性平教育法与核心内容能力指标解读_第1页
性平教育法与核心内容能力指标解读_第2页
性平教育法与核心内容能力指标解读_第3页
性平教育法与核心内容能力指标解读_第4页
性平教育法与核心内容能力指标解读_第5页
已阅读5页，还剩4页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

性平教育法與核心內容能力指標解讀你認為性別平等教育在國中階段應包含哪些主題與內容？性別平等教育議題分段能力指標兩性的自我瞭解1-4-1檢視自我期望與傳統性別角色的衝突1-4-2悅納自己的性別角色，培養個人的價值觀1-4-3培養多元文化觀點，學習兩性良性互動1-4-4探討個人發展受性別影響的因素(2)兩性的人我關係2-4-1尊重自我與他人青春期身心發展的差異2-4-2適當表達自己對他人的情感2-4-3認知兩性在家庭和職場中的角色，並共同擔負責任2-4-4協助與支持學校和社會中受到性別歧視或性侵害者2-4-5瞭解各國政治、經濟、法律及婦女運動對兩性發展的影響2-4-6辨析公共決策與資源分配上的性別歧視2-4-7探究現今社會中產生性別歧視和文化偏見的成因(3)兩性的自我突破

3-4-1展現自我而不受性別限制3-4-2規劃個人生涯發展不受性別、婚姻與家庭的限制3-4-3追求終身學習與生涯規劃均等之機會3-4-4建立兩性平等與尊重的互動模式3-4-5思考傳統性別角色對個人學習與發展的影響3-4-6規劃以兩性合作學習的方式來探索社會3-4-7尋求突破社會文化中性別、階級與權力的結構關係3-4-8積極投入科技資訊領域，不因性別而有差異(3)兩性的自我突破3-4-9熟悉與妥善運用兩性權益相關的資訊﹙例如：求助與申訴管道、資源與相關法令等﹚3-4-10解析社會和歷史演變過程中的兩性關係3-4-11主動探究兩性平等相關議題﹙例如：約會強暴、人身安全、性取向、安全性行為等﹚3-4-12運用多元思考，解決性別的相關問題3-4-13反省批判社會中性別刻板化印象和差別待遇，提出因應解決的方法從吸引自己的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论