情境1实训任务及完成制定

1《电子产品设计与制作实训》课件应用电子教研室情境1任务确定及完成方案制定

234567任务讲解下发任务书，讲解实训目的要求、实训任务内容1．课程实训任务及具体要求：任务：完成多功能电子钟设计及制作要求：（1）完成方案论证，电路总体设计（2）设计PCB板。板子大小及板层视电路而定，板上要有你的班级及姓名（铜膜）；需打印出原理图、印制电路板图和元件清单。要有布局和布线方案的说明，设计软件名称，ERC、DRC检测结果说明。8（3）PCB制作要有生产线设备、药剂、制作过程的说明，适当配图；（4）按照元件清单购置器材，注意元件封装应该与设计相符（或购器材后再设计PCB板）。（5）电路组装应符合工艺要求，既考虑电气性能又美观整齐。（6）有调试检测的电路应写出调试检测过程、方法及设计达到的结果，安装一次不成功的写出检修处理过程及结果。（7）整个设计制作要有一个总体说明，设计过程中要有相应的说明，使得他人能看懂你的设计意图，保证设计的流畅；文字说明力求简洁。92．课程实训安排和组织管理（1）实训完成的进度安排序号内容课时地点1实训课题选定和完成方案制定1天电子设计制作工程实训室2整机电路总体设计2天EDA实验室3元件采购1天电子器材市场4PCB板设计1.5天EDA实验室5PCB板制作2.5天电子设计制作工程实训室6软件设计1天单片机实训室6电子整机电路组装、1天电子设计制作工程实训室7电子整机调试、检测2天仪器仪表实训室8完成产品说明书及设计报告2天电子设计制作工程实训室9制作验收及答辩1天电子设计制作工程实训室10（2）实训组织3～5人一组，选出组长，负责实训任务的按时完成。每组选定一个电路，每人独立完成一个PCB设计，选出设计最好的印刷电路板制作出电子产品。电路可用老师给出的，也可以自选电路（需要经老师同意）。113．课程实训考核及评分任务过程评分教师专家评价学生自我评价总体方案设计82PCB设计287PCB制作123产品装配82产品调试及检修82实训报告、产品验收、答辩164小计8020合计100124．课程实训任务的选定和制定完成任务的方案（1）根据实训任务书的要求和自己的实际情况选定实训制作的电路图；所选电路应该功能独立、难度适中、元件易买、价格较低、调试不难；同时电路应该自己熟悉、该电路的产品应该较熟，产品的制作和调试、检修最好也较熟，这样在设计和制作过程的把握性较高。电子产品的材料有两种选择：如果选择设计和制作收音机，由学校统一提供套件。这样在元器件选取和购买方面失去了机会，但收音机特殊元器件加大了PCB的设计难度。如果选择其它电子产品，则由学生自行购买元器件，这样在元器件选取时需要确定元器件的参数和封装，这对学生是个锻炼。13（2）制定设计制作的总体方案设计的方案应具有可行性，过程不繁琐，具有可操作性，完成任务的效果要好，几个同学的任务分配要合理，各尽其才。方案应包括：课题名称、小组成员、负责人、产品名称、产品用途、基本功能、技术指标、基本安装要求、制作成本、制作预期等内容。145．课程实训注意事项（1）要按照实训要求和进度按时完成实训任务，不能拖延；（2）实训制作的过程要随时和老师沟通，有问题及时解决，以免拖到后面造成产品返工和报废；（3）元器件的购置应在确定实训电路，并在原理图元件封装基本确定下来后，按照封装去买，没有买到则可用其它合适封装；（4）元件尽量用通用器材、价格便宜的器材、适合自己需要的器材，在选定电路时就要考虑到这点；15（5）PCB布局和布线应合理和适合电气规则的要求，注意电位器、散热片、按纽开关、接口插座等位置，注意电源线，接地线等的宽度、铜膜走线要短、交叉要少，线距合理；（6）在设计和制作的图纸及产品上要留有自己的姓名等信息，待检查验收用；（7）实训报告用电子文档，可参考实训报告模板，根据自己的实训电路等情况修改后完成；（8）实训完成，在答辩后交齐报告及作品。1617181920任务实施1．课程介绍，发放任务书；2．学生分组，选出组长；3．根据实训任务书的要求和自己的实际情况选定实训制作的电路图；4．制定设计和制作方案5．方案的初稿待老师过目修改完善后再最终确定，组织实施。211.6任务1评价（对照评分指标进行评介）任务过程考核内容、要求评分标准评分教师专家评价学生自我评价总体方案设计制定总体方案1.总体方案设计合理、可行2.团队任务分工合理、体现合作精神1.电路选取不合理扣1～3分2.方案不合理扣1～33.团队合作不够扣1～2分