全方位宣传感知国家开放大学

全方位宣传：感知国家开放大学张少刚四川成都·2011.9.26theopenuniversityofchina1一、大背景广播电视大学是采用广播、电视、印刷和视听教材等媒体进行远距离教学的开放性高等学校（教育部文件（88）教计字063号）办好开放大学《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》改革人才培养模式，提高高等教育人才培养质量试点，中央电大被确定为“探索开放大学建设模式”试点单位（国办发〔2010〕48号：国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知）教育部党组通过了《国家开放大学建设方案》（2011.5.26）2对开放大学的理解政界受教育是一种权利，人人都应享有教育应体现公平，使弱势群体有同等机会办一种家庭学习的大学（威尔逊，1963）对于一个大多数人口仍然不能进入高等学府学习的民族提供高质量的开放教学服务是非常必要的经济发展需要教育培养大批人才，满足人们适应社会变革，且有能力参与社会变革的需求学界为所有人提供开放灵活的学习途径，使学生可以接受和负担高质量的大学教育建立动态、创新和特别的学习环境、学习技术和学习机会，以回应学习者和社会的需要3电大战略转型：国家开放大学双核驱动：以心+芯建设新型大学用“心”：以改革创新为动力，促进学习型社会形成为宗旨四大模式改革：办学、培养、评价、服务四大支持联盟：大学、行业、企业、城市

用“芯”：以现代信息技术为支撑，远程教育服务云、高速传送渠道、多样性终端学习机四项重点建设：网络平台、学习资源、师资队伍、学分银行4二、城市支持联盟：智能、智慧与感知伦敦希斯罗机场的个人快速交通工具5欧盟提出智能城市设想（2007）投入100-120亿欧元的建设计划（2009）选出30座城市首批试点主要内容智能建筑智能能源网络智能移动：交通、教育、购物智能医疗系统等注重城市的生态环境和智能经济法国拉罗谢尔的示范性区域交通智能车辆6奥巴马：智慧的地球（smarterplanet，2009）把智慧嵌入系统和流程之中，使服务的交付、产品开发、制造、采购和销售得以实现，使从人、资金到石油、水资源、乃至电子的运动方式都更加智慧，使亿万人生活和工作的方式都变得更加智慧（彭明盛，董事长2010,2009奥巴马,2008ibm,1993克林顿）7温家宝与感知中国2009.8.7-9，先后到无锡、南通调研，在中科院无锡高新微纳传感网工程技术研发中心提到：尽快建立中国的传感信息中心，或叫“感知中国”中心。2009.12.27，我记得在无锡参观，遇到一批有为青年，给我介绍物联网，通过传感器将互联网运用到基础设施和服务产业，为此他们起了一个很生动的名字，叫做“感知中国”。8智慧城市—城市发展新模式以互联、物联、电信、广电、无线宽带等网络组合为基础以信息技术高度集成、信息资源综合应用为主要特征以智慧技术、智慧产业、智慧服务、智慧管理、智慧生活等为重要内容人与人之间有互联网，物与物之间有物联网，车与车之间有车联网，通过这些网络和智能技术，城市的关键基础设施能组成服务，使城市服务更有效，使人与社会、人与人能更和谐共处9智慧城市涉及领域智能楼宇、智能家居、路网监控、智能医院、城市生命线管理、食品药品管理、票证管理、家庭护理、个人健康与数字生活等诸多领域10智慧城市为靶心11ibm建构智慧城市系统要素物联互联智能城市服务公共服务管理当地政府管理地方当局管理信息系统的创建互联的服务交付即时且联合的服务市民健康与教育公共安全、政府服务患者诊断与筛查设备连接医生、医院和其他健康服务提供商记录以患者为驱动的早期治疗商业商业环境管理负担商业服务的数据收集连接城市商业系统的各利益相关方为商业提供定制的服务交通汽车、公路、公共交通机场、海港测量交通流量和通行费的使用集成的交通、天气和旅行信息服务公路收费通信宽带、无线电话、计算机通过手机收集数据连接手机、固定有线电话和宽带为消费者提供个性化的城市服务信息水卫生、净水供应、海水收集水质监控数据连接供水企业、港口、能源用户质量、洪旱灾响应能源油、气、核能可再生能源利用传感器收集能源系统中的使用数据连接能源消费者和提供商之间的装备和设备优化系统的利用并平衡不同时间的使用量12一个融合自动化控制系统、计算机网络系统和网络通讯技术于一体的网络化智能化的家居控制系统实现对空调、电视、灯光、窗帘等家用设备的控制实现对消毒柜、烟机、灶具等电器产品集中控制做到一个控制器控制全屋家电对家用电器的控制细化到每个功能按钮上，使用者远程实时查看家中各种电器的使用状态无线物联家居系统解决方案13美国智慧城市建设美国迪比克市与ibm共同宣布（2009.9）将建设美国第一个智慧城市。ibm将采用一系列新技术武装迪比克市将城市完全数字化并将所有资源都连接起来，可以侦测、分析和整合各种数据智能化地响应市民的需求，降低城市的能耗和成本，更适合居住和商业的f发展。14新加坡智慧城市建设新加坡实施“智慧国2015”计划构建新一代资讯通信基础设施发展有全球竞争力的资讯通信产业培养有全球竞争力信息化人才提升数字媒体与娱乐、教育培训、医疗卫生、金融服务、贸易和物流产业、旅游零售和电子政府九大领域的发展水平新增云计算、商业分析、绿色通信技术等15荷兰智能工作中心（smart

work

centres，swc）阿尔梅尔市60%的工作人口开车10分钟到swc上班，一个人的迷你办公室，能和在公司里一样正常工作，如果遇到公司紧急会议，通过swc的电视电话会议系统非实地参与，零延误（zero

delay）swc中还有幼儿园，可以将宝宝安置在写字楼里阿姆斯特丹以flexible

working节约城市成本与可再生能源的使用，形成新生活方式：c2c（cradle

to

cradle）16中国智慧城市建设上海推进智慧城市建设的目标是，到2013年底，基本形成“基础设施能级跃升、示范带动效应突出、重点应用效能明显、关键技术取得突破、相关产业国际可比、信息安全总体可控”的格局智慧顺德从制造到智造智慧：预见力和实现力2011.8.3117宁波智慧城市建设第一阶段到2015年，建成一批成熟的智慧应用体系，形成一批上规模的智慧产业基地第二阶段到2020年，将宁波建设成为智慧应用水平领先、智慧产业集群发展、智慧基础设施比较完善、具有国际港口城市特色的智慧城市“智慧宁波”战略包括10大应用体系和6大智慧产业基地。首批启动智慧物流、智慧健康保障、智慧装备和产品研发与制造基地、智慧城市软件研发推广产业基地4个试点项目10年投入不少于100亿元的专项资金18农村-城镇化-城市化-智能化城市与数字城市相比，智能城市更加聚焦民生与服务，更加鼓励创新与发展，更加强调感知与物联，物理空间和网络空间交互、更加强调普通百姓广泛参与和互动数字化——人类的二次进化19城市化进程美国《华尔街日报》2011.9.13文章：1990年，日本经济开始陷入衰退，按购买力平价计算的人均gdp达到美国的90%以上，城市化率逾60%后房地产泡沫破裂，基本需求已经不足以支持经济增长2009年，中国人均gdp为美国的18%，城市化率近50%，城市化进程的继续推进意味着基本需求能够支持增长墨西哥经济陷入停滞，靠低附加值商品出口，不重视人力资本，随着更低成本的竞争者进入全球经济圈，薄弱的教育系统和低效率的资本配置阻碍了墨西哥的发展中国低技能制造业工人工资上涨，低技能工种开始向其他国家转移，教育投入不到4%，低于中高收入国家5%的平均值20三、感知泛在学习十七大提出：发展远程教育和继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会十七届四中全会提出：学习型政党建设纲要明确提出，人人皆学、时时能学、处处可学，形成学习型社会学习无处不在21学习网络示意22远程教育云—基础设施远程教育云—学习资源服务远程教育云——应用服务mp5手机pcipadiptv总部移动互联学习终端机23学习网络技术支持人们能够在求知中互相帮助而形成的社区。学习网络服务能促进网络中成员以一种有效的方式交换知识和经验成员能主动并安全参与能发展和评定成员能力成员能找到与你的某些问题解决相关的同伴和专家，资源联盟支持泛在和移动接入robkoperfromou200924建、管、学、用、服多方位综合推进创设网络学习环境构建学习服务平台整合社会学习资源探索多样化学习方式改革管理运行机制25党委围绕中心《我为办好开放大学建言献策——中央电大教职工贯彻落实《纲要》读书征文选编》2011年主题：围绕国家开放大学建设方案，“战略转型与科学发展”读书征文26总结广播电视教育破解了科学技术第一生产力及两条腿走路推动高等教育发展、改变高等教育布局、促进经济建设的难题，体现了国家意志现代远程开放教育破解了开放性与现代化两大命题，助力国家实现高等教育大众化开放大学再次引领全民学习、终身学习的发生，让学习成为个人自我成长和发展的内在需求，成为社会生活不可或缺的组成部分27谢谢聆听全面感知28资源共享：大学开放的动因和动力高校联盟潮北约：北大、北师大等七高校组建联考同盟华约：清华人大等等七高校签约联考集团c9联盟—中国高校常青藤联盟国际合作：上海师大+纽约大学全国教师教育网络联盟高校农业科技与教育网络联盟全国高校课程资源联盟29网络虚拟大学——美国西部19州长大学

（Ｗesterngovernorsuniversity，wgu）州长认为，利用网络和it，教育界、企业界和政府之间合作，创建“下一代的大学”，满足信息时代人们的各种教育需求，1997年建立wgu，获得四个地区级认证机构的认证主要专业课程：教师教育（教师资格认证）和企业员工培训有商业、it和教育等领域的学士和硕士学位，注重能力为本低成本运行远程学习，不建设实体校舍大学自身不开发课程，全部引进其他大学的课程大学自身没有专职授课教师，只设指导教师伴随学生学习全过程，生师比为80获得企业资助。大学董事会有州长，州立大学校长和企业代表30高教资源联盟31u21高教在线全球二十一家著名大学所组成的国际网络研究生院基于互联网络教学为主的教学模式培养研究生文凭证书上有21所大学logo32

远程开放教育电大先行33广播电视大学形象广告34广播电视大学形象广告35新时期、新使命、新起点、新要求36教育中长期发展规划（2010-2020）办好开放大学37思想创新，宣传聚焦电大与开大有什么不同电大：科技与教育结合的实践者，面向在职成人，补偿教育，促进经济社会发展开大：信息技术与教育深度融合的先行者，面向社会全体成员，终身学习，促进学习型社会建设思想创新以全民终身学习，建设学习型社会的思维以国家教育体制改革的思维以信息技术与教育深度融合的思维以推进教育现代化大项目的思维以加快教育信息化进程突破口的思维38用心+芯：e学网杭州上城区以和谐、优质、均衡、公平化的大教育理念构建具有容易学、亿万人学、电子化学等寓意的“e学网”39大学生村官与村官大学生新农村建设携手共进试点40新型大学国家开放大学将是一所以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，学历继续教育与非学历继续教育并重，面向全体社会成员，没有围墙的一所新型大学。41国家开放大学大学支持联盟争取国内若干所有影响力的大学支持，充分利用其优质教育教学资源，尤其是其学科、专业、课程、师资等，支持国家开放大学建设，迅速提升国家开放大学的办学能力和服务水平并通过国家开放大学办学网络和公共服务平台，拓展合作高校的社会服务功能，让更多社会成员共享优质教育资源，促进教育公平。42国家开放大学行业支持联盟与若干部委行业协会合作，充分利用其教育资源，以提升职业能力为核心，推进国家开放大学办学和培养模式改革，引入行业资格证书，加强在职成人教育培训工作，促进学习型行业形成。