把握作文命脉

把握作文命脉

——抒发真情

“文以情生”，这是许多人所熟知的。无论哪种文体，都离不开一个“情”字。“情动于中而形于言”，只要作者情感的闸门一打开，自然情到笔至，妙笔生花。真情实感是作文的生命。但是，在同学们的作文中，矫揉造作、虚情假意、言不由衷、无病呻吟的现象还比较突出，为此，强调在作文中表达真情实感是很有必要的。如何才能在作文中表达真情实感呢?第一，要用心感受生活，在生活中孕育情感。“用心感受生活”，因为情感只能从生活中来，离开生活就无所谓情感，所以要获得真情实感，根本的经验就是实感生活。因为“真情”只能从“实感”中产生，无生活实感，就不可能有真情。我们每个人都有自己的精神世界，亲情、乡情、友情、师生情等人皆有之，关键是我们平常要善于感悟生活，要培养对人、事、物的健康的情感。一位同学在一篇“写作一得”中这样写道：“我一直很爱看书，对书有一种特殊的感情，所以我写《我和课外书》这篇作文时，通过几个具体事例着重突出我对书的喜爱与痴迷。由于文章写的是真人真事，流露的是真实的感情，写起来内容自然充实。我记得当时我写了1500多字，丝毫不觉得困难。这篇文章获得了那次比赛的一等奖。”由此看来，用心感受生活是十分重要的。第二，要写自己熟悉的人和事。唯其熟悉，才能真正用心去感悟，才能有真切的体会，也才能抒发出真情实感。一位初中同学在《我给妈妈洗脚》一文中这样写道：“我的手在妈妈的脚上一遍遍抚过，妈妈的脚由起初的躲闪不定变得非常安静自然——脚渐渐泡热泡红了。我很得意地问妈妈：‘舒服吗?’‘非常舒服。’妈妈开心地笑了。擦干了脚，妈妈赶紧穿上了袜子，似乎想将这温度与气息尽可能多保留一会儿。穿好鞋，妈妈还像个孩子一样，满屋子转悠起来，伸伸腿，抖抖脚，开心地在爸爸面前夸奖我。”这段文字写的是平常生活中的事，由于作者能“用心感受生活”，因而在细腻的描述中很自然地抒发了真情实感，的确能打动读者。第三，要多用第一人称，写自己。有些同学在作文中惯用“我们”，当然，只要用得好也无可厚非，问题是这样写很容易说大话、套话、空话，令人感到不“实”。而文中如用第一人称则不同了，使人感到真切，又便于表达自己的真情实感。目前，在“文体不限”的前提下，不少同学爱用书信体作文，这不失为一种好选择。

第四，要抒发积极健康的感情。有的同学以为只要是生活中的实事，只要是自己的体会，就可以人文，其实这是片面的。例如，一位同学在作文中写自己的表哥路遇交通事故，主动送伤者去医院而遭伤者家属误解，碰到一系列的麻烦，这位同学在文中慨叹：当前社会，好人是做不得的。显然，这种情感是不健康的，也是缺乏积极意义的。其实，像这样的事是可以写的，要看你以怎样的“情”去感悟这件事。这位同学在文章中如果不是发出消极的慨叹，而是唤起社会上人们要乐于助人，增强社会责任感，那么，这篇文章的思想感情就积极了。我们写文章要抒发的是真善美的感情，这就要求我们同学平时要加强思想品德修养，要增强判断是非的能力。要知道：“文如其人”，要在文章中抒发积极健康的感情，作者自己就必须具有健康的思想感情。第五，要寓情于事，寄情于景，融情于人。抒情，作为一种表达方式，必须跟叙述、描写、议论等结合起来。抒情要自然贴切，要把情感融入叙述、描写、议论的文字之中。朱德的《回忆我的母亲》读来很感人，但文中没有用慷慨激昂的词句赞颂母亲，而是通过诸如煮饭、种田等日常琐事赞美母亲，抒发对母亲的一片真情。鲁迅的《药》，作者运用“花环”这一景观，寄托了自己的“希望”之情。朱自清的背影抒情气氛是很浓的，但作者并未用浓墨重彩来渲染情感，而是紧紧抓住人物的形象特征——“背影”，作细致刻画，字里行间凝聚着真挚的父子亲情。第六，情感既要表达自己的内心感受，又要高度提炼浓缩。只有有生活味的情感才能打动人，但决不意味着生活原生态的情感一定能打动人。一篇只是表达肤浅的、粗糙的、庸俗的情感的作文，是无法打动人的。情感生活味应是对生活的提炼，是富有表现力和艺术张力的情感。它恪守“三不主义”：不夸张，写作时对情节不夸大或缩小而导致内容变形失真；不失实，内容要经得起推敲，即使是细节也应合乎情理，给人真实感；不矫情，感情自然流露，合乎生活之情，人之常情，而不是牵强和外加的。另附江苏名师――江苏省高考语文阅卷复查组成员薛明德老师的一点意见。作文要写真情。应试作文是“遵命”作文，抒写真情有一定局限。但“言为心声”，怎能无病呻吟？现在许多考场作文，都是“假面舞会”，写议论文字，基础好一点的考生以华丽的辞藻、跳跃的思路挥洒着虚假的见识，基础差一点的考生东拼西凑，人云亦云地压榨着空洞的废话。写记叙文字，媚俗矫情的不少，抒写真情实感的不多。殊不知，高考作文同样应该是考生抒写真情体验、倾吐心灵激情的舞台。高中生要多写自己熟悉的事，原汁原味实话实说写出自己生活感悟中的喜怒哀乐、酸甜苦辣，展现一个具有鲜活时代气息的本本色色、可亲可爱的“你”！记叙的，要争取写出具体的过程之真、情感之真；议论的，要争取写出健康的理性之真、思想之真。以情动人、以理服人、以真启人，永远是考场作文制胜的法宝，因为大多数阅卷老师的口味是趋向与认同返璞归真的，情真的文章具有极强的“视觉冲击力”，会让阅卷者女的含泪掩卷，男的心潮难平的，不少考场的满分作文就是在阅卷者情感的巨澜中幸运“出笼”的。范文引路想家李婧瑜住在学校的时候，天天都想家。想一个人是因为你爱他，想家也是同样的缘故。越是习惯集体生活，就越想家，越想和爸妈在一起，因为他们是最爱你和你最爱的人。也许爸爸打过你，妈妈骂过你，可想家的时候就都记不得了。有一个走读的同学来到我们的宿舍，说很羡慕我们七人一屋的快乐，可你知道吗，我更羡慕你们天天同家人在一起的幸福。这种幸福，直到我真正离开家的时候才真正懂得。也许，真爱是用想念来表达的吧。一天，上晚自习的时候，爸爸来给我送东西，他要走的时候，我使劲拽着他的袖子不肯让他离开。那一刻，我是那么在意观察他的衣着、表情、动作，就像我们以后不再见面了一样；爸爸手心那种熟悉的温暖，仿佛已成为我生命中唯一的热源，我贪婪地吸取着。直到回到教室里，他刚才说的每一句话还在我耳畔萦绕。第二天，爸爸带来了妈妈的话，也没有什么要紧的事，无非是叮嘱我，天冷了要加衣服，早上起床别感冒之类的话。这些我已听过千百万遍，可现在听来却一字一句都珍惜，因为那是来自家里的消息。每个周末回家，和爸爸妈妈走在大街上的时候，他们总是紧紧抓着我的左右手，好像我还是小孩子；又好像我是鸟，不抓紧了就要飞走了一样。我知道，他们也想我。我想家，但我更坚强。因为孩子长大了就不该轻易落泪。相比失去父母的孩子，我又是多么幸运。由于爸妈的想念和对爸妈的想念，我没有理由软弱，更没有理由浪费时间去做无用之功。想家，不是说说而已，想家的感觉只该藏在心里。简要点评谁人不想家呢？家是温暖的爱的港湾，家是代沟产生与消逝的土壤，家是人生的第一课堂，家是成功道路上最重要的驿站。无论和谁在一起，谈起家，会有说不完的话题，无论浪迹何方，总会有割舍不了的深深牵挂；无论家中多么贫穷，“别人的金窝银窝，抵不上咱的狗窝”。本文作者也想家，从字里行间我们看得出来，情感是特别质朴而浓郁的。借以表达这种情感的依托也不过就是上晚自习的时候，爸爸来给我送东西，与爸爸妈妈逛大街。其实越是质朴越是纯真——正如作者所言——想家，不是说说而已，想家的感觉只该藏在心里。

掌握叙事的方法叙事是为了表现或说明一定的思想观点。如果单纯为叙事而叙事，那么这种叙事是没有生命力的。叙事的方式主要有顺序、倒叙、插叙、补叙等，常用的是前两种。顺叙是按照客观事物发生、发展的先后次序一路写来的叙述方式，这种方式首尾完整，来龙去脉清楚，但容易造成平铺直叙、记流水账。倒叙是把事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述，然后再按事件的发展顺序进行叙述，可以造成悬念，引起读者强烈的阅读兴趣。插叙：叙述事件时，暂时中断主要事件的线索，安排一段插曲。作用是便于把较长时间和较大空间范围内的生活内容集中表现出来，从而使文章的结构紧凑，内容充实。补叙：补充交代。在叙述过程中，交代某一事件时，故意卖一点关子，把与情节有重要联系的某些因素暂不说明，而在事情叙述完备之后，再巧妙地把这些因素亮出来，使读者突然有所领悟，从而产生强烈的审美效果。这种手法有人形象地称为“回眸一笑法”。还有一种叙事的方法，在复杂记叙文中才常运用，这里顺便也作简要介绍。这种叙事的方法，叫分叙，又叫平行叙述，是一种分别叙述同一时间、不同地点发生的相互关联事件的叙述方法。俗语所说“花开数朵，各表一枝”即此。按下一端，先叙他端。现在的平行叙述多借鉴电影艺术“蒙太奇”的手法，即按“多点并进”的方式进行。这种叙述方式的好处是剪辑几组镜头，避免了冗长的交代，而使文章的内容丰富。一个故事和一个故事叙述者。以第三者身份从旁叙述的叫第三人称，以当事人的口吻(不论是自己或不是作者自己)来叙述的叫第一人称。第一人称把作品的情节通过“我”传达给读者，能使读者得到一种真实亲切的感受。但叙述的事和人，只能是“我”活动范围以内的人物和事件。用第三人称叙述的文章，叙述者既不受时间和空间的限制，也不受生理和心理的限制，可以直接把作品中的情节展现在读者面前。对作品而言，第一人称与第三人称叙事的区别就在于两者与作品中塑造的那个虚构的艺术世界的距离不同。第一人称叙述者就生活在这个艺术世界中，和这个世界中的其他人物一样，他也是其中的一分子，一个真切的、活生生的人物。而第三人称叙述者是置身于这个虚构的艺术世界之外的，尽管他也可以具有一些个人特征，但这些个人特征并不能证明他在艺术世界中的真实存在。总结具体记录事件的发生和发展过程，表达特定的思想和情感，是叙事文的功能。写作叙事性记叙文须把中心放在展示事件过程上，其间若涉及人物的活动，一般不应刻意描绘，否则，就会出现体式不明的问题。记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教益，在完整的叙述过程中，再辅以一些小事件作陪衬或进行烘托。那些不平坦、不寻常的事应当是首选，有挫折往往才会吸引人，有艰苦常常才会感染人。曲折是对意志的磨炼，痛苦是对人生的洗炼，困惑是对人生的考验。挫折、艰苦、曲折、痛苦、困惑，只要写得真切、具体，最容易感人，升华主题。另外，写好一事，重点不是在成功、鲜花，而是鲜花与成功的背后那艰辛、那痛苦、那矛盾、那分歧、那牺牲、那失去的欢乐、那不屈的抗争，才有意义，才更真实。范文语段

小贩子的声音那样温柔，那样甜美：“同学，买碗菱角尝尝吧！”菱角？这可是我小时侯的最爱。我家住在太湖边，每到夏季，整个湖面就成了菱角的世界。菱角成熟的日子，我们几个小伙伴常常趁大人出去干活之机，偷偷摸摸地撑一条小船到湖里摘菱角。回来再偷偷摸摸地把菱角煮熟，然后用脸盆端到后山窝去举行菱角宴。那又香又甜的味道，那自由自在的感觉，至今还记忆犹新。想不到，数年后的今天，一句短短的问话竟勾起了我对童年生活的回忆，并且产生了那么大的诱惑力。我不知不觉地把手伸进了衣袋。一触到衣袋里的钱，我的手又神经质地缩了出来。这钱是哥哥上个星期天送来的。哥哥送钱来的情景我永远也忘不了。哥哥说，爸爸病在床上起不来，硬是拖着不吃药，要哥哥把钱送给我。哥哥还说，春头上，因家里无钱，田里的肥下得不足，现在禾苗干焦焦的，估计收成不会好。哥哥还在絮叨着，我望着他那过早憔悴的面孔，心里头真不是滋味。小贩子温柔而甜美的声音又响了起来：“刚上市的哩，又香又甜啰，你要买一碗？”“噢，谢谢！我不买。”我毫不犹豫地回答。简要点评记叙的是瞬间的心理变化，通过插叙（从“我家住在太湖