5“多媒体作品制作流程”教学设计_第1页
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5、“多媒体作品制作流程”授课方案5、“多媒体作品制作流程”授课方案5、“多媒体作品制作流程”授课方案“多媒体作品制作流程”讲课方案一、设计思想素质教育正跟着新课程改革的实行逐渐推动。培育学生的信息修养是则是素质教育中一项重要的基础内容，它的最主要阵地就是我们的信息技术讲堂。所以，信息技术课应改变从前的“软件培训班”式的讲课模式，而以提高学生的信息修养作为最根本的出发点。详尽到《多媒体作品制作流程》这堂课的讲课设计，即是研究怎样在任务中提高学生规划设计能力；怎样在详尽规划设计中试一试自主学习和小组合作学习，使二者高效联合；教师怎样在讲堂进行宏观调控、实时“出手”如，何实时发现个别问题予以个辅。基于以上考虑，笔者采纳任务驱动法、《学习指南》和《手册》作为“手杖”帮助学生高效地自主学习、合作学习。二、教材分析《多媒体作品制作流程》是新教材第九单元的亮点，在老版本教材中没有这部分内容。经过比较优异多媒体作品和失败作品，让学生体验规划的必需性，建立策划意识。经过教材现成设计事例《苏州园林》和《学习指南》两个文本的学习，初步认识制作流程“五步骤”。从而依据任务描绘设计符合需求的方案，进一步熟习制作流程，掌握多媒系统作流程的方法。三、学情分析学生广泛不重视规划设计，在着手制作作品前详尽设计方案感觉很不适应。多媒体作品制作流程固然学生不认识不熟习，但经过教师指引仍是简单接受的。但在详尽设计环节中，学生考虑不会很周密，需要教师供给多渠道的帮助支架。四、讲课目的1．知识与技术：认识多媒体作品制作的一般流程；学会多媒体作品的需求分析与规划设计；学会素材的优选、整理、分类。2．过程与方法：经过作品制作流程，亲历信息集成的工程；可以环绕主题，踊跃参加学习和研究过程，踊跃讲话表达自己的思想。3．感神情度价值观：培育团队协作的意识；学会分享成功经验，汲取失败教训；尊敬别人劳动成就，养成引用出处的习惯。4．行为与创新：经过自拟方案的设计，养成获得、加工、储蓄合用信息的习惯。经过自主研究提高自主学习能力和创新设计能力。五、讲课要点难点：要点：1．意会设计规划作品的必需性及重要性2．学会规划设计作品难点：1．学会多媒体作品内容的设计规划2．学会素材的收集、整理分类。六、教法与学法1．比较体验优异和失败作品，指出制作流程设计的必需性。2．依据《苏州园林》学习指南，以自主学习为主初步认识制作流程。3．采纳任务驱动法，依据《综合实践活动成就报告多媒体作品设计方案手册》，张开小组合作学习，掌握多媒体作品制作流程。七、讲课内容第一课时：学习《苏州园林》设计事例第二课时：综合实践活动成就报告多媒体作品设计方案制定内容总结

（1）“多媒体作品制作流程”讲课方案

一、设计思想

素质教育正跟着新课程改革的实行逐渐推动

（2）培育学生的信息修养是则是素质教育中一项重要的基础内容，它的最主要阵地就是我们的信息技术讲堂

（3）所以，信息技术课应改变从前的“软件培训班”式的

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