高二新授课：必修四生活与哲学第八课唯物辩证法的发展观(共26张PPT)

有一次，汉武帝到上林苑游玩，看见一棵好树，问东方朔叫什么名字，东方朔随口答道：“叫善哉！”武帝让人记下这棵树。过了几年武帝又问这棵树叫什么名字，东方朔随口答道：“叫瞿所！”武帝有些不高兴地说“你欺骗我已经很久了。同一棵树，为什么前后名字不一样？”东方朔答辩道：“马，大的时候叫马，小的时候叫驹；鸡，大的时候叫鸡，小的时候叫雏；牛，大的时候叫牛，小的时候叫犊；人，刚生下不久叫儿，年纪大了称老人；这棵树以前叫善哉，现在叫瞿所，长少生死，万物成败，难道是固定不变的吗？”武帝心悦诚服地笑了。想一想：东方朔的论辩说明了什么？情境导入第八课唯物辩证法的发展观如何理解发展的普遍性？自主探究一学习目标一：在教师指导下，通过阅读、分析教材P60-62，理解发展的普遍性（自然界、人类社会、人的认识都是发展的），并能举例分析。自然界是发展的原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高人类社会发展道路生产关系一定要适应生产力状况规律人类社会是发展的人的认识是发展的

人算不如天算人定胜天保护环境，可持续发展对唯物主义的认识过程古代朴素唯物主义近代机械唯物主义辩证唯物主义1、发展的普遍性的原理：世界是永恒发展的，发展具有普遍性人类社会人的认识自然界都是发展的整个世界发展的普遍性原理要求用发展的观点看问题。总结方法论：1.发展的实质P63自主探究二学习目标二：在教师指导下，通过阅读、分析教材P63，理解发展的实质和判断新旧事物的标准。袁世凯称帝新中国成立1）发展的实质原理袁世凯称帝新中国成立发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。退步的变化前进的变化，是发展这就要求我们用发展的观点看问题，树立创新意识。（方法论）发展与联系的关系二者同为辩证法的总特征，且有着内在的联系。联系指事物的相互影响、相互作用，由此构成事物的运动变化，而事物的运动变化又包含着一种前进性上升性的趋势，这就是发展——联系构成变化发展。有人说，事物的运动变化就是发展。你同意这种看法吗？合作探究相同点：

都表明事物不是静止的，承认了绝对运动。区别：运动变化：有上升的、向前、进步的，也有下降的、向后的、退步的发展：是具有向前、进步、上升性质的变化，是新事物代替旧事物过程1.什么是新事物？P642.判断新事物和旧事物的标准P643.为什么说新事物必然战胜旧事物？P644.为什么事物发展的道路是曲折的？P65自主探究三学习目标三：在教师指导下，通过阅读、分析教材P64-65，理解事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。※新出现的事物就是新事物。

交流时间先后错误标准之一：※中共一大时期的中国共产党因为力量较弱，不是新事物。错误标准之二：力量的强弱

※电脑算命是新事物。错误标准之三：事物的名称、旗号等表面形式区分新旧事物的标准新事物符合客观规律具有强大生命力旧事物是否具有远大前途总结判断：下列哪些是新事物？①生物的进化（古猿进化为人）②社会形态的更替（资本主义社会代替封建社会）③从抽签测字到计算机“科学算命”④由猩红热到SARS病毒的出现⑤袁世凯称帝、张勋复辟第二，新事物在旧事物的母体中孕育产生，①克服了。。②汲取了。。③增添了。。因而具有旧事物无可比拟的优越性新事物必然战胜旧事物的原因——事物发展的前途是光明的原因？

第一，新事物符合客观规律，代表了事物的发展方向，因而具有强大的生命力和广阔的发展前途第三，在社会历史领域中，新事物符合历史发展的必然趋势,得到人民群众的支持和拥护.事物发展的道路是曲折的原因？道路是曲折的新事物旧事物⑴发展总要经历…的过程。⑶旧事物总是顽强抵抗和极力扼杀新事物⑵新事物产生初期有弱点和不完善的地方，人们对新事物认可有一个过程。

事物发展的趋势原理：原理内容：事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。方法论要求：要对未来充满信心，支持、保护促进新事物的成长；又要做好充分的思想准备，不断克服困难，接受挫折与考验。由于各种因素的影响，粤东西两翼与珠三角发展差距较大。近几年，省委省政府高度重视东西两翼发展，财政转移支付的力度加大，正使得东西两翼经济从“低谷崛起，从洼地起飞”，区域协调发展的前途一片光明。上述材料体现了辩证法的什么哲学道理？成果展示“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”

—《荀子·劝学》

思考：跬步、小流与千里、江海相比，它们的变化有什么不同？1.量变、质变的含义2.量变与质变的辩证关系自主探究四学习目标四：在教师指导下，通过阅读、分析教材P65-66，理解量变与质变的辩证关系。

佛家有一部《百喻经》其中讲了一个寓言：有那么一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱，于是拿起第七个饼吃,吃到一半，饱了，这人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说“我今天吃饱了是因为吃了这半个饼，前面吃的六个都是白白的浪费。如果早知道是这样,我应该只吃这半个饼就行了。”这则寓言给我们什么启示？量变的原理：事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备

。

方法论：——这就要求我们重视量的积累。

成果展示

小强——大港中学高三某班的学生，平时学习成绩非常优秀，老师和同学们都认为他今年肯定可以考入一所很好的重点大学，对于这点他自己也比较自信。可是在高考期间，小强莫名其妙地烦躁不安，甚至恐惧，在考场上也不能集中精力答题，结果只考了489分，连本科线都没有达到。“十年寒窗苦”，最后的关键时刻却因怯场而错失了大好时机。这个案例给我们什么启示？

质变的原理：

质变是事物根本性质的变化，没有质变就没有事物的发展。质变是量变的必然结果。

方法论：——这就要求我们果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。成果展示总结归纳：1）质变与量变是事物发展的两种状态。2）量变的原理+方法论3）质变的原理+方法论4）事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。量变与质变的辩证关系唯物辩证法的发展观世界观（原理）方法论发展的普遍性世界是永恒发展的，发展具有普遍性用发展的观点看问题发展的实质发展的实质是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。用发展的观点看问题，树立创新意识。发展趋势是前进性和曲折性的统一事物发展的前途是光明的，道路是曲折的。任何事物的发展都是前进性与曲折性的统一。要对未来充满信心，支持、保护、促进新事物的成长，又要做好充分的思想准备，不断克服困难，接受挫折与考验。发展状态是量变和质变的统一1）事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。2）质变是事物根本性质的变化，没有质变就没有事物的发展。质变是量变的必然结果。1）重视量的积累。2）果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。拓展引申：

在经过神舟系列前四次无人飞船，及神舟五号、六号载人飞船的试验后，我国成功发射了神舟七号载人航天飞船，并实施了中国航天员首次空间出舱活动。“神舟七号”飞船是我国航天技术的飞跃，也预示着中国将进入一个崭新的发展阶段。这仅仅是新阶段的第一步，在2009年至2011年之间，“神舟八号”飞船将在太空中完成交会对接；而航天技术发展的第三步是建立空间站。再向前发展，中国人探测月球甚至火星，也将不是一个遥不可及的梦想。上述材料是如何体现量变与质变的辩证关系的？参考答案：（1）事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。这就要求我们积极做好量的积累。前六次神舟飞船实验是“神州七号”成功发射的前提和基础。（2）质变是事物根本性质的变化，没有质变就没有事物的发展。质变是量变的必然结果。质变是量变的必然结果。这就要求我们抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。“神州七号”是在前六次飞船实验基础上引起的质变。（3）事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。从神州七号到神州八号，再到空间站、探测月球甚至火星等，是在新质基础上不断量变、质变的过程。辩证法的发展观世界是永恒发展的用发展的观点看问题发展的普遍性发展的实质自然界人类社会人的认识事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡事物发展的途径事物发展的两种状态前途是光明的道路是曲折的量变质变必要准备要求既要对未来充满信心又要勇敢地接受挫折与考验方法论要求必然结果要求重视量的积累；果断抓住时机，促成质变，实现事物飞跃知识结构C

1、下列能体现发展普遍性原理的是（）①青藏高原海陆变迁②士别三日，当刮目相看③道