背影 八年级语文上册同步教学重点段落阅读考试精选（部编版）（含答案）

背影★第一部分：重点段落研读一、（2022·辽宁抚顺·八年级期末）阅读下面选文，完成下面小题。①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。……④我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他，他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1．选文画线部分运用了什么描写方法，有什么作用？2．作者开篇说“我最不能忘记的是他的背影”，请你结合选文内容说明“我”不能忘记父亲这个背影有哪些原因。3．说说选文结尾加点词“再”的表达效果。4．作者交待了那年的“冬天”这个具体的季节，在文中有什么作用？【答案】1．外貌描写和动作描写，写出了父亲攀爬月台的艰难和对我无微不至的关爱。2．①这个背影是祖母去世、父亲卸职、家道中落时的父亲的背影，承载着父亲的艰难处境。②是父亲争着去给“我”买橘子过铁道时笨拙的背影，承载着父亲对“我”无微不至的爱。③这个背影当时强烈地打动了“我”，使“我”感动，留给我深刻的印象。④这个背影使“我”一下子理解了父亲，使“我”为父亲的处境和离别父亲感到难过。大意对即可3．内容：“再”字强调父亲的背影混入人群时，“我”努力找了又找，一直到实在找不到了，强烈地表达出“我”对父亲的不舍和牵挂。4．“冬天”交待了后面所写的事情的自然环境，为下文作铺垫，渲染了淡淡的伤感的气氛。【解析】1．本题考查对人物描写方法的理解。答题格式为：描写方法+效果+人物特征+作者情感。人物描写的方法有外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写。第④段划线句子中“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”是对父亲的外貌描写，再结合“父亲是一个胖子”，从这些描写可以看出父亲的体态和刚失去亲人的事实，可是父亲却不因为自己的身子胖的实际困难和失去亲人的悲伤，坚决要给儿子买橘子，表现了父亲对儿子的无私关爱。“蹒跚”“走到”“探”“穿过”“爬”“攀着”“缩”“微倾”，是对父亲的动作描写，“蹒跚”说明父亲在平地上走路都困难，上下月台就更难了；“探”字显出毫不利索；“攀”字显示了高度并状出吃力的模样；“缩”字说明无处可蹬，脚是悬空的，如果手支撑不住，就有摔下去的危险；“倾”字点出爬月台的艰难。外貌描写和动作描写，生动准确地写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难，于难中见深情，突出表现了父亲深沉的爱子之情。2．本题考查对文章内容的分析理解。结合第②段“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家”，第③段“回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事”可知，父亲先是祖母去世，再是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，把“背影”置于不幸的家庭背景中，可知此时的“背影”承载着父亲的艰难处境。结合第④段“‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动’”“我本来要去的，他不肯，只好让他去”“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”，父亲爬铁道买橘子的背影，父亲虽动作艰难，仍争着去给“我”买橘子，虽然费劲，但心里却高兴，此时的“背影”表现了父亲对“我”的慈爱和爱子之心的深厚感情；父亲动作缓慢、步履艰难，但不辞劳苦，不怕麻烦，坚持为“我”买橘子，“我”被这饱含亲情的“背影”深深感动；结合“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”，即将分别，想到父亲的慈爱和执著、艰难和努力、困顿和挣扎，都凝聚在这个背影上，父亲背着失业的精神负担，还细致入微地关照“我”，“我”终于读懂了父亲，理解了父爱，想到父亲前程艰难，与父亲离别感到伤心难过。3．本题考查词语的理解。①本义。“再”本义指“再次”“又一次”的意思。②语境义。内容上，“再”针对的情景是父亲的背影混入人群时，作者多次寻找，“再找不着了”，一直到实在找不到了，凸显出离别时“我”对父亲的难舍与依恋；结合“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见”“我望着他走出去”可知，此句结构上：与上文“我”被父亲的背影打动照应，为下文“我”进来坐下又流泪的举动作铺垫。4.本题考查对文章内容的理解。“那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子”，句中交待了那年的“冬天”这个具体的季节，点明故事发生的环境。在这个冬天，“祖母死了，父亲的差使也交卸了”“祸不单行”，奠定淡淡的伤感的基调，为下文描写“背影”渲染悲凉气氛。给全文笼罩一层惨淡、哀伤的情调；同时为下文父亲在寒冷的冬天送“我”上站台作铺垫，留给读者联想和想象的空间。二、（2022·海南海口·八年级期末）阅读《背影》选段，完成各题。①到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的荼房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会，其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说“不要紧，他们去不好！”②我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位，他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！③我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，A地走到铁道边，慢慢B下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手C上面，两脚再向上D；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见，我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他，他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会沉说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧。里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。5．文中画线句中“没什么要紧”和“不要紧”的字面意思似乎相同，但联系全文看，它们所指的具体内容不同：“我”说“没什么要紧”是指___________________什么要紧；父亲说“不要紧”是指_______________不要紧。6．根据你对课文的感知填空。选文2、3段写父亲送我的情景，其中写了父亲的以下行为：照看行李——讲定价钱——______________——嘱咐我路上小心——______________——______________告别离去。7．文中A、B、C、D处分别应填入的词语是：__________________________________________8．对“于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”这句话理解正确的是（

）A．“扑扑衣上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净，所以扑扑土以后心里就轻松了。B．照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累。C．泥土表明当时车站的环境很脏，“轻松”是说父亲能为儿子买橘子而感到内心满足，同时在暗示儿子，说自己并不累。D．照应了父亲爬月台的情节，“轻松”说明不是真轻松，表明父亲能为儿子买橘子而感到内心满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。9．朱自清的文章语言简洁、朴素自然、感染力强。赏析“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了”一句中的“找不着”能否换成“看不见”了？为什么？【答案】5．

作者说“没什么要紧”的是指自己独自乘火车去北京没什么要紧；

父亲说“不要紧”是指自己的事暂时放一放不要紧。6．

拣定椅子

嘱托茶房

穿过铁道买橘子7．蹒跚、探身、攀着、缩8．D9．不能换，因为“找不着”写出“我”一直盯着父亲的背影看，直到再也找不到了，表现了我对他的感激、牵挂和难舍之情。而“看不见”则没有这样的效果。【解析】5．此题考查的是对文章的理解。这两个句子都出自第①段，结合上文中“我那年已二十岁，北京已来往过两三次”可知此处“没有什么要紧”是指“自己独自乘火车去北京没什么要紧”。结合上文中“父亲因为事忙，本已说定不送我”“他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去”可知父亲本来很忙，但是为了送儿子他决定暂时把自己的事放下，所以此处的“不要紧”是指“自己的事暂时放一放不要紧”。6．此题考查的是对情节的梳理。解答时首先结合提示确定答题范围，然后结合关键词句概括作答。结合第②段中“就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子”一句可以知道在“讲定价钱”后，他给“我”“拣定椅子”。接下来他“嘱我路上小心”。然后又“又嘱托茶房好好照应我”，即“嘱托茶房”。接下来第③段重点描写了父亲“过铁道买橘子”的情景，最后“告别离开”。7．此题考查的是对原文语句的掌握。第③段中重点描写了父亲过铁道买橘子的情景，作者重点刻画了父亲攀爬铁道的动作，应该是“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了，他用两手攀着上面，两脚再向上缩”。8．此题考查的是对语句的理解。A．“因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净”理解有误，父亲这一动作目的是掩饰自己心理，装作若无其事的样子；B．“是因为买的橘子并不太重”理解有误，这里的“轻松”只是父亲装作轻松的样子，目的就是不想让“我”为他伤心；C．“泥土表明当时车站的环境很脏”理解有误，父亲“扑扑衣上的泥土”其实目的不是因为土，而是一种掩饰心理的动作；故选D。9．此题考查的是对词语的理解和辨析。此句中“找不着”体现了“我”的主观动作，“找”说明“我”的视线一直跟随着父亲，一直到最后追寻不到，体现了“我”对父亲的不舍和牵挂。但“看不见”没有这样的表达效果。三、（2021·山东枣庄·八年级期末）阅读下面选段，完成下面小题。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭suǒ屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！10.给文段中加点的字注音，根据拼音写出汉字。11.联系上下文，说说文中画横线词语的含义。①光景：____________

②谋生：__________12.父亲的来信中，哪一句话最能体现父亲老境的颓唐？13.“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影。”作者再现父亲往日难忘的背影隐含着什么感情？有什么作用？【答案】10.tuí

琐11.境况

设法寻求维持生活的门路12.“大约大去之期不远矣”。13.隐含着作者对父亲的深切怀念之情。作用：照应全文，强化“背影”给作者的印象，深化文章中心。【解析】10.颓唐：tuítáng，颓丧；精神萎靡不振。琐屑：suǒxiè，琐碎、生活中的小事。11.①光景：根据选段“家中光景是一日不如一日”，可知，此处“光景”意为情况、境况。②谋生：根据选段“他少年出外谋生”可知，此处的“谋生”意为想办法寻求维持家庭生活的门路。12.本题考查内容理解。父亲来信内容为“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”，信中提及父亲的身体状况，“大去之期”意为去世之时，因此最能体现父亲老境的颓唐的一句话为：“大约大去之期不远矣”。13.本题考查情感主旨及句段作用。“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍黑布马褂的背影”一句是时隔多年，作者收到父亲来信后，想起昔日父亲送自己北上求学的场景，往事浮现在眼前，父亲为自己买橘子时的背影又一次出现在泪光中，这里再现父亲的背影，隐含着作者对父亲的深切思念之情。作用：点明文章标题“背影”，照应全文，将文章的情绪渲染到至高点，深化文章中心，表达了对深沉父爱的理解和赞美。四、（2022·山东东营·八年级期末）阅读下面选文，完成下面小题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！——朱自清《背影》14.．请从描写方法的角度赏析下面的句子。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。15．文章写“我”四次流泪，请结合全文简要分析其作用。①到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。②这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。【答案】14．①使用白描手法，以简净的笔法，如黑布大马褂、深青色棉袍、探身、穿过、爬、攀着等，传神地刻画了爬月台给我买橘子的父亲形象，表达了父亲对我的爱。②运用肖像描写，黑布小帽、深青色棉袍等刻画了父亲朴素的形象。③运用动作描写，以简练而传神的动词，如走、探、穿、攀等，表达了父亲买橘子的过程中一系列的行为，表达了父亲对我的爱。④运用细节描写，用手“攀着上面”，脚向上“缩”，身子“向左微倾”，以细节的刻画表现父亲去买橘子时的艰难和吃力，表现出父亲对我的关心。（答出任意一点即可，其他答案符合题意亦可）15．①“流泪”为文章增添了丰富的、带着感伤的情感色彩，形成了一种浓郁的情感氛围。②“流泪”是作者面对父亲背影的心理感受的外化，与父亲的背影形成呼应，背影是文章的线索，那“流泪”可以作为贯穿全文的一条情感脉络。③四次“流泪”囊括了我对父亲从一开始的隔膜、冷漠到后来感动和牵挂的心理变化过程。第一次流泪是我因目睹家境颓败感到父亲的不易而伤心；第二次流泪是为父亲的背影感动，为父亲呈现的老态伤感；第三次流泪是理解父亲对我的关心，是第二次流泪的延续；第四次流泪是对父亲的挂念和担心，也是对父亲的理解。（答出任意两点即可，其他答案言之成理也可）【解析】【分析】14．本题考查句子的赏析。要求从描写方法的角度赏析给出的句子。人物描写方法有：外貌、神态、动作、语言、心理。还有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物的性格（情感、心理）特征，或是衬托其特点，表达作者感情。可从以角度进行赏析：（1）肖像描写。根据“戴着黑布小帽”“穿着黑布大马褂”“深青布棉袍”可知，此句运用了肖像描写，或者说是外貌描写的手法，写父亲穿着的简朴，描写了父亲朴素厚道的形象；（2）动作描写。从“攀”“爬”“缩”等动词可知是动作描写，运用了一系列动词，细腻地写出了父亲爬月台的“背影”，“爬”写出了行动的艰难，刻画出一个疼爱儿子的父亲形象；（3）细节描写。父亲步履蹒跚地“走到铁道边”“探下身”“穿过铁道”“爬上月台”“双手攀着”“两脚缩”“向左微倾”……一连串复杂的动作，这里的背影，只留下最有典型意义的镜头，把父亲明知自己行动不便，仍吃力艰难地去为儿子买橘子的爱子深情叙写了出来；（4）侧面描写。联系《背影》原文“回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡”“我将他给我做的紫毛大衣铺好座位”“他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”可知，通过父亲穿着的普通反映了家境的惨淡，父亲的布料衣帽与“我”的紫毛皮大衣，形成鲜明对比，表现了父亲对“我”深切的爱。（5）白描手法。这个句子，语言平实，如话家常，以简洁的语言描写了父亲的衣着、动作，生动传神地刻画了父亲艰难地去买橘子的过程，表达了父亲对“我”的深切的关爱。从以上几种角度中任选一种，概括作答即可。15.本题考查人物情感及其作用的分析。①“到徐州见着父亲，看见满院狼藉东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪”，结合原原文中“父亲说：‘事已如此，不必难过，好在天无绝人之路’”可知，第一次流泪是因为祖母去世，家境颓败，“我”受家中环境和氛围的感染而内心感到悲伤。这次流泪，为全文奠定了伤感的基调；②“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，第二次流泪，是因为“我”看到了父亲为自己买橘子的艰难的背影，感受到父亲的爱，内心非常感动而流泪；③“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”，此时父子分别，看到父亲离别的背影而流泪。“我”想到和父亲分别了，很长时间不能见面了，这个泪水里有对父亲的不舍、依恋、依赖；④“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”，结合结合“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣”“唉！我不知何时再能与他相见”可知，“我”和父亲两年多不见，并且读到信中父亲对自己身体的描述，感到父亲的苍老，内心有对两年未见父亲的思念，也有不能在父亲身边照顾、关心父亲的愧疚，故第四次流泪时的情感是思念或愧疚；四次流泪，其中后三次都与“背影”有关。“背影”是文章的叙事线索，因此“流泪”就是全文的情感线索。四次流泪，表现了“我”对父亲由冷淡到理解，再到感动，最后到羞愧与牵挂的情感变化过程，层层加深了文章的主题。★第二部分：能力拓展与提升五、（2022·四川内江·八年级期末）比较阅读下面两篇文章，完成下面小题。（甲）背影（节选）朱自清①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！②我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下我的眼泪又来了。（乙）父亲的背影章中林①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着步履蹒跚的他，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……16．乙文多次描写父亲的背影，请分析这样写的好处。17．按要求简析甲文中画波浪线句子的表达效果。等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（从加点词角度）18．两篇文章都写到面对父亲的背影而流泪。甲文第②自然段中“我的泪很快地流下来了”；乙文中第⑥自然段“望着步履蹒跚的他，我的眼泪流了出来”，第⑧自然段说“眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线”。请分析这三次“泪水”包含的情感有什么不同？19．甲乙两文都表现了父爱的深沉与厚重。请根据自己的体验，谈谈你对父爱的理解。（至少用上一种修辞手法，字数不超过100字）【答案】16．将父亲过去的背影和现在的背影进行对比，表现出父亲的一生都在为家庭辛苦操劳，歌颂了父爱的伟大；通过对年老父亲背影的反复描写，既表现了父亲苍老、瘦弱，更表现了父亲背影留给我的印象之深，表达了“我”对父亲老去感到心痛和不能让父亲颐养天年的愧疚之情。17．“再”写出了作者的多次寻找，表现对父亲的难舍与依恋；“又”与前次流泪相呼应，写出了眼泪一流再流，流而不止，传达出作者对父爱的理解。18．甲文中流泪是因为看到父亲年老体衰，为“我”买橘的艰难。乙文第⑥自然段流泪是看到父亲挑粪浇地时步履蹒跚，而“我”却不能让他颐养天年而感到心酸、自责、愧疚；乙文第⑧自然段流泪是因为看到极度瘦弱的父亲而感到心痛和无奈。19．示例：父爱是山，呵护生命的火；父爱是火，点