台湾手语学习（二）

台湾手语的学习（二）

襄阳职业技术学院吴卫明台湾手语一、第四单元

饮食词汇的学习本单元的手语词汇的构词方法和第三单元的构词方法类似，多半采用了象形法、会意法和指点指示法。“肉、饿、面、牛奶”这些手势动作和大陆的中国手语动作是一致的。台湾手语“早餐、面包”这两个词的部分手势动作和大陆的中国手语相似，都含有表意成分。虽然“稀饭、包子、馒头”是三个实词，表达的也是实实在在的常见物品，但是和大陆的中国手语各不相同。台湾手语从表意上来说，“饮料”（A）的手势动作比大陆的中国手语还直观一些。“汉堡、蔬菜”的手势动作可能和台湾本土的传统有关，和大陆的中国手语不尽相似。台湾手语“豆浆、咖啡”的手势动作虽和大陆的中国手语有差异，但并不影响其手语意思的表达。“果汁”的两种手势打法，都很达意，值得借鉴。台湾手语二、台湾手语会话练习A: 你早餐都喝牛奶吃面包吗？B：是的，不过有时候也吃稀饭或包子、馒头。你呢？A：我喜欢喝豆浆或果汁，偶尔喝咖啡。B：中午吃便当。A：你喜欢吃臭豆腐吗？B：臭豆腐又香又好吃，我很喜欢吃。台湾手语三、第五单元休闲活动的词汇学习“船、飞机（AB两种打法）”和大陆的中国手语的打法基本一致。“火车（ABC）”的三种打法特别是“B”的打法和大陆的中国手语基本一致。台湾手语除“温泉”的手势动作和大陆的中国手语类似外，“休闲、有名”则完全不同。“游客”的手势动作表意成分和大陆的中国手语类似，“日出”的表意胜于大陆的中国手语。台湾手语“特色”的两种打法和大陆的中国手语完全不同，“放松”的打法则一致。“古迹”的打法和大陆有相似之处，“旅费”的手势动作则和大陆的中国手语打法一致。台湾手语“压力（A）”的打法基本和中国手语一致。“加入、压丁”虽和大陆的中国手语不一致，但是“压丁”的两个手势动作却和大陆的两个基本词“订书机、丁”的动作是一样的。台湾手语除了“国”的手势动作不一样外，“家、公、园”的手势动作和大陆的中国手语是一样的。台湾手语“轻松自在”的手势动作几乎和大陆的中国手语一致。“百货公司”的第二种打法，在大陆，我们称之为“简化现象”，也就是说把复杂的词汇通过一个或者两个手势动作表现出来即可。台湾手语“阿里山”系采用台湾本土特定打法，一种借代法构成；“自由行”的两种打法中的部分手势动作和中国手语有类似动作；“旅游胜地”的第一个手势动作和中国手语的动作一致。台湾手语四、台湾手语会话练习A：你知道台湾各地的旅游胜地吗？B：我当然知道。A：你独自一人去旅游吗？B：不，我会和家人报名参加团体旅游。A：你觉得休闲旅游有什么好处？B：可以放松紧张的心情和调整工作的压力。台湾手语五、第六单元：学校用语的词汇学习“学生、国小”两手势和大陆的中国手语不尽相同。“国小”的第二个手势动作系会意手势，以骑竹竿寓意小孩子。“国中”的“中”也是仿字手势，和大陆采用的方式、手势一致；“教室”的“室”采用的是内墙四壁（院子），而不是大陆常用的“∧”。台湾手语“毕业、技能”两手势动作充分体现了会意手势的特征。“职业（A）”属于仿字式的构成，特别是“职”的构成，值得借鉴。“职业（B）”和“住宿”的手势动作同属于表意了，和大陆的中国手语具体动作有差异。台湾手语“类科”的手势动作是由“动作+字母指式”，构词方式的出发点和大陆一致，“高职”的表现形式和大陆的完全一致。“科目、迟到、唱歌”三词的手势动作都和大陆的中国手语有一致的地方。台湾手语“口语、数学”两词的动作和中国手语的手势动作有类似的部分。“社会”的手势动作可以归类为表意。台湾手语“英文（AB）、课”都属于表意的手势。特别是“上下”很直观。“学务处”的手势动作虽比大陆的中国手语简洁，但是文化差异，有点不明觉厉。台湾手语“启聪学校”就是大陆目前的聋哑学校（特殊教育学校），虽有手势动作类似，但是整体看来，大陆的中国手语似乎更直接。“艺术与人文”采用了“会意+仿字”的结合方法，这一点和大陆的中国手语是一样的。台湾手语“自然与科学”中的“自、科”是和中国手语一致。“健康与体育”中的“康、体育”两个手势动作和中国手语的动作一致。台湾手语六、台湾手语回话A：今天要去启聪学校上课吗？B：是的。早上有晨间活动，不能迟到。A：参加的学生有哪些？B：有国小、国中和高中的学生；A：听障学生如何知道上下课呢？B：教室和走廊上有上下课的灯号。A:高职部学生的职业技能应该很强吧？B：每个学生在毕业前都会参加丙级证照考试。A：你是国中还是高中的老师？B：我是国二和高一的国文课教师。七、短文练习启聪学校的升旗参加启聪学校的升旗活动非常有趣。一到升旗时间，