔细哟，相信自己必然能独立达成的!上饶县第六小学五年级数学学科导教课方案主备人：审查人：审批人：教课方案编S6520803学生姓名：班级：小组讲课人：讲课时间：课题：复习分数的加法和减法课型：复习课课时：第三课时温馨提示【学习内容】教材第139页6题，第142页6、7、8题【学习目标】使学生进一步弄清分数加、减法的意义，能够比较娴熟地进行分数加、减法的计算，使学生在分数，小数加减混淆运算时，灵巧选择简单算法。【学习要点】掌握同分母分数连加、连减的计算方法。对计算结果出现分子是“0”的状况，会正确写“0”。【学法指导】教材第139页6题，第142页6、7、8题仔细仔细阅读题目，理解题意，把不懂的地方做好记号，等候讨论。【知识链接】分数加、减法的意义【自主学习】分数加、减法的含义。计算方法或步骤。、同分母分数加、减方法。2、异分母分数加、减方法。分数加减混淆运算方法。、不带括号的：2、带括号的：简单运算。整数加法互换律：联合律：关于分数加法相同合用吗？独立学习，专心思虑【合作研究】第139页6题，第142页6、7、8题的练习题。着手操作，仔细察看，发现规律【整理教课方案】经过本节课的学习，我学会：你还有其余收获吗？【达标测评】一、填空①比1/3多1/2米是（）米，（）千克比5/7千克多2/7千克。②分母是7的全部真分数的和是（），此中最大与最小的差是（）。③9/10去掉（）个与它相同的分数单位后是1/2。④3/4与2/7的差的分数是（），它有（）个这样的分数单位。⑤一块布第一次用去它的1/3，第二次用去它的1/6，两次共用去这块布的（）⑦从1/2、2/3、1/6、1/9、1/18里去掉（），和恰好是1。⑧一个最简分数，它的分子减小3倍，分母减小5倍后是2/7，原分数是（）。⑨按规率填数：3/9、4/12、5/15、6/18、（）、（）。二、计算下边各题3/8+5/64/15—7/104/9+1/122/3+5/121/8—5/65/9+3/7+4/7三、用简单方法计算/7＋3/5＋6/7=2/11＋8/15＋9/11＋7/15=/2－1/12－5/12=7/8＋1/9－7/8=四、一段红布，做红领巾用去了3/10米，做小红旗用去了5/8米，还剩下7/10米，这段红布本来长多少米？五、学校举行绘画竞赛，设一、二、三等奖若干名。其中一、二等奖的占获奖总人数的2/5，二、三等奖的占获奖总人数的9/10，获二等奖的占获奖总人数的几分之几？同学们可要仔细哟，相信自己必然能独立达成的!上饶县第六小学五年级数学学科导教课方案主备人：审查人：审批人：教课方案编S6520804学生姓名：班级：小组讲课人：讲课时间：课题：复习空间与图形课型：复习课课时：第四课时温馨提示【学习内容】教材第139、141页7、8、9、10题，第142、143页9、10、11、12题【学习目标】使学生进一步掌握长方体和正方体的特色，能够依据表面积和体积的含义正确地计算长方体、正方体的表面积和体积。【学习要点】表面积和体积的含义，计算长方体、正方体的表面积和体积。【学法指导】教材第139、141页7、8、9、10题。仔细仔细阅读题目，理解题意，把不懂的地方做好记号，等候讨论。【知识链接】表面积和体积的常用计算单位及相邻的进率。【自主学习】什么是轴对称图形？什么是旋转现象？说一说第139页7题图一是如何变换获得图二的？说一说长方体和正方体的特色？表面积和体积的常用计算单位有哪些？相邻的进率各是多少？求物体的表面积时应注意什么？必然具备什么条件？用什么方法计数？求物体的体积必然具备什么条件？用什么方法计数？求物体的容积和求物体的体积有什么不一样样？容积的常用计算单位有哪些？相邻的进率是多少？独立学习，专心思虑【合作研究】第142、143页9、10、11、12题着手操作，仔细察看，发现规律【整理教课方案】经过本节课的学习，我学会：你还有其余收获吗？【达标测评】一、填空5.01立方米=（）立方分米650立方分米=（）立方米8立方分米=（）立方厘米5000立方厘米=（）立方分米3.04升=（）毫升毫升=（）升二、算一算。、一个长方体长0.8米，宽0.6米，高0.4米，求体积。2、一个长方体长12厘米，宽8厘米，高6厘米，求表面积。3、一个正方体棱长6分米，求表面积。1、一个长方体底面积45平方米，高6分米，求体积。2、一个正方体棱长5分米，求棱长总和。三、解决问题。、一个长方体水池，长4米，宽3米，深2米。这个水池的占地面积是多少平方米？水池的容积是多少立方米？这个水池能装水多少升？2、一种长方体烟囱，每一节高2米，长和宽都是3分米。制作一节烟囱，最少要铁皮多少平方米？假如每平方米造价25.5元，制作4节要多少钱？3、一个长方体容器长30厘米，宽20厘米，高25厘米。容器里放一块磁铁并装满水。现将磁铁拿出，则容器里水的深度降至18厘米，求磁铁的体积。同学们可要仔细哟，相信自己必然能独立达成的!上饶县第六小学五年级数学学科导教课方案主备人：审查人：审批人：教课方案编S6520805学生姓名：班级：小组讲课人：讲课时间：课题：复习简单的统计课型：复习课课时：第五时温馨提示【学习内容】教材第140页第11题，第143、144页第13、14题【学习目标】使学生进一步理解众数的含义，认识复式折线统计图，并能对数据进行简单的分析和展望。【学习要点】理解众数的含义，认识复式折线统计图。【学法指导】教材140页第11题，第143、144页第13、14题。仔细仔细阅读题目，理解题意，把不懂的地方做好记号，等候讨论。【知识链接】众数的含义，折线统计图。【自主学习】什么是众数？你能找出以下各组数中的众数吗？1）2、3、2、3、5、2、2、4、22）6、5、7、7、7、6、5、6、3、7、6、5、6、5某个企业职工薪资状况以下表。职工总经理副总经理部门经理一般职工暂时职工人数24253月薪资/元60004000XX200800这组数据的均匀数、中位数和众数各是多少？你以为哪个数据代表这个企业职工薪资的一般水平比较适合？均匀数、中位数和众数各有什么特色？众数，必然是一组数据中的一些数吗？均匀数，