第课 中学历史教学园地

第29课国运兴衰，系于教育“百年大计，教育为本”，教育事关国家、民族的前途和命运。新中国教育事业取得的重大进展和曾经经历的逆转曲折都证明了一个道理：国运兴衰，系于教育。一、扫盲教育1、党和政府重视扫盲教育的措施党和政府是如何重视扫盲教育呢？

（1）1950年，党和政府召开全国工农教育会议

（2）政府开办各种类型的补习学校

农民在田间参加扫盲学习（50年代）青年共产党员李招娣在一间农具仓库里给乡亲们上识字课（1957年）一、扫盲教育1、党和政府重视扫盲教育的措施（3）1982年颁布的《中华人民共和国宪法》

（1）1950年，党和政府召开全国工农教育会议

（2）政府开办各种类型的补习学校

第十九条

国家发展社会主义的教育事业，提高全国人民的科学文化水平。

国家举办各种学校，普及初等义务教育，发展中等教育、职业教育和高等教育，并且发展学前教育。

国家发展各种教育设施，扫除文盲，对工人、农民、国家工作人员和其他劳动者进行政治、文化、科学、技术、业务的教育，鼓励自学成才。

国家鼓励集体经济组织、国家企业事业组织和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业。

国家推广全国通用的普通话。——《中华人民共和国宪法》（1982年）一、扫盲教育1、党和政府重视扫盲教育的措施（4）1993年颁布《中国教育改革和发展纲要》

（1）1950年，党和政府召开全国工农教育会议

（2）政府开办各种类型的补习学校

（3）1982年颁布《中华人民共和国宪法》

全国基本扫除青壮年文盲，使青壮年中的文盲率降到5％以下。通过岗位培训、继续教育和在职学历教育，提高广大从业人员的思想文化素质和职业技能。

——《中国教育改革和发展纲要》（1993年）一、扫盲教育2、实行扫盲教育的目的国家为什么要把扫盲教育列入宪法？

联合国教科文组织提出:“识字是终身学习的关键，是民主和公民社会的基础工具，是社会和经济发展的先决条件，更是最基本的人权。”一、扫盲教育3、扫盲教育取得的成就我国已经摘掉了世界头号“文盲大国”的帽子新中国成立50多年来，共扫除文盲2亿多人，文盲数量和文盲率不断下降目前文盲的定义有了怎样的变化？

2001年，联合国重新定义的新世纪的文盲标准为：第一类，不能读书识字的人，这是传统意义上的老文盲；第二类，不能识别现代社会符号的人；第三类，不能使用计算机进行学习、交流和管理的人。

二、义务教育1、党和政府重视义务教育的措施

党和政府如何重视义务教育呢？

（1）1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》

第四条国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。

第五条凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。条件不具备的地区，可以推迟到七周岁入学。

第六条学校应当推广使用全国通用的普通话。

招收少数民族学生为主的学校，可以用少数民族通用的语言文字教学。

第七条义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。初等教育和初级中等教育的学制，由国务院教育主管部门制定。

——《中华人民共和国义务教育法》二、义务教育1、党和政府重视义务教育的措施（1）1986年，全国人大六届四次会议通过了《中华人民共和国义务教育法》（2）20世纪90年代以来，党和政府提出了“科教兴国”战略，加紧普及义务教育（3）实施国家贫困地区义务教育工程和希望工程偏远贫困地区的小学授课偏远贫困地区的小学希望工程宣传画希望工程北京捐助中心邓小平同志为“希望工程”题词（1990年9月5日）1991年4月15日“希望工程”开始实施。这是中国第一所希望小学——安徽金寨希望小学的校门。

广东省第一所希望小学——五华县畲维希望小学希望工程被认为是20世纪中国最具影响力的公益事业二、义务教育2、发展义务教育取得的成就及意义2001年1月1日，江泽民主席宣布：我国实现了基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲的战略目标

意义：有利于增强中国的综合国力，改变中国的命运

二、义务教育3、存在问题

法规贯彻不力，法规体系不完备义务资金短缺地区发展不平衡学生（尤其是女生）辍学率较高师资队伍质量不高，不稳定三、高等教育的发展阅读课文，回答问题：

我国的高等教育经历了怎样的曲折发展历程？

三、高等教育的发展1、高等教育曲折的发展历程（1）建国初，中国参照苏联对高等院校进行改造和调整

原辅仁大学全部与燕京大学一部合并到北京师范大学，著名历史学家陈垣先生任校长三、高等教育的发展1、高等教育曲折的发展历程（1）建国初，中国参照苏联对高等院校进行改造和调整

（2）1958年起，实施“教育大革命”

（3）1961年，对高等教育进行全面调整，中国高等教育进入稳定发展的轨道三、高等教育的发展1、高等教育曲折的发展历程（1）建国初，中国参照苏联对高等院校进行改造和调整

（2）1958年起，实施“教育大革命”

（3）1961年，对高等教育进行全面调整，中国高等教育进入稳定发展的轨道

（4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏

文革中清华校门被砸三、高等教育的发展1、高等教育曲折的发展历程（1）建国初，中国参照苏联对高等院校进行改造和调整

（2）1958年起，实施“教育大革命”

（3）1961年，对高等教育进行全面调整，中国高等教育进入稳定发展的轨道

（4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏

（5）“文革”后，国家对教育工作进行拨乱反正，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道1977年冬天，570万考生走进高考考场，参加高考制度恢复后的第一次考试。三、高等教育的发展1、高等教育曲折的发展历程（1）建国初，中国参照苏联对高等院校进行改造和调整

（2）1958年起，实施“教育大革命”

（3）1961年，对高等教育进行全面调整，中国高等教育进入稳定发展的轨道

（4）“文革”期间高等教育遭到严重破坏

（5）“文革”后，高考招生制度恢复，学校教育回到健康发展的轨道（6）80年代以来，中国高等教育迅速发展三、高等教育的发展2、改革开放以来高等教育发展取得的成就（1）大学数量不断增加，资源配置、专业结构更趋合理（2）高校建立起学士—硕士—博士三级学位制度，有些还设有博士后流动站（3）招生规模和办学自主权都得到扩大（4）少数民族高等教育、成人高等教育和民办高等教育等也得到长足发展（5）中外高校的交流得到加强改革开放以来，高等教育发展取得了哪些成就？

在安徽大学就读的苏明娟（《希望工程宣传画》中的“大眼睛”）2005年大学毕业，走上了工作岗位西藏大学培养的硕士毕业生（2002年）关于我国高等教育发展情况的统计四、新时期教育面临的挑战1、面临的挑战

科技进步日新月异，综合国力的竞争日益激烈。当今世界综合国力竞争，越来越表现为经济实力、国防实力和民族凝聚力的竞争，归根到底是人才的竞争，也就是教育的竞争。因而，世界各国更加重视教育的改革和发展。四、新时期教育面临的挑战2、新时期加快教育改革和发展具体做法（1）首先是基础教育放在更加重要的战略地位，现在正在进行新一轮基础教育改革（2）推动高等教育持续发展（3）加大对西部地区教育发展的力度1、1950年召开的全国工农教育会议确定的宗旨是A.教育与生产劳动相结合B.开展识字教育，逐步减少文盲C.教育配合国家经济建设D.十年摘掉“文盲大国”的帽子2、最能体现国家对扫盲工作重视程度的是A.1950年召开全国工农教育会议B.政府开办各种类型的实习学校C.1982年把扫盲列入宪法D.1993年提出在20世纪末扫除文盲3、国家普及青少年教育、扫除青少年文盲、提高人口素质、培养合格公民的重要手段是A.素质教育B.高等教育C.初等教育D.义务教育4、1958，“大跃进”对教育产生冲突，在“教育大革命”的口号下，教育的核心改为A.以扫除文盲为重中之重B.以培养各类人才为目标C.与生产劳动相结合办学D.加紧普及九年义务教育5、新中国成立以来，对教育破坏最为严重的是A.1957年的反右运动B.1958年的“大跃进”运动C.1959年开始的三年困难时期D.十年“文化大革命”运动6、阅读《1957－1977年中国高等教育发展对照表》年份1957年1960年1965年1971年1997年学校数目229所1289所434所328所2170所回答：①1957－1960年高