漂亮的南沙群岛教案

漂亮的南沙群岛教案漂亮的南沙群岛教案（精选6篇）

漂亮的南沙群岛教案篇1

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵其次、三自然段。

2、理解课文内容，感悟南沙群岛的漂亮与富裕，激发同学爱岛之情。

教学重点：学习课文，感受南沙的漂亮、富裕。

教学难点：能从详细的句子中感悟南沙群岛的漂亮和富裕，激发同学爱岛之情。

教学预备：多媒体课件

教学过程：

一、.导入

1、谈话：今日，我给大家带来了一些礼物。先请同学们看老师的第一份礼物。（多媒体课件出示大海图片）

师：看了老师的礼物之后，你有什么想说的吗？（同学自由发言）

2、老师导入：宽广无垠的大海真美呀！浪花飞溅，蔚为壮丽，这就是祖国的南大门，漂亮的南沙群岛。

3、指名读课题，齐读课题《漂亮的南沙群岛》。

4、师：这篇课文写得很美，这是我带给大家的其次份礼物。你们已经预习了课文，下面老师就来考考大家课文预习得怎么样了。

出示课文中的生词，指名认读，相机正音。

二、精读课文

1、师：下面请同学们把这份礼物打开，好好地读一读，想一想读了课文以后你知道了什么？

2、同学自由读课文。

3、指名说：读了课文之后你知道了什么？

（相机板书：蓝色宝库迷人世界）

4、精读第2自然段。

(1)过渡:南沙是祖国巨大的蓝色宝库。下面就让我们一起去这个蓝色宝库寻宝。

（2）出示自然段，同学自由读。

请同学们认真找一找，看看你找到了哪些珍宝？

指名说，在这个宝库中你找到了哪些珍宝呀？

（3）你觉得这个宝库里的珍宝怎么样呀？你从哪儿体会到的？

同学自由发言，相机理解"用之不竭'、"难以计数'。

师：除了书上面的，你还知道哪些形容数量多的词语呢？

同学沟通。

（4）师引读：南沙的珍宝真多呀！仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有"其次波斯湾'的美誉。

（5）指导朗读：南沙有这么多的珍宝，同学们能不能通过朗读把它表现出来呢？

指名读，齐读。

5、精读第3自然段

过渡：南沙不仅是一个巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。同学们想不想去看看呀？

（1）出示图片。

（2）师：课文中是怎样描写的呢？下面请同学们读读第3自然段，把你认为最美的句子画出来多读几遍，并说说美在哪儿，待会儿我们来比比谁读得最美，读得美的同学将会得到老师送给你们的第三份礼物。

（3）同学自由读。

（4）沟通。

（5）师：看到迷人的世界，你们想用哪些词语来形容它呢？

同学自由发言，老师把同学说的词语板书在黑板的边上。

（6）师引读最终一句：怪不得无不愿定地说（出示最终一句话）齐读。

（7）谁能把这一自然段连起来美美地读一读呢？

指名读，齐读。

三、课堂总结

1、课文学到这儿，同学们有哪些收获？

老师提示：我们不光了解了南沙群岛的漂亮、富裕，还积累了这么多的词语，（指板书）今日的收获真不少呀？（齐读词语）

2、这节课我们领会了南沙群岛的漂亮与富裕，那南沙群岛在哪儿呢？关于南沙群岛还有一个漂亮的传奇，同学们想知道吗？这个我们到下节课再来学习。

四、布置作业：

1、练习背诵课文的其次、三自然段。

2、课文中有很多生动美丽的语句，选几个你喜爱的抄下来，读一读。

板书设计：

2、漂亮的南沙群岛

蓝色宝库

迷人世界

漂亮的南沙群岛教案篇2

一、教学要求：

1、正确流利地、有感情地朗读课文和背诵课文。

2、学会本课17个生字，理解由生字组成地词语。

3、能边默读边思索，初步理解一个自然段中的几层意思。

4、理解课文内容，激发同学喜爱南沙，喜爱祖国宽阔海疆的思想感情。

二、教学重点：朗读品尝课文的内容，熟读成诵。

三、教学难点：边读边思索，初步理解一个自然段中的几层意思。

四、教学时间：两课时

五、教学过程：

第一课时

一、课时目标：

1、正确、流利地朗读课文。

2、边默读边思索，初步理解一个自然段中地几层意思。

3、学习生字词。

二、教学过程：

一、揭题。

(投影)宽广无限地大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮丽。一派"烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉。'地迷人景象。这就是祖国地南大门，漂亮富裕地南沙群岛。（读题）

二、初读课文。

1、自由读课文，读准生字地音。

2、指名分节读课文，正音。

3、检查生字的读音。

宽阔岛屿海疆水天相连

壮丽宝库海龟星罗棋布

4、再读课文，边读边看图思索。

（1）、南沙群岛位于（）。

（2）、南沙群岛是祖国的（），也是个（）。

5、在文中画出有关语句读一读。

小结：读书不仅要读准字音，读通句子，而且要知道课文的主要内容。

三、学习生字词。

1、认读生字词，并读读其所在的句子。

2、查字典，说说带点词语的意思。

星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼

3、指导书写。

（留意"礁'和"域'两个字的结构、写法。）

四、作业设计：

熟读课文

其次课时

一、课时目标：

1、正确流利地、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，激发同学喜爱南沙，喜爱祖国宽阔海疆的思想感情。

二、教学过程：

一、复习巩固。

问：读了《漂亮的南沙群岛》，你们知道了些什么？

二、讲读课文。

1、传奇中的南沙群岛是什么样的呢？（指名读第一自然段）

（1）、"晶莹的珍宝'指什么？（岛屿）"一串串'又说明什么？

（2）、南沙群岛有什么岛屿？齐读其次句，边读边想象。说说是怎样的一番景象？（指名读第一、二句）

（3）、早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？（指名读第三句，其他同学留意听）

结合朗读理解"浩瀚'"生息繁衍'的意思。

（4）、默读课文，回答课后第五题。

2、同学自学其次自然段。思索：为什么说南沙群岛是一座宝库？你如何打开宝库？你在宝库里发觉了什么？

（1）、组织同学自由争论，总结自学方法。

（2）、结合句子理解"隐藏'和"用之不竭'的意思。

（3）、指名读相关句子，说说意思。

（4）、师生朗读，体会总分写法。小结：南沙及其海疆有丰富的矿产资源、水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

3、多美的南沙群岛啊！你们想不想去海边漫步     画画呢？

（1）、自由朗读第三自然段，把表示颜色的词画下来。

（2）、导读这一段，让同学试着边读边想边画绘画。

（3）、评点同学的作品，争论为什么这样画？

结合绘画和课文理解个别词的意思。指导同学读自己喜爱的句子。

（4）、练习试背第三自然段。

三、作业设计：

1、背诵第三自然段。

2、摘抄课文中的妙词佳句。

四、板书设计：

2、漂亮的南沙群岛

位置：祖国的最南端

巨大的蓝色宝库

迷人的世界

备课资源。

南沙群岛在祖国南疆的最南端，是南中国海诸岛中岛礁最多，散布范围最广的一椭圆形珊瑚礁群。位于北纬340'至1155'，东经10933'至11750'。北起雄南滩，南至曾母暗沙，东至海里马滩，西到万安滩，南北长500多海里，东西宽400多海里，水域面积约82万平方公里，约占南中国海传统海疆面积的五分之二。周边自西、南、东依次毗邻越南、印度尼西亚、马来西亚、文莱和菲律宾。南沙群岛由550多个岛、洲、礁、沙、滩组成，但露出海面的约占五分之一。

南海诸岛是南海中中国很多岛屿、沙洲、礁、暗沙和浅滩的总称。它们分布的范围很广。南北绵延1800公里，东西分布约900多公里。共有岛、礁、沙、滩200多个。诸岛北起海岸四周的北卫滩，西起万安滩，南至曾母暗沙，东止黄岩岛、自北至南，大致可以分为东沙、西沙、中沙和南沙四大群岛。

南沙群岛：是中国南海诸岛四大群岛中位置最南、岛礁最多、散布最广的群岛。主要岛屿有太平岛、南威岛、中业岛、郑和群礁、万安滩等。曾母暗沙是中国领土最南点。

南沙群岛战略地位非常重要，处于越南金兰湾和菲律宾苏比克湾两大海军基地之间，扼太平洋至印度洋海上交通要冲，为东亚通往南亚、中东、非洲、欧洲必经的国际重要航道，也是我国对外开放的重要通道和南疆安全的重要屏障。在我国通往国外的39条航线中，有21条通过南沙群岛海疆，60％外贸运输从南沙经过。

南沙群岛属热带海洋性季风气候，月平均温度在25至29摄氏度之间，雨量充足，岛上灌木繁茂，海鸟群集，盛产鸟粪，两栖生物丰富，水产种类繁多，是我国海洋渔业最大的热带渔场，有浮藻植物155种，浮游动物200多种，贝壳66种。海疆隐藏着大量的矿藏资源，有石油和自然 气、铁、铜、锰、磷等多种。其中油气资源尤为丰富，地质储量约为350亿吨，有"其次个波斯湾'之称，主要分布在曾母暗沙、万安西和北乐滩等十几个盆地，总面积约41万平方公里，仅曾母暗沙盆地的油气质储量约有126至137亿吨。

漂亮的南沙群岛教案篇3

教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文二、三自然段。2.学会本课生字，绿线内的只识不写，理解由生字组成的词3.理解课文内容，激发同学爱国爱岛的情感。初步理解“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。教学重点难点：重点：语言美丽，如“星罗棋布”“碧波浩渺”等，注意对同学语言的积累。难点：初步理解课文“总——分”的构段方式，学习这一写作方式。教学预备：挂图、课文录音带。教学时间：两课时。过程支配：第一课时一、直接导入，出示课题同学们，上节课我们了解了中国的两大奇迹——宏伟的长城和水道，今日我们一起再去祖国的最南端观赏那些漂亮的岛屿。（出示课题）齐读课题：漂亮的南沙群岛。读了课题，你知道了些什么？你是怎么知道的？（生：从“漂亮”知道了南沙群岛肯定很迷人，从“群”知道南沙群岛有许多岛屿）那你能把南沙群岛之美，岛屿之多读出来吗？（指名读好课题）二、质疑课题，初步整体感知课文1、对于这么漂亮的南沙群岛，你们想知道什么？提出问题：南沙群岛毕竟有多少岛屿？南沙群岛毕竟有多漂亮？南沙群岛有哪些特色令人留连忘返？等等。2、生自由朗读课文，要求：读准字音，读通句子，思索以上问题。3、检查自学状况：（1）出示生字词语：宽阔岛屿星罗棋布矿产仅曾母暗礁蓝玉合壁海龟（2）开火车读词语，订正读音，指导同学读好多音字“曾”，并组词。（3）联系课文和日常积累，理解部分词语的意思。浩瀚：广阔。浩渺：形容水面宽阔。（4）齐读词语，读好词语。4、指名分段读课文，同学边听边思索问题。5、沟通答案。三、感知全文内容1、出示挂图：引导同学边看图边思索：南沙群岛是祖国的，也是。2、在课文中划出句子，齐读这几句话。四、指导写字1、出示生字，同桌相互说说自己是怎么记住的。2、全班沟通3、指导书写，重点指导几个难写的字：“阔”字是半包围，门字框里面是个“活”；“屿”的第五笔是竖折弯钩，“龟”的最终一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。4、生描红生字，师巡回指导，订正姿态。其次课时一、复习1、听写词语（1）、这节课我们连续学习《漂亮的南沙群岛》，先请同学们听写几个词语。（2）、（幻灯片出示词语）生对比幻灯片上的词语，自己批改。（3）、全对的同学表扬自己“我真棒”。2、通过上节课的学习，你们知道了些什么？（指名回答，相机板）二、精读感悟（一）引入情景，感知课文第一自然段1、感知课文出示挂图，师范读课文第一自然段，同学边看图边思索：（1）、传奇中的南沙群岛是什么样的？（2）、沟通出示：“一串串晶莹的珍宝”体会出南沙群岛美，像晶莹透亮的珍宝，从“一串串”三个字体会出岛屿之多。（3）、你还从哪些地方可以看出岛屿之多？边读边想象，并找出重点的词语。——二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布”。（4）、指导同学有感情地朗读第一、二句。（5）、这段话还告知我们什么？沟通，理解词语“生息繁衍”。朗读第三句话。过渡：漂亮的南沙群岛以其独特的魅力吸引了很多的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛观赏一番，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。生沟通其次自然段出示：（1）、“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。（2）、从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”？指名回答,理解词语“隐藏”“用之不竭”。（3）、师叙述总分结构的构段方式，练习用总分方式来说话：她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、漂亮的珊瑚等等。她隐藏着极为丰富的矿产资源，有石油、锌、自然 气等。她贮藏了用之不竭的海洋动力，有风力、潮汐等。（4）、你能通过朗读告知大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗？生自由试读，赛读，齐读。生沟通第三自然段出示（挂图）：（1）、“南沙也是个迷人的世界”。（2）、是怎么描写迷人的南沙的呢？指名读。其他同学边听边找出自己最喜爱的词语和句子进行沟通。（3）、看图沟通：一些表示颜色的词语写出了南沙的五彩缤纷。运用比方和拟人的修辞写法写出浪花的雪白喜人。（4）、谁想把这么美的景色读给大家听？（试读，赛读）（5）、南沙景美，写南沙的文字也美。请同学们看着图，把美丽的景色与文字记在脑海里。（同学尝试背诵、指名背、齐背）看到这么美丽的景色，我们由衷地说——生接说最终一句。进展练习学习了这篇课文，我们对南沙群岛有了比较深化的了解，下面老师请位同学做小记者，现场采访你们一下你们这些游客？（老师随机请一位同学当小记者进行采访）师总结。布置作业：课后第四题，第五题（把介绍的内容写在作文本上）。板书设计：2漂亮的南沙群岛蓝色宝库晶莹的珍宝（最南端）迷人世界

漂亮的南沙群岛教案篇4

一、教材分析：

这是一篇文质兼美的散文，介绍了南沙群岛灭里的风光和富裕的物产，字里行间饱含着对南沙群岛的赞美与喜爱之情。全文共3个自然段。第一自然段概括地介绍了南沙群岛。其次自然段着重介绍了南沙群岛物产丰富。第三自然段以美丽的语言生动描述了南沙群岛的漂亮迷人。全文主题突出，层次清晰，语言美丽，感情抒发真挚自然，为同学语言积累供应了丰富的素材。同时，其次、第三自然段，采纳了典型的总分构段方式，也为同学的写作供应了很好的范例。

二、教学要求；

1、能正确顺当,有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

3、默读课文，联系上下文理解“星罗棋布”，“合壁”等词语。

4、通过朗读感悟课文内容，感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产，激发同学喜爱祖国海疆的思想感情。

三、教学时间；两课时。

四、教学过程：

第一课时

一、激qing导入

1、观赏课件画面。

2、配乐解说：宽广无限的大海真美啊，浪花飞溅，蔚为壮丽。一派“烟波荡荡接天河，巨浪悠悠通地脉”的迷人景象。这就是祖国的南大门，漂亮富裕的南沙群岛。

3、指导读题：漂亮的南沙群岛。

二、初读课文

1、同学自由朗读课文，画诞生字，读准字音。

2、指名分自然段朗读课文。

3、结合同学朗读订正字音。

三、感知全文内容

1、引导同学边读边看图思索：

2、在课文中画出有关语句，齐读这三个句子。

3、老师小结：同学们读书很仔细，不仅读准字音，读通句子，而且知道了课文的主要内容。

四、指导生字

1、巩固生字。

（1）认读生字新词及其所在的主要句子。

浩瀚海疆岛屿宽阔繁衍心旷神怡星罗棋布海龟

（2）查字典，说说带点字词的意思。

星罗棋布心旷神怡繁衍碧波浩淼

2、指导书写。重点指导“礁”和“域”两个左右结构的字。

其次课时

一、检查复习

1、上节课我们读了《漂亮的南沙群岛》这篇课文，你们知道些什么？

2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细观赏那蓝色宝库般迷人的海岛。

二、精读感悟

1、传奇中的南沙群岛是什么样的？

2、指名读第一自然段。

（1）“晶莹的珍宝”指什么？“一串串晶莹的珍宝”说明什么？

（2）南沙群岛有多少岛屿？齐读其次句，边读边想象。

（3）指导朗读第一，二句。

（4）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？

3、默读第1自然段，回答课后第五题。

4、为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告知我们。

5小结：南沙及其海疆有丰富的矿产资源，水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。

6、讴歌了南沙群岛的富裕，你们想背上小画板去海边漫步     写生吗？

7、自由朗读第3自然段,把表示颜色的词画下来。

8、指导同学边读边想象。

9指导朗读本段的两个比方句。用“……像……”的句式把这两句练习说一说。

10、练习试背第3自然段。

三、仿段练习

1、课文的第2,3自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富裕和漂亮。学习第2，3自然段的写法，以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是养分的宝库”为中心句写几句话。

四、布置作业

1、齐读最终一个自然段。

2、摘抄课文中的妙句佳句。

漂亮的南沙群岛教案篇5

教学目标：

1、能正确顺当,有感情地朗读课文,背诵课文其次、三自然段。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

3、品读课文,联系上下文理解"星罗棋布'、"合壁'等词语，感受南沙群岛的迷人的景色和丰富的特产,激发同学喜爱祖国海疆的思想感情。

4、初步学习二三段的构段方式，知道一段话可以围绕一个中心愿思，从几个方面举例子详细说明。

教学重点：学会课文中的生字新词，理解生字新词，有感情的朗读、背诵

教学难点：流利朗读课文，背诵课文。

教学预备：多媒体课件

教学时间：2课时

第一课时

教学目标：

1、能正确顺当,有感情地朗读课文,背诵课文其次、三自然段。

2、学会本课生字,其中田字格上面的只识不写;理解由生字组成的词语。

教学重点：学会课文中的生字新词，理解生字新词，

教学难点：流利朗读课文。

教学过程：

一、读题导入，

1、同学们，我们今日一起学习一篇新的课文，一起读题目。

2、指导读题：漂亮的南沙群岛

解题：这是个什么地方呢，其实我们认真的读题目，就能看出点名堂来。

沟通指导：

这个"南'字就透露了岛的地理位置。

"群'字又告知了我们什么？

3、老师课前找到地图，我们一起来看看南沙群岛大致的地理位置。

出示地图，补充介绍：

南海有四大群岛，南沙群岛是位置最南，岛礁最多，散布最广的群岛，属海南省。一向为广东，海南两省渔民捕鱼的场所。

二、检查预习，学习生字词

1、检查预习：同学们昨天都预习的课文，预习的怎么样呢？老师想检查几位同学，盼望大家一起来仔细听，看他是不是能正确的读好这些生字词。读的好，请你学习，读的不好，盼望你们抓紧举手关心他。

出示生字词：宽阔岛屿矿产水天相连

壮丽宝库海龟星罗棋布

矿产资源曾母暗沙合璧

4、指名读、正音

指导：曾母暗沙是个地名，曾就是曾经的曾，是个多音字。

"合'字很熟识，但在课文中组成的词语"合璧'却不常见，需要查查字典，再联系课文内容来理解。

出示句子：

天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮丽。俯看清亮光明的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。

指名读，沟通意思：天和海连在一起，水天相连

小结：学词语要细心，要擅长联系上下文来理解。

嘉奖看图片，感受蓝玉与翡翠合璧的美，再读一读这个句子。

5、沟通在预习作业的书写中，哪些字简单写错。当堂练写一遍。

二、连续学习生字词，扫清朗读障碍

1、过渡：生字词同学们学的时候比较留心，读的不错，但这篇课文中的词汇特殊多，有些加了注音的字读不好，就影响我们读课文了。下面我们一起来练习读一读这些词语。

出示词语：

礁盘浩瀚生息繁衍

隐藏贮存曾母暗沙

储量享有蔚为壮丽

翡翠魅力心旷神怡

练读、指名读、齐读

2、能单个的读好词语，不是我们最大的胜利，把词语送进课文，你还能读好吗？老师来考验考验你们。

出示带生词的句子：

传奇仙女下凡时，在宽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍宝，这就是漂亮的南沙群岛。

指名读

指导关注"宽阔'一词的用法，出示辨别搭配的练习：

宽阔的（草原）宽阔的（平原）

宽敞的（公路）宽敞的（场地）

宽阔的（天空）宽阔的（胸怀）

小结指导：遇到这些意思相近，但又有差别的词语，要学会对比记忆，加深印象。在作业和作文中精确     的运用。

讲"阔'的故事，指导识记字形，精确     书写。

（古时候有个读书人，请了几位师傅为自己家建筑园林，他常常去查看工人们做的怎么样，有一天，他走到一座快要完工的门前，摇了摇头，然后用手指沾了点水，在还没门上写了个"活'字便走开了，几位师傅聚在一起认真的看了看门上的字，谈论纷纷，突然，一个最聪慧的明白了仆人的意思，根据仆人的指示做了把门进行了改造，仆人再次来看，很满足的点点了头。同学们，你们猜到了其中的奥妙了吗？）

3、再读句子，初步理解"星罗棋布'

南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。

这句话中有个成语，你能结合句子的意思和我们刚才看到南沙群岛的位置图，猜猜他的意思吗？

再次出示地图

5、再读课文，边读边找一找文中的其他四字词语，练读三遍。

6、出示带有许多四字词语的段落，检查读书状况

出示：

茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

指名读，读好词句。

变换句子的排列，体会句式整齐对仗的美感。再次朗读，读好节奏

出示：

茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；

片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

7、连续练读课文的其次自然段

出示:

南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的宝贵的海洋生物，隐藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量，而享受"其次波斯湾'的美称。

指名读

选取段落中的词语，积累词语，体会用词的精确     、生动。

出示：

巨大的蓝色宝库

难以计数的宝贵的海洋生物

极为丰富的矿产资源

用之不竭的海洋动力

连续出示，留意观看动词的变化：

是巨大的蓝色宝库

拥有难以计数的宝贵的海洋生物

隐藏极为丰富的矿产资源

贮存用之不竭的海洋动力

齐读词组

三、整体读文

1、出示读全文要求：

仔细、洪亮地朗读课文，读准字音，读好成语，读顺句子。读长句子要学会停顿换气，句子之间和小节之间的停顿要稍长。

2、阅读作业：

读完全文，概括一下每个小节的主要写了什么。在文中划一划关键的词语和句子，下节课沟通。

3、书写作业：完成《习字册》；《补充习题》一、二、三、

其次课时

教学目标：

1、精读课文,联系上下文理解"星罗棋布'、"合壁'等词语。

2、朗读感悟课文内容,感受南沙群岛迷人的景色和丰富的特产,激发同学喜爱祖国海疆的思想感情。

3、初步学习二三段的构段方式，知道一段话可以围绕一个中心愿思，从几个方面举例子详细说明。

教学重点：背诵二三段。

教学难点：背诵课文

一、复习导入：

1、读题

2、出示生字词，指名朗读

课文中的四字词语许多，这些词语写出了南沙漂亮的景色和富裕的物产，留意积累，在今后的文中加以运用。

二、沟通作业，理清脉络。

1、通过上节课的学习，你已经了解了哪些关于南沙群岛的状况？是从课文的哪些内容了解到的？

结合回答板书：位于最南端；巨大的宝库，迷人的世界

2、指导概括，板书：

1地理位置

2物产丰富

3景色美丽

4、观看课文，点拨引导：介绍一处地方，一般都要介绍这三方面的状况。从篇幅上看，对物产介绍的简略，对漂亮的海介绍的更具体一些。也充分体现了课题的含义：漂亮而富裕，因富裕而更漂亮。

5、南沙美，课文也很美，这节课我们连续学习课文，感受南沙。

二、学习第一自然段

1、认真读课文的第一段，介绍了关于南沙的哪些状况？

出示课文段落：

传奇仙女下凡时，在宽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍宝，这就是漂亮的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

2、沟通

地理位置：最南端南海

概况：二百多座岛屿

历史：早在两千多年前人们在这里航行捕鱼，在岛上开垦、种植。

3、指导用归纳法概括段意：第一段介绍了南沙群岛的地理位置和历史概况。

4、学习、运用：介绍一处地方，通常在开头要写明地点和概况，使人有个初步的了解。我们也可以学着用上"位于'，加上方位，介绍一下家乡扬中。

例：我的家乡扬中位于江苏省中部；扬中是位于长江中下游地区的一个小岛

5、对比文字，体会语言的美感。

（1）老师课前查到这样一段关于南沙的资料，同学们读一读，和课文中介绍的有什么相同之处，又有什么不同。

出示：

南海有四大群岛，南沙群岛是位置最南，岛礁最多，散布最广的群岛，属海南省。一向为广东，海南两省渔民捕鱼的场所。

（2）指名读说，这段话介绍了哪些状况？

（岛屿数量多，广东和海南人们在这里捕鱼。）

（3），同样是对南沙群岛地理位置和概况的介绍，你更喜爱哪段描写？为什么？

同学沟通，读一读，说一说。（书中的介绍更美，美在哪儿）

（4）指导品读词句：

a用"星罗棋布'一词，形象地写出岛的数量多，分布广？

b、介绍沿海的居民在南沙捕鱼，书中的语言句式更整齐，读起来更有美感。

出示：

在大海上航行、捕鱼，

在小岛上开垦、种植。

茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；

片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。

（5）指导朗读。感受文中句自的整齐、美丽、抒情。

c、以传奇开头，增加了神奇感，更使人感受到海岛的漂亮。

指导朗读第一句话

6、读全段

三、学习第2自然段

1、过渡第一段文字讲了三方面的状况，概括这一段，用的是归纳法。有的段落整段话围绕一个意思来写，概括段意的方法特别简洁，就是找到这段话的中心句。中心句通常写在段的开头或结尾，认真一读就能发觉。其次段是哪种状况呢？请同学们自己读一读，想一想。

2、自读后，沟通中心句

出示句子，朗读：

南沙群岛是我国巨大的蓝色宝库。

3、这个宝库中有什么呢？你又是从哪些词语中感受到这个宝库的巨大的？同学再读一读，找一找，画一画。

（1）沟通板书：海洋生物

矿产资源

海洋动力

（2）沟通体会"巨大、蓝色'，相机出示：

巨大的蓝色宝库

难以计数的宝贵的海洋生物

极为丰富的矿产资源

用之不竭的海洋动力

（3）这里的"难以计数、极为丰富、用之不竭'都表示了多的意思，那能不能交换代替使用呢？（沟通体会文章用词精确     恰当）。

（4）简洁补充介绍海洋动力，随着科技的进展，人们意识到了矿产资源是有限的，但阳光，海水都是可以运用的清洁的新能源，现在人们就开头利用海水温差，潮汐来发电。南沙在宽阔的海洋中，不愧是巨大的蓝色宝库。

（5）指导朗读：这些词语都透着对南沙的宠爱与赞美，有感情地读一读。

4、依据课件上的词语提示，练习背一背

5、小结：围绕这个中心句，介绍了这三宝来介绍。把"巨大的宝库'的意思写详细，这样的构段方式我们并不生疏。

板书：总分结构

四、学习第3自然段

1、课文的第三自然段也是这样的写法，请同学自己轻声第三段，划出中心句，再找找围绕这个中心句写了哪几方面，把关键词圈画出来。

2、出示段落，指名读

3、读后沟通：

总说：南沙也是个迷人的世界

分说：

天是一块蓝玉，海是一块翡翠。

水中的鱼虾五彩缤纷

每一个浪花都是美的

4、哪些词句特殊美，特殊神往？

指名读，说：读着读着仿佛看到了什么？感受到了什么？（南沙的漂亮、好客）

5、观赏图片，倾听音乐，齐读全段。

6、选背最喜爱的句子

五、总结全文

1、学完全文，你对南沙印象最深的是什么？

2、用一句话概括南沙，你会怎么说？

出示：

南沙群岛是祖国巨大的宝库

南沙也是个迷人的世界。

沟通：

南沙不仅是祖国巨大的宝库，也是个迷人的世界。

3、指导变换说法，突出印象最深刻的特点：

南沙不仅是个迷人的世界，更是一个巨大的宝库。

南沙不仅是巨大的蓝色宝库，更是一个迷人的世界。

4、课后再读读关于南沙的更多故事，了解祖国的漂亮南沙。

六、作业：

1、背诵课文二、三两段

2、完成《补充习题》的其他内容。

3、学习课文二三自然段，先总说后分说的构段方式，并依据供应的材料进行仿写。

板书设计：

漂亮的南沙群岛

1地理位置

海洋生物总分结构

2物产丰富矿产资源

海洋生物

3景色美丽（水天相连五彩缤纷每一朵浪花都是美的）

漂亮的南沙群岛教案篇6

教学目标：

1、正确、流利地朗读课文

2、学会本课10个一类字，9个二类字只识不写

3、会读课文中的长句，学会运用暗喻句和拟人句.

4、初步理解"总分'的构段方式，学习这一写作方式，了解课文内容。

教学重难点：

重点：检查预习结果，巩固基础学问

难点：体会暗喻和拟人句的特点，并学会运用；初步理解课文"总分'的构段方式，学习这一写作方式。

课前预习

1、读书要求：熟读课文，理清脉络，给课文分段

2、字词要求：

查字典生字的音序、部首、页数、文中词并扩词2个；

词语归类圈划出课文中描写风景的词语。

3、查阅有关南沙群岛的资料。

课堂检查

一、传奇导入

①同学们,你们喜爱听故事吗?老师这儿有这么一个故事，相传很久很久以前,中国的南海由于它的宽阔,漂亮而成为仙女们下凡嬉欢的乐园.这一天,又有几位仙女飞到了南海上空.她们往下一看,只见南海风平浪静.碧蓝的海水倒映着蓝天.就像一块透亮     的蓝宝石.水底颜色缤纷的游鱼水藻看得清清晰楚了.仙女们不禁连声赞美:太美了!一位仙女想给美景再添加些什么?于是她解下一串串珍宝项链.向海面撒去.晶莹的珍宝落入了水中,溅起朵朵雪白的浪花.珍宝落入海底,变成了一块块的礁石，慢慢地,礁石冒出了水面,越变越大,形成了一座座的岛屿.立刻,大海沸腾了，鱼儿们欢乐地跃出海面，海鸟们围着岛屿欢快地回旋。它们欢呼着，庆祝有了个栖息的地方。这些岛屿，就是今日的南沙群岛。（板：南沙群岛）

②南沙群岛在南海的什么地方呢？我们到地图上来找一找。（课件显示地图，请一人上黑板找并介绍：这里就是南沙群岛，它是我国南海四大群岛中岛屿最多，分布最广，最靠南的群岛，属海南省。）

③课前，何老师已经让同学们去查阅了一些有关南沙群岛的资料，谁起来沟通一下你收集到的资料？（沟通收集的资料，可以老师关心收集发纸）

④听了同学们收集的资料，你觉得南沙群岛是个怎么样的地方？（生自由说，师点：漂亮、富裕。板书：漂亮红笔表示）

同学们想亲眼观赏一下漂亮的南沙群岛吗？（观赏课件或插图）

过渡：宽广无限的大海真美啊！浪花飞溅,蔚为壮丽.一派"烟波荡荡接天河,巨浪悠悠通地脉'的迷人景象。这就是祖国的南大门,漂亮富裕的南沙群岛。

让我们一起来美美地读读课题漂亮的南沙群岛。

二、字词检查（完成目标1、2）

1、生字教学：

师过渡：课前，老师叫同学们预习了课文，现在老师想检查一下预习状况：请看---------

大屏幕上有一些生字：辽、阔、屿、库、资、仅、暗、合、龟（课件显示）

谁能把这些生字看着拼音读精确     ？（指名读。适当评价。）

现在老师把拼音擦去，你还一样能读精确     吗？哪个来试试？

读得真不错，现在我要考考大家了，请睁大你的小眼睛，认真看看这些生字，你觉得哪些生字写的时候要留意？（生自由说，师评：资的最终一笔是点、龟的最终一笔不出头）

好记性不如烂笔头，让我们一起伸出手指，把刚才说到的易错字书空一遍。（生书空）

把这些生字送入词语会读吗？宽阔、岛屿、宝库、资源、仅仅、海龟、合璧、曾母暗沙（个别读，齐读）读不好的词语可以依据书本内容指导读。

2、归类词语：

①本课是一篇写景美文，所以文中还有很多美丽生动的词语，读好这些词语是读好课文的关键，让我们一起来仔细地读读这些词儿吧！

出示词语：

星罗棋布难以计数用之不竭极为丰富

水天相连清亮光明碧波浩渺五彩缤纷

心旷神怡蔚为壮丽布满魅力旅游胜地

（同学自由读）

②谁来把屏幕上第一行的词儿读好？

（个别读，师评价：读得很洪亮、读得非常流利、读得很有感情。齐读）

读得这么好，老师要考考大家的视力了，看看第一行的词语在意思上有什么共同点？

（都是形容数量多的词语。）

同学们能不能再例举出一些这样的词语？（生自由说）

同学们把握的词语真多，真丰富，