人教版道德和法治七年级下册52在品味情感中成长学案(不全)

人教版道德和法治七年级下册5.2在品尝感情中成长授课方案(不全)人教版道德和法治七年级下册5.2在品尝感情中成长授课方案(不全)3/3人教版道德和法治七年级下册5.2在品尝感情中成长授课方案(不全)5.2《在品尝感情中成长》授课方案课型：新授设计者：日期：授课人:__________________政治教研组：一、授课方案导学（一）学习目标：1、认识生活中美好感情的作用；2、学会经过合理的的方式获得美好的感情；3、知道负面感情的两面性，善于转变负面感情；4、学会传达感情正能量的方法；5、能以实质行动创立美好的感情体验（二）学习重难点：学习重点：怎样获得美好的感情；学习难点：以实质行动传达美好的感情，传达生命的正能量。二、先学后教学生自主学习：（一）阅读课本，补全知识：1、生活中美好的人和事物，让我们___________，渐渐丰富我们对生活、对人生的__________。这些感情表达着我们的梦想，促使我们的____________。2、情由心生，它是在人的__________、_________中自然惹起的，不能够强迫。忧如我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能够强迫别人赏赐我们美好的感情。可是，我们能够经过________、_________、参加存心义的___________等方式获得美好的感情。3、生活中某些负面的___________只管不那么美好，但关于我们的成长也存心义。比方，愧疚感、焦虑感和挫败感等会带来不快乐、不快乐的________。可是，体验负面感觉未必是件坏事，它能够丰富我们的____________，使我们的生命变得更为饱满丰盈。4、学会承受一些__________，善于将负面感情转变为____________，也能够让我们从中获得美好的感情体验，不断成长。5、在感情体验中，我们其实不总是被动地接受__________的影响，也能够用自己的________和__________来影响环境。6、我们的感情需要__________、_________，需要共识。在与别人的感情沟通中，我们能够传达美好的感情，传达生命的__________。7、我们在生活中不断创立美好的____________，在____________的过程中不断获得新的感觉，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的____________而多一份美好。（二）阅读课本，找到以下问题并注明出来：1、美好感情的意义？2、怎样获得美好的感情？3、负面感情对我们成长的意义？4、怎样传达美好的感情？（怎样传达感情的正能量？）三、合作研究1、P46【运用你的经验】结合你的生活体验，说一说哪些感情是美好的。这些美好的感情是怎样产生的?2、P47【研究与分享】(1)你怎样对待东东和亮亮的感情体验?在生活中，你有哪些美好的感情体验?说出来与同学分享。3、P48【研究与分享】浩浩为什么心里不快乐?这是一种什么感觉?浩浩这样的感觉有什么意义?4、P49【研究与分享】(1)当你发现自己处于一个人际关系冷漠的环境，你更倾向于适应仍是改变这种环境?为什么?(2)若是你想改变这种环境，你会怎么做?5、P50【研究与分享】(1)大军送给邈邈的可是是一本小书吗?(2)为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼品?谈谈你的理解。四、当堂达标见课时练习五、自学反省查漏补缺附合作研究参照答案：1、（1）在我的生活中，美好的感情有：父亲母亲对我们的亲情，老师对我们的关爱，同学对我们的友情，我们对社会的感恩等。（2）这些美好的感情是我们在人与人、人与社会的互动中自然惹起的。2、（1）东东经过阅读获得了快乐的体验，亮亮经过参加存心义的活动获得了美好的感情体验。（2）在与好朋友的交往中，体验到友情的难得；在参加社会公益活动时，体验到奉献的快乐。3、(1)因为浩浩发挥失态，没有给班级赢得荣誉。这是一种愧疚感和挫败感。2）体验负面感觉对我们的成长也存心义，它能够丰富我们的人生经历，使我们的生命变得更为饱满丰盈。学会承受一些负面感觉，善于将负面感情转变为成长的助力，也能够让我们从中获得美好的感情体验，不断成长。4、(1)我倾向于改变人际关系冷漠的环境。因为这种环境让我们感觉不到温暖与关怀，不能够齐心戮力，不利于我们健康成长。2）我想用自己的热情和行动来影响环境。在与别人的感情沟通中，我们能够传达美好的感情，传达生命的正能量。即使个别人不理解，可是我相笤有更多的人能够像我同样行动起来，为创立优秀的社