脑力开发与创意思考

腦力開發與創意思考吳武典

人類具有無限的潛能，但發揮了多少？1%？6%？4%？創造（creativity）是文明之源

奧斯朋（Osborn,1963）：「人類文明的歷史，主要為人類創造力的紀錄。」問：創造是何物？對個人而言，創新是一種迷人的高峰經驗；就企業而言，它是一種挑戰並且潛藏利潤。個思和集思

個思：釋放自己、自由思考、自己抉擇！但，又不能獨斷獨行，盲目探索！

集思：我們也要學習共同思考，使1＋1＋1＞3！人類潛能的指標1.兒時的感官潛能2.大腦的無限潛能3.創造力的訓練4.自主神經系統的控制5.李廣效應6.摩西祖母效應人類的心智能力

1.認知的能力2.吸收的能力3.保存的能力4.理解的能力1.推理的能力2.問題解決的能力1.想像的能力2.創新的能力3.後設的能力獲得知識的能力應用知識的能力創造知識的能力多元智能（MI）的呼喚

（Gardner,1983,1993）1.語言智能（linguisticintelligence）

2.邏輯數學智能（logic-mathematicalintelligence）

3.音樂智能（musicalintelligence）4.空間智能（spatialintelligence）

5.身體動覺智能（bodily-kinestheticintelligence）

6.知己（內省）智能（intrapersonalintelligence）7.知人（人際）智能（interpersonalintelligence）8.知天（自然）智能（naturalist’sintelligence）成功智能的啟示（Sternberg,1996）

成功智能的啟示實用智能創造智能分析（學業）智能成功人生的模式創造智能（創造性）學業智能（分析性）人事智能（社會、情緒）成功人生事業生活處事智能（實用性）創意思考的本質1.創造必須思考，思考未必創造

2.創造不是無中生有，它不過是加減乘除罷了

3.創意思考是擴散思考、右腦思考

4.創造是成果，也是歷程

5.創造是能力，也是人格

創意思考的本質6.創造力有一般性，也有特定性

7.創造有大C，也有小c8.創造要個思，更要集思

9.「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人」（陶行知,1943）創造（Creativity）的4P（Rhodes,1961）

創造力受個人和環境因素的交互影響：

1.Products：什麼是創造性產品﹖

2.Process：什麼樣的思考歷程可以產生創造性產品﹖

3.Persons：什麼樣的人比較具有創造性﹖

4.Places/Press：什麼樣的環境(壓力)有利於創造﹖創意思考的特質1.認知方面：(1)獨創性：新奇而獨特，有時出軌…(2)流暢性：想得快，想得多(3)變通性：對…採取不同的途徑(4)精密性：對…有所增益

2.情感方面：(1)冒險性：能夠勇於…(2)挑戰性：能面對…的挑戰(3)好奇心：樂於…(4)想像力：富於…如何增進創造力1.排除障礙：(1)冷酷的環境

(2)嚴厲的管教

(3)一致的要求

(4)慣性的思考

2.走向創造：(1)強化感受(2)發現問題

(3)產生觀念(4)腦力激盪(5)反向思考

腦力激盪(Brainstorming)基本原則：1.暫緩批評：不立即作任何優缺點的評價。2.愈多愈好：點子越多越好，以量制質。3.愈奇愈好：自由奔放地自由聯想，不要怕跟別人不一樣。4.聯合與改進：鼓勵巧妙地利用並改善他人的構想。腦力激盪的步驟

1.決定問題2.說明規則（如上述四原則）3.激勵發言4.紀錄所提出的意見或概念5.解併整理所提出的意見或概念6.共同決定評估標準7.根據評估標準，共同選出最好的意見腦力激盪注意事項1.參加人員以六至十二人最恰當。2.討論的主題必須是開放性的問題，事先提出，其意義為大家所了解。3.主持者要設法維持熱烈的氣氛。4.準備黑板（白板）或海報紙，扼要記錄下所有提出的