品牌教学设计

讲课方案题目产品品牌策略学时1教学

素质教育

培育学生合作沟通的能力，体验到营销职业的快乐与艰辛。知识因素目标能力目标讲课思路讲课要点教讲课难点学分析学情剖析讲课方法与策略

掌握品牌的涵义以及品牌设计要求。会谈论和创作设计品牌。1、概括总结，案例引入；2、展现目标，明确重难点；3、解决问题，完成目标；4、回顾重难点，检验学习结果；5、实践拓展，发展能力。品牌认知、议论与鉴赏品牌设计要求学生对品牌的兴趣较浓，亦乐于观察生活中种类众多的品牌故事，但创作设计的能力还有待提升。经过模拟企业的一些品牌设计来达到拓宽思想，增强能力的目的。讲课方法：案例讲课法、问题研究法、讲解法讲课手段：动向多媒体课件、板书、视频。讲课策略：设疑——思虑——议论——概括讲课安排讲课过程设计课程导入（1min）【导入新课】引入新知产品品牌策略，展引入新知：示目标及明确重难点品牌是产品整体看法中形式产品的一个内容，对于企业张开市场营销活动拥有重要意义。在市场经济条件下，企业拥有市场将比拥有工厂更重要。拥有市场的独一方法就是拥有占市场主导地位的品牌，品牌意味着质量、产品的声誉、产品的特点，同时品牌既可以增添产品价值，也是促进产品销售的决定因素。【讲解新课】师生互动（4min）一、案例导入：在学生张开议论的同时，让观看视频“全世界最具价值品牌”，并结合身旁的开销案例来展现“品学生思虑并回答“品牌是什牌”的强大力量。么”二、建立新知（一）品牌及其相关看法1、品牌的看法品牌是由文字、标记、符号、图案和颜色等因素或这些因素构成的组合，用以鉴别某个销售者或某群销售者的产品或服务，并使之与竞争对手的产品或服务差别开来的商业名称及其标记。1）构成品牌名称：指品牌中可以用语言称呼表达的部分。品牌标记：指品牌中可被认出、易于记忆但不可以用语言称呼的部分。2）涵义：一个品牌可从以下六个方面透视：属性、利益、价值、文化、个性、用户。属性：品牌所表现的产品特点。利益：品牌能传达给顾客的某种特定利益。价值：品牌能表现出企业的价值观。文化：品牌能反响一个企业的文化。个性：品牌能对产品产生个性联想。用户：品牌能反响出用户的某些特点，如职业、经济地位。当受众可鉴别品牌的六个方面时，称之为深度品牌，不然但是一个

教师讲解（12min）品牌及其相关看法讲课方式运用：运用多媒体图片展现，学生可以直观理解品牌看法，同时可以激发学生的学习兴趣。浅陋品牌。品牌最长远的含义是其价值、文化、个性，它们构成了品牌经过GLK级豪华中型SUV广的实质。告来议论奔驰这个品牌课堂议论：奔驰品牌所表现的内涵有哪些发问：海尔在家电行业中遥遥当先，其他厂家生产的家电产品为何不可以叫海尔品牌2、商标商标是一个法律看法，是经过政府相关部门注册获取专用权而受法律保护的一个品牌或品牌的一部分。3、品牌与商标的联系与差别联系：所有的商标都是品牌，但其实不是所有的品牌都是商标，商标是品牌的重要构成部分。品牌是一个抽象的总名词。商标是受法律保护的品牌。差别：品牌是一个市场看法，是产品或服务在市场上通行的牌子；商标是一个法律看法，它是品牌的法律化，成为注册人在某些商品上受法律保护的专用标记。4、品牌化企业为其产品选择、规划、决策品牌名称，品牌标记，并向政府有关部门进行注册登记的所有活动，称之为“品牌化”，注册此后则产生商标。

经过设疑，让学生带着问题学习品牌与商标的差别（二）品牌的作用教师讲解（8min）1、品牌对营销者的作用品牌的作用（1）品牌有助于促进产品销售，建立企业形象（名牌效应）。讲课方式运用：（2）品牌有助于保护品牌所有者的合法权益。教师例举学生熟知的品牌，（3）品牌有助于拘束企业不良行为。试一试性的设问，指引学生探（4）品牌有助于扩大产品组合。讨品牌对于营销企业和开销2、品牌抵开销者的作用（1）品牌有助于开销者认牌购货。者的作用。（2）品牌有益于保护开销者利益。（3）品牌有益于促进产品改良。品牌的作用，还表此刻有益于市场监控、有益于维系市场运转次序、有益于发展市场经济。（三）、品牌设计要求与命名教师讲解（18min）1、品牌设计要求品牌设计要求与命名（1）简洁醒目，易读易懂令人在短时间内产生印象，易于理解记忆并产生联想。（2）构思奇妙，表示属性品牌应是企业形象的典型概括，反响企业个性细风格，产生相信。（3）富蕴内涵，友情浓重品牌可惹起顾客激烈兴趣，惹起美好联想，产生购买动机。（4）防备同样，超越时空2、品牌命名主要方法1）功能命名—以产品的主要性能和功能命名，使开销者迅速理解商品功能，便于联想和记忆（感冒清、胃必治、太太口服液等）。2）产地命名—用商品的产地命名，可反响商品传统特点和优胜性能（茅台、鄂尔多斯等）。3）人物命名—以历史人物、传怪杰物、制造者以及对产品有特别偏好的名人姓名命名，衬托和说明产质量量，提升产品身价（麦当劳、李宁、奔驰、吉列等）。4）制法命名—多用于拥有独到制造工艺或有纪念意义的研制过程的商品，表示制作优异以提升产品声威（北京烤鸭、北京二锅头、傣家干烧牛肉等）。5）好兆命名—以吉利的词句、优异的祝福命名，既表示商品优异性能，又逢迎开销者美美梦想（登喜路、草原兴发、红双喜等）。6）译名命名—指外国入口商品的商标译名，以及模拟外国商标译名而制作的中文品牌。有音译、意译和音意兼备三种。7）夸张命名—用艺术夸张的词句命名，以显示商品的独到功能（永久、飞鸽）。8）企业命名—可直接说明商品的本源，有益于借助企业声誉推出新产品9）形象命名—用动物形象或抽象图案为商品命名，以增强传染力。10）数字命名—用阿拉伯数字命名，有两种状况：a.数字自己无任何含义，但是简单易记、开朗（555、999等）。b.数字的谐音暗含必定的意义（3388、888、520等）。

讲课方式运用：教师经过例举几个有名品牌的实例来说明问题，试一试让学生设计创作品牌。三、课堂增强课堂增强：（2min）1、名词讲解：品牌PPT展现，经过做题，牢固2、填空：品牌是一个会集看法，一般由（品牌名称）、（品牌标记）构成。增强重难点知识3、单项选择：品牌中可以被鉴别、鉴别，但不可以用语言表达的部分叫（B）A.品牌名称B.品牌标记C.商标D.品牌决策讲课安排讲课过程设计【概括小结】概括总结（1min）本节课我们主要学习品牌看法、品牌的作用，以及品牌的设计要求排列知识点，建立知识框架和命名，学习是为了应用，希望大家能将所学知识应用到此后的营销工作中去，也希望未来有一天大家能拥有自己的品牌。【部署作业】

部署作业（4min）（PPT展现、问题提示）案例剖析《读者》杂志社为了给产品创出一个可以为全国开销者所接受的品实践拓展，发展能力牌名称及标记，曾向社会层面和专业层面收集品牌（刊徽），编写部从全国各地请来了心理、社会、语言、美术等各方面专家，进行评审、研讨，最后确立为中华蜂，（它象征杂志从各种报刊中收集稿件，正确地表达了《读者》的形象与社会功能）这个案例说明企业对品牌商标名称的重视，也反响了品牌商标名称设计中充满了艺术性和创办性。请大家结合案例思虑一下：在设计品牌时要注意哪些方面【课后反思】课堂经过学生回答以下问题，对品牌与商标有较深的认识。还可以经过列举几个切近生活的有名品牌实例，让学生经过议论来检验其知识掌握程度。同时，让学生从有名品牌的起名原则中掌握