《工作复杂性、心理资本和创新行为关系研究问题研究开题报告文献综述（含提纲）》

开题报告一、选题理由或意义在全球化和信息化日益加深的今天，产品的生命周期逐渐缩短，高新技术飞速发展，几乎所有的企业都处于竞争愈加复杂激烈的动态环境之中，过去仅仅依靠外部因素（如技术、资金、设备等）取得竞争优势的模式因其易被模仿且可替代性强已不适应当下形势，取而代之的是企业信息、知识和创遁力之间的角逐。目前，世界各国为了増强发展动力、提升本国的发达程度及扩大在全球经济体系中的作用，均将创新提升至战略的高度。我国同样意识到实施创新政策迫在眉睫，提出了建设创新型国家的战略方针。因此，基于当前的创新形势，我国的各类企业更应该顺势而为，创新能力为出发点，増强企业的创新与发展能力。然而作为创新的主体，企业员工在面对复杂的工作环境条件下，高资本的心理在实际工作过程中会以积极的心态解决问题，主动寻求解决办法进而产生创新的想法，并产生较高的自信心、促进创新行为的实施。因此工作性与心理资本对于企业员工创新行为的产生的影响是否存在一定的关联性值得我们研究和关注，有利于正确把握工作复杂性、心理资本和创新行为之间的关系，更好的促进企业员工的创新行为的产生，促进企业的发展。二、研究内容、拟解决的关键问题、提纲（一）研究内容本文通过对工作复杂性、心理资本和创新行为进行相关的阐述，分别探讨工作复杂性和心理资本与创新行为存在的关系，最后再次基础上提出在工作复杂性与心理资本的环境下如何提高员工创新行为的建议和对策。（二）拟解决的问题本文通过文献资料法、专家访谈法重点探讨工作复杂性、心理资本与创新行为的关系，最后结合自身所学提出在工作复杂性的环境如何运用心理资本效益促进创新行为的产生，为企业的创新管理提供一定的理论借鉴。（三）提纲一、引言二、相关概念界定（一）工作复杂性（二）心理资本（三）创新行为三、工作复杂性与创新行为的关系（一）工作复杂性是创新行为的基础（二）创新行为是解决工作复杂性的最终目标四、心理资本与创新行为的关系（一）心理资本对创新行为的直接影响（二）心理资本对创新行为的间接影响五、结论及建议（一）结论（二）建议1.根据员工实际情况，设定合适的工作环境2.注重新生代企业员工的心理资本开发管理问题3.加强员工培训参考文献国内外研究现状（一）国外研究现状关于心理资本的测量，Goldsmith（1997）将心理资本划分为控制和自尊两个方面。Luthans发现心理资本是使人保持乐观状态的关键心理要素，他将心理资本划分为自信/自我效能（面对充满挑战性的工作，有信心付出必要的努力获得成功）、希望（锲而不舍地追求目标，并在必要时调整实现目标的途径）、乐观（对现在和未来保持积极的心态）、韧性（当被困难和逆境困扰时，坚定不移，迅速充满活力，并取得成功）四个层面。学者田喜洲（2008）在已有Lutans的四维基础加入了开心快乐、情绪智力，展示了心理资本丰富的内涵。Youssf（2014）认为心理资本有如下表现∶①拥有乐观开朗的情绪;②对自己充满信心;③对未来充满希望;④面临困境时的坚韧不拔。心理资本还可划分为以下几种类型∶①以目标为导向的任务型心理资本;②以互动为基础的学习型心理资本;③以沟通为途径的关系型心理;④以创新为主旨的创新型心理资本。Abel（2005）均在研究后发现，工作过程中，员工的积极情绪会对其创新行为产生正向影响，Klebsmith等人（2009）则在研究中发现员工屯、理资本的提升会提高员工的创新效能，SvetmanandLucius（2010）对于也理资本和工作投入的关系曾进行研巧后发现员工也理资本和工作投入具有相关关系，工作资源和也理资源的相互作用会对其工作投入水平产生影响，进而影响员工的工作绩效。（二）国内研究现状国内学者李资（2010）和毛晋平等（2013）针对我国中学教师的心理资本和工作投入进行实证研究，结果发现他们的心理资本会正向影响其工作投入程度，即心态越乐观、越积极的教师，更愿意在工作中投入更多时间和精力;方婷（2010）则针对我国企事业单位员工进行调研，其研究结论也表明心理资本和工作两个变量及各维度之间均存在正向影响的关系。另外，众多学者也针对不同的研究对象进行了探究，均得到了类似结论。学者李美芳（2011）也对我国的知识型员进行研究后发现知识型员工心理资本各个维度及整体与创新行为显著性正相关。刘婷婷（2011）、张凤华（2013）、孙楠（2013）等学者也得到类似结论。高伟明等（2017）经研究指出，由于伦理性领导的榜样与示范作用，员工倾向于在工作和生活中表现出较多的与其相似的态度或心态，从而使员工的心理资本水平得到提升。此外，其他的领导风格对于下属员工的心理资本是否能够产生影响，还有待继续探寻。王雁飞（2007）认为，企业可以通过人力资源管理实践等科学有效的管理途径使心理资本的质量得到提高。综合以上关于员工培训与心理资本的研究成果我们发现，企业组织的员工培训是员工获得和提升心理资本的有效途径。在此之前的企业培训多以讲授知识与技能为主，较少关注到员工的心理层面，因此，本研究将重点放在员工培训如何影响员工心理资本，进而促进员工创新行为的作用机制上，希望能为员工培训与心理资本方面的研究开拓新的研究思路和方向。四、论文（设计）的研究计划或撰写方案1.通过上机浏览知网、维普、万方等网站收集相关心理资本、创新行为、工作复杂性的相关资料。2.对学校人力资源管理相关的教授专家进行访谈，了解相关心理资本、创新行为的关系等。3.归纳整理收集的相关资料和访谈的结果，对工作复杂性和心理资本与创新行为的关系进行分析探讨。4.得出相关的结论，并结合文献和自身所学进一步提出如何在工作复杂性良好运用心理资本来进行员工的创新行为。五、参考文献[1].陈娅苗.基于心理资本视角的国有企业人才管理思考[J].办公室业务,2020,000(006):154-155.[2].张宝芳.大学生心理资本,创新行为与学业成就关系的实证研究[D].2019.[3].王淑仪.价值观失配、心理资本与员工创新行为的关系研究[J].全国商情·理论研究,2019,000(002):74-75.[4].林耀南(Yao-NanLin),罗婕容(Chieh-JungLo),詹家祥(Chia-HsiangChan).魅力领导,心理资本,职家冲突,职场幸福感与创新行为之关联性研究[J].创造学刊,2017,8(2):32-51.[5].王雁飞,王丽璇,朱瑜.基于资源保存理论视角的心理资本与员工创新行为关系研究[J].商业经济与管理,2019,000(003):40-49.[6].朱锦鸿,刘凤梅,徐庆佳.基于心理资本视角的网络创业者创新行为实证研究[J].广东职业技术教育与研究,2019,56(02):104-107.[7]李资.基于心理资本和工作要求—资源模型的工作倦怠研究[D].浙江大学,2010.[8]方婷婷.基于企事业单位员工差异的心理资本与工作投入关系研究[D].天津商业大学,2010.[9]李美芳.企业知识型员工心理资本与创新行为的关系研究[D].山东大学,2011.[10]孙楠.基于心理资本与授权氛围的诚信领导与员工创新行为关系研究[D].华南理工大学,2013.[11]LiYB,ZhangGQ,WuTJ,etal.Employee'sCorporateSocialResponsibilityPerceptionandSustainedInnovativeBehavior:BasedonthePsychologicalIdentityofEmployees[J].Sustainability,2020,12.[12]SunY,HuangJ.PsychologicalCapitalandInnovativeBehavior:MediatingEffectofPsychologicalSafety[J].SocialBehaviorandPersonality:aninte