深圳一模综合化学考试反思与对策

深圳一模综合化学考试反思与对策梅林中学何光火综合科与其他各科深圳一模成绩比较评价：我们应该是同一起点，可我们却输在起点上了。整过福田及深圳综合的弱就能说明这一问题。原因分析：1、课程设置不合理，造成了综合科的弱势。2、由于非典学生未经过中考复习，基础知识不扎实。3、教学过程中知识点得不到落实。因时间关系第一轮部份学科还没有复习完成。全市各科上线人数：综合科倒数第一！全福田区各科上线人数及排名：综合科最后一名！全校各科上线人数及排名：综合科最后一名！深圳一模考试中学生的缺陷1、审题粗心大意，读漏或看错关键字词2、概念模糊，不同概念之间的区别不清。3、基础知识掌握不牢，填答张冠李戴。4、基本公式，化学方程式记忆不清。5、专有名词书写不标准，官能团名称写错。6、学生对难度较大的物理与生物几乎无从着手。教学过程中存在的问题：1、知识点不能很好的落实。2、未能解决教学的效率与训练频率之间的关系。3、后进生学习成绩提高难度大。影响平均分的关键因素。4、学科课安排不合理，理科课与文科课时相同，且都不够。5、教学课时严重不足。我们的教育教学目标：总体来说：实现全面发展的教育方针。具体而言：提高平均分提高上有效分人数及比例提高总体的上线人数，形成合力教学中采取的指导策略解析：落实知识点适当刺激科学的教学方法刺激的频率合适掌握知识，形成能力不足无效刺激未能掌握知识，形成消极状态结论：教学效率=科学的教法、学法+合适的时间前阶段我校教学中存在的问题与解决办法第一阶段：课时少（每周一节课，一个晚自习）；任务重（要按书本章节进行第一轮复习）；基础差（课本知识几乎忘记）；信心弱（记忆的东西多，一部分学生怕，部分学生不学）；效果差，教学任务面临完成不了。教学方法：讲练结合，周五进行小测验或讲课。效果分析：教学效果不理想，学了前面忘了后面。存在问题：在课时安排上未能体现理科的难点，平均分配课时。教师累，效果到不了学生那里。前阶段我校教学中存在的问题与解决办法第二阶段：争对第一阶段出现的问题，我校进行了适当的调整：1、部分班级每周开一节半课分单双周进行。2、加强教学的针对性，把一周要记的知识点及周五考试的知识点进行归纳下发给学生。3、课堂教学中亦采用讲练结合。布置适当的作业。4、做好学生的思想工作，认识综合的重要性。效果：教学效果有了明显的好转，特别是课时增加的班级。存在的问题：学生有些根本没有关心教师下发的材料，有些是没有时间来看与记这些，出现分化现象严重。态度好，认真的学生成绩有提高。巩固与记忆依然不能落实。前阶段我校教学中存在的问题与解决办法第三阶段：通过深圳一模考试后，我们进一步调整了教学安排：1、课时还是每周一节或一节半。2、增加了综合科每天出一份题或知识点组成一份卷，晚自习利用半个小时来完成，第二天公布答案或下发详解。3、同时前面好的做法依然不变。效果：这个效果比较明显，学生每天都有时间接触综合各科，对巩固知识效果好。存在问题：但这个时间常被其他教师占用。没有评讲的时间。前段时间复习的指导思想：指导思想：针对学生的现状和以往上本科受综合科成绩差的影响，我们在教学过程中，重点在抓有效分，力争使综合上线人数与其他科目重合，最大限度地提高综合科的上线人数。效果：综合科本科上线人数较往年有较大幅度的提升。与我校总体上线人数生重合度亦较高，受到了年级的表扬。后阶段复习策略与思考１．把握考纲规范复习２．狠抓各科主干知识３．关注社会重大热点４．重视科学探究课题５．运用测练提升水平６．作好应考准备今后复习的具体做法：1、从现阶段起做好综合科第二轮的复习，抓好组题训练，特别是选择题专项训练和各科之间的相互融合。2、搞好省市组织的几次大型模拟考试、发现问题及时查漏补缺。3、抓好主干知识和必考的题型的反复训练。4、讲授并整理必考知识点5、对学生易错的知识进行反复地练习，训练学生的考试方法、答题方法6、最后一轮是回归基础。7、以教育学、心理学等知识指导我们的教学，引导学生记忆，训练的频率等方面多下功夫。8、对学生进行心理指导，考法指导。我们的要求：其他因素一定，人是决定的因素；人的因素一定，效率是决定的因素。效率一定，时间是决定的因素！请增加我们