中学学生评教总结

中学学生评教总结中学学生评教总结

评教总结

为了进一步加强建立教学质量监控体系，精确把握教师的教学动态，提高全体教师的课堂教学水平，根据学校的工作安排，教务处通过学生评教的方式，本着“客观、公正”的原则，进展了评教活动，现将评教状况汇总如下：一、确定之处：

1、在教学态度上，绝大局部教师都能得到学生的认可，如有高度的责任心，对学生有急躁、爱心，教书育人，遵守教学纪律，并能以身作则，为人师表。

2、在教学内容上，能够从学生的实际水平动身，仔细备课，内容充实，重点突出。在教学过程中，对学生一视同仁，鼓舞学生主动探求学问点，成认差异，关注根底薄弱的学生，擅长鼓励，急躁辅导，给根底弱的学生以表现的时机，让他们尝试胜利的喜悦。如李美政、唐川、覃玉华等多位教师表现突出，深受好评。

3、在教学方法上，局部教师能够合理运用现代化教学手段，且教法敏捷，课堂气氛活泼，留意学问性和趣味性的结合。如张丹、易克建等教师得到了学生的充分确定。

4、课堂是进展教育、教学的主要阵地，课堂纪律是教学质量的有力保证，绝大局部教师都能严格组织教学、合理安排时间，课堂纪律较好。如姜东、李季军等教师。

5、大局部教师都能按时完成教学规划，多数学生能够承受并把握课程的主要内容，如周小红教师的语文教学、吴艳林教师的英语教学，效果比拟显著，得到了学生的认可。二、存在的缺乏：

1、有的教师与学生关系比拟融洽，所以对学生疏于治理，导致课堂纪律只活泼不严厉，直接影响上课效果。

2、有个别教师缺乏与学生沟通，教学方法不够敏捷，也不能最大程度地调动学生学习和积极性。三、改良意见与措施

1、依据学生的特点，采纳敏捷的教学方法，尽可能的利用现代化手段，进展多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，提高学生的学习兴趣。

2、鼓舞教师大胆、合理、严格治理课堂纪律，以利于教学的顺当进展，保证教学效果。

3、年轻教师多向老教师请教、学习，积存阅历，多听课，多钻研，提高自己的教学水平和学问水平。

但是同时我们也看到，学生评教工作还有肯定的局限性，比方同一班的学生对同一教师的评教结果就有很大的差异，这也是值得我们思索的现象。

我们在今后的评教工作中要注意改良工作手段，加强组织，使学生评教工作不断完善，渐渐成为我部不断改良教学质量、提高教学水平的重要参考依据，以利于推动素养教育全面深入地进展。

教务处201*年10月

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城西中学201*年度学生评教状况总结

学生评教是在教学质量监控与评价中普遍采纳的一种行之有效的方法，对激发教师的教学积极性和提高教学质量发挥着积极作用。城西中学201*年学生评教工作圆满完毕，为使各级领导和广阔教师了解、支持学生评教工作，使教学质量评价工作得到改良和提高，现将本年度学生评教工作总结如下：一、根本状况

评教方法：201*年11月2日～201*年11月30日期间，学生对所在班级全部任课教师进展评教。

评教对象：201*年11月2日～201*年11月30日期间，在城西中学担当教学任务的教师（包括临时聘请教师），含课堂教学各个教学环节，被评价教师48人.

参评者：全校学生。二、评教工作的组织状况

为保障学生评教工作标准、有序，使评教结果更加客观公正，评教前，我们先后3次召开全校教师会议，缜密部署学生评教工作。然后由班主任向本班学生进展发动培训。通过发动培训，广阔学生明确了评教的意义、目的、作用，评教内容、方法和留意事项等。

201*年度完成了对我校教师的教学工作状况测评，共收回评估卡（表）332余份，经过仔细分类、汇总、统计，完成了201*年度学生对任课教师教学质量的测评。三、结果分析

由于组织精细，使学生评教工作标准、有序进展。学生对评教活动态度总体上是积极仔细、客观、公正的，评教所得信息真实有效。201*年城西中学学生共评价教师48人，其中，90分以上为28人，分数在80-89.9区间的15，分数在70-79.9区的间5人。最高94.7分，最低75.0分。学生评价的总平均分为85.2学生对我校教师授课水平的总体评价为优良。四、学生评教信息反应

由于对学生评教工作宣传到位，组织严密，学生积极参加评教工作，积极反应教学信息，201*年共收到学生教学信息反应表332余份，教务处仔细整理、汇总，并准时向相关教师个人作了反应。学生针对本班任课教师的教学预备、课堂气氛、教学态度、教学进度、教学方法、技能传授、教学效果等进展了评议，提出了很多意见和建议。现将学生反应主要状况汇总如下：（一）学生认为满足的方面

1、绝大多数的教师都讲课具体，能够在课堂上旁征博引，拓展学问；课上要求严格、责任心强，课后辅导急躁。

2、很多教师都有内容丰富、设计精致、图文并茂、有用性强的电子课件，这对拓宽学生的学问面、开阔视野有很大的帮忙。

3、局部教师幽默幽默，讲课深入浅出，课堂气氛活泼热闹。（二）学生相关建议

1、盼望教师讲课内容应以教材为主，适当补充、发挥，不应脱离教材太远。

2、盼望教师们在课堂上不要只顾讲课，应当赐予更多师生间的互动和沟通。

3、个别教师上课速度太快，学生难以跟上教学的节奏，学问点来不及消化；教师应加强一般话的训练。

4、对于教室内的设施要准时检查、修理、更换，保证教学顺当进展。五、改良措施

1、我校教师必需进一步加强教师根本素养训练，更加深入地理解和学习如何制作课件、如何备课、如何撰写教案，从教学设计、教学媒体、课堂教学等方面提高专业技能，提高驾驭课堂的力量，夯实自己的专业根底，提高教学艺术和教学水平。

2、转变教学方法和教学手段。任课教师要利用多种形式调动学生的学习积极性，转变满堂灌的教学模式。教师应充分开掘和利用教材的内容，让学生动脑思索、动手操作，做到理论和实践的