南宁市2019版中考化学试题D卷

南宁市2019版中考化学试题D卷姓名:________班级:________成绩:________一、单项选择题1.地质人员察看时发现一种带螺纹的矿石，研究发现该矿石能在氧气中焚烧，主要反响的化学方程式为。以下说法不正确的（）A．的化学式是B．氧气是由两个氧原子组成C．中铁元素的质量分数为D．中硫、氧元素质量比为2.以下物质依据单质、混淆物、氧化物的次序摆列的是A．水银、硬水、过氧化氢B．石墨、大理石、海水C．氨气、空气、胆矾D．冰、稀盐酸、五氧化二磷3.我国化学家张青莲精准测定了铈（Ce）等元素的相对原子质量数值。在元素周期表中铈元素的某些信息如图所示。以下相关铈的说法不正确的选项是（）A．原子序数为58B．属于金属元素C．原子核内质子数为58D．相对原子质量为140.1g4.以下相关实验现象的描绘，正确的选项是A．铁丝在氧气中强烈焚烧、火星四射、生成白色固体B．磷在空气中焚烧，产生大批白雾C．测定空气中氧气含量的实验里，铜丝加热变黑第1页共11页D．木炭在氧气中焚烧时，发出白光，生成黑色固体5.对生活中以下现象的解说错误的选项是（）现象解说A湿衣服在夏季比在冬季干得快温度高升，分子运动速率加速B6000L氧气在加压下可装入容积为40L的钢瓶中气体分子间间隔大，易于压缩C放在箱子的樟脑丸一段时间后变小分子在不停运动D自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂受热后，分子体积变大A．AB．BC．CD．D6.以下符合题意的化学方程式书写及其所属反响种类均正确的选项是（）A．过氧化氢分解制氧气分解反响B．硫酸铜溶液中加入铁粉置换反响C．氢氧化镁用于治疗胃酸过多复分解反响D．高温煅烧石灰石获得生石灰分解反响7.以下实验方法正确的选项是A．用10mL量筒量取5.25mL的水B．用明矾对自来水进行杀菌消毒C．用活性炭使硬水转变成软水D．用紫色石蕊试液划分CO2和N28.以下化学知识的总结或应用，完满正确的一组是第2页共11页误食重金属盐立刻饮用牛奶、豆浆在化粪池、加油站周边燃放烟花爆竹AB米、面、土豆主要为人体增补油脂在室内烧炭取暖时必定要安装烟囱用活性炭除掉水中的异味和色素陶瓷、聚乙烯、涤纶属于有机合成资料CD用灼热Fe2O3除掉CO2中混有的CO钢筋混凝土、灵便车轮胎属于复合资料A．AB．BC．CD．D9.在加热条件下，K2CrmO7[学名：重铬酸钾，此中铬Cr的化合价为+6价]可分解为氧化铬(此中Cr为+3价]、氧化钾和另一种非金属单质x。取必定质量的重铬酸钾固体充分加热至完满分解，测得反响后生成氧化铬、氧化钾的质量分别为15.2g和9.4g.则以下说法不正确的选项是A．m=2B．X的化学式为O2C．生成X的质量为4.8gD．该反响方程式中氧化铬和X的化学计量数之比为3：210.以下对于“1+1=2”的说法正确的选项是A．1mL酒精与1mL水充分混淆后获得2mL酒精溶液B．1g硫酸铜溶液与1g氢氧化钠溶液反响后获得的溶液质量为2gC．1g石灰石和1g稀盐酸充分反响后获得的生成物的总质量为2gD．1g硫和1g氧气点燃生成2g二氧化硫11.以下相关氧气的表达正确的选项是（）A．氧气的化学性质比较开朗，是可燃物B．氧气在低温、高压的条件下能够转变成液体或固体C．给氯酸钾加热，若不加二氧化锰就不产生氧气D．由于氧气与氮气的密度不同样，因此工业上分别液态空气法制取氧气12.俗语说“氮肥壮叶,磷肥壮果,钾肥壮茎”。小王家的柑橘树结的果实偏小,小王应向柑橘树施加以下化肥中的A．过磷酸钙B．硫酸铵C．碳酸氢铵D．硫酸钾13.某市空气遇到SO2的严重污染，环保部门用飞机喷撒粉末（有效成分为物质X），实时降低空气中的SO2第3页共11页含量，反响的化学方程式为。则反响物X的化学式是（）A．CaOB．CaCO3C．Ca（OH）2D．CaSO314.以下灭火举措不正确的选项是A．油锅着火——用锅盖盖灭B．实验桌上酒精着火——用湿布盖灭C．房子着火——用高压水枪息灭D．电视机着火——用水息灭15.以下对实验现象描绘不正确的选项是（）A．生锈的铁丝浸入稀盐酸，形成黄色溶液B．红磷在空气中焚烧，产生大批白烟C．连续加热碳酸氢钠，最后有固体残留D．将浓硝酸滴入鸡蛋清，蛋清变黑二、填空题16.用数字和化学符号表示：1）氩气______（2）2个氧分子_____（3）4个亚铁离子______（4）地壳中含量最多的金属元素是_____17.以下是几种粒子的构造表示图，请你认真察看并回答以下问题上述粒子中拥有坚固构造的是______________。(填字母，下同)上述粒子中属于同种元素的是__________，属于阳离子的是______________。上述粒子中属于金属元素原子的是______________。三、简答题18.金属是重要的资源，在平时生活中已获得愈来愈宽泛的应用。第4页共11页教室里的电线，是用铜芯制作，由于其拥有优秀的____________________。学校实验室中有一批生锈的铁架台，它们生锈的原由是__________________。学校讲课楼前的护栏资料为镀锌钢管，在镀锌管的防锈原由是钢管表面的锌能与空气中的氧气生成一层致密的氧化物__________(填化学式)，保护钢管不受锈蚀。如图，向必定量AgNO3溶液中加入铜和锌的混淆粉末，充分反响后过滤，获得溶液甲和固体乙。①若溶液甲显蓝色，则溶液中的溶质必定有____________。(填化学式)写出溶液显蓝色的原由____________________(用化学方程式表示)。②若乙中含有锌、铜、银三种固体，则溶液甲中所含的金属离子符号为_________。19.化学变化为人类带来多种新物质和能量，充分利用这些变化，利用化学知识自如的控制化学变化，才能真实让化学服务于人类社会。（1）“火立熄”灭火球是一种新式灭火装置，它接触到火焰3～5秒后炸开，将球体内的灭火干粉开释，覆盖在可燃物的上，同时开释不能够燃气体，使火焰熄灭。此中的灭火资料是纳米级ABC干粉，主要成分是磷酸二氢铵（NH4H2PO4）。磷酸二氢铵在受热时，能够生成氨气、水、五氧化二磷，同时汲取大批的热。①写出磷酸二氢铵受热反响的化学方程式__________________________________________；②该灭火球灭火过程中包含的原理是（写出一条即可）___________________________；③磷酸二氢铵仍是一种常用的化肥，以下说法不正确的选项是_________。A．磷酸二氢铵是一种复合肥B．使用该化肥时应防范与碱性物质混用C．该化肥中氢、氧元素质量比为3∶2D．运输、积蓄该化肥时应防范日晒雨淋第5页共11页（2）氯气和氧气都是开朗的非金属单质，在必定条件下它们都能跟甲烷发生反响。已知O2和CH4充分反响后的生成物是CO2和H2O，据此可推知，Cl2和CH4充分反响的化学方程式为______________________。20.如图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线，请回答以下问题：(1)t1℃时，甲物质的溶解度_______(填“>”“=”或“<”)乙物质的溶解度。(2)t2℃时，把20g乙(不含结晶水)放入50g水中，充分搅拌，所得溶液是________(填“饱和”或“不饱和”)溶液。(3)t2℃时，将甲、乙两种物质的饱和溶液各100g降温至T1℃，析出晶体(均不含结晶水)的质量关系是m(甲)______(填“>”“=”或“<”)m(乙)。(4)依据图示，除题中已有信息外，你还能够获得哪些信息：______________________(任写一条即可)。21.用H型试管达成以下实验。实验一:研究分子的性质以以下图，将A、B管底部分别浸入盛有冷水和热水的烧杯中,同时滴入等量的浓氨水,察看到横管右边脱脂棉上的酚酞试液先变红,请从微观角度解说这个现象:_____。第6页共11页实验二:研究焚烧的条件已知:红磷的着火点为240°C;白磷的着火点为40°C。（1）以以下图,在A、B管底部分别搁置等量的红磷和白磷,塞紧橡皮塞,将A、B管底部同时浸入盛有80°C热水的水槽中，只察看到B管发生焚烧现象。原由是_____。（2）利用此装置研究可燃物焚烧需要空气（或氧气）。在A、B管中搁置等量的白磷,在将A、B管底部同时浸人盛有80°C热水前,还需要进行的操作是_____。实验三:研究二氧化碳的性质以以下图，B管两头张口（试纸是用石蕊溶液染过的紫色滤纸条）,横管中的除杂剂可挨次除掉二氧化碳气体中少许氯化氢气体及水蒸气。将稀盐酸迟缓注入试管中,察看到干燥的紫色石蕊试纸均不变色、下端润湿的紫色石蕊试纸先变红。说明二氧化碳拥有的性质:1）_____；（2）_____。四、流程题22.医用氯化钙可用于生产补钙、抗过敏和消炎等药物以工业碳酸钙为原料（含量为97．5％，含有少许Na+、第7页共11页Al3+、Fe3+等杂质）生产医药级二水合氯化钙的主要流程如图：（1）除杂操作时加入过分Ca(OH)2，调理溶液的pH为8.0－8.5，以除掉溶液中少许的Al3＋、_________。（2）操作1中玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、______；此中玻璃棒的作用_____。流程中结晶操作指：蒸发浓缩、______、过滤。3）写出溶液C的一种用途_____________。（4）“酸化＂操作是指加入过分_________至pH为4.0，目的之一是提升产品纯度，可用______测定溶液酸碱度。五、科学研究题23.某化学兴趣小组同学在做铁与硫酸溶液反响的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了研究。（提出问题）铁与硫酸溶液反响生成的气体为何有刺激性气味？（查阅资料）（1）2）SO2可使酸性高锰酸钾溶液的紫红色褪去。（进行猜想）铁与不同样浓度的硫酸溶液反响，生成的气体产物中可能有二氧化硫。（实验研究）小明用图甲所示的装置进行实验，每次实验A中加入的硫酸溶液体积、铁粉的质量同样。D中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。第8页共11页请帮助化学兴趣小组同学达成下表：实验现象A中硫A中生成气体成酸浓度B中酸性高锰酸C中酸性高锰酸钾分爆鸣实验钾溶液溶液实验一98%__不退色__只有SO2实验二50%稍有退色不退色有爆鸣声__实验三20%___不退色有爆鸣声只有H2（实验结论）铁与不同样浓度的硫酸溶液反响，生成的气体产物可能不同样，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫。（沟通反省）写出实验二中发生爆鸣反响的化学方程式：_______。写出实验三中铁与硫酸反响的化学方程式：_______。24.兴趣小组同学对“氢氧化钠溶液与稀硫酸混淆能否发生了化学反响”进行了以下研究:（提出问题）氢氧化钠溶液与稀硫酸混淆能否发生了化学反响？（猜想与假定）a：两者混淆发生了化学反响；b：两者混淆没有发生化学反响。（设计并实验）实验操作实验现象向盛有10mL必定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中，溶液pH减小但仍大甲同学用胶头滴管慢慢滴入1-2滴稀硫酸，振荡，同时测定溶液的于7pH第9页共11页向盛有10mL必定溶质质量分数的氢氧化钠溶液的烧杯中，乙同学溶液由红色变成无色先滴入几滴无色酚酞试液，此后再加入稀硫酸（得出结论）氢氧化钠溶液与稀硫酸发生了化学反响。乙同学以为甲的实验设计不合理，原由是__，改良的方法是__；依据改良后的实验现象说明两者混淆后发生了化学反响，写出氢氧化钠溶液与稀硫酸反响的化学方程式__；甲同学也以为乙的实验设计也不合理，你能否赞同，说出你的原由__。（思虑与沟通）丙同学在绝热装置中，向分别盛有10mL10%氢氧化钠溶液加入不同样体积某浓度的稀硫酸，充分混淆后溶液的温度变化曲线如图(混淆前稀硫酸和氢氧化钠溶液均为18℃)。(2)依据图示分析，稀硫酸和氢氧化钠的反响是__(填吸热、放热)反响，加入稀硫酸__mL时，两者恰巧完满反应．六