初中日常语文随笔(5篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——初中日常语文随笔(5篇)篇一：初中日常语文随笔

那是一个星期五的入夜，我像只归巢的小鸟飞回了家。我一推门，察觉家里静静静的，怎么不见妈妈往日里繁忙的身影呢?我径直向妈妈的寝室走去，只见妈妈躺在床上，满脸通红，眉毛拧成一团，不时地呻吟着。

我赶快放下书包，坐在妈妈身边，急忙地问：“妈妈，您怎么了?”妈妈用微弱的声音回复：“头有点疼。可能是感冒了，没事儿。饭在厨房里，可能有点凉，我给你热一热。”说完，就要起来，我急切按住她：“妈妈，你别说话，先休息一会吧!”我用手摸了一摸妈妈的额头，啊!好烫呀!

我赶快跑到卫生间，把毛巾用凉水浸湿，放在妈妈额头。又拿了一个体温计，学着妈妈以前使用的样子，先用力甩两下，放到妈妈的腋下，然后坐到床边，询问妈妈的病情。妈妈用嘴角微微地撑起一个微笑，说：“好多了，你先去学习吧。”我哪里肯去，坚持守在妈妈身边。过了约莫五分钟左右，我把体温计从妈妈腋下取出来。呀!39摄氏度!妈妈发了高烧，务必得吃药了。我迅速去找感冒药，喂妈妈吃下。

我看着熟睡的妈妈，想起平日自己生病时妈妈焦急的模样和无微不至的关切，我觉得自己做的还不够，还要努力做得更好!

啊!这就是关切呀，轻轻的一句问候，关切的神情，温柔提防的照管，我也学会了关切。

篇二：初中日常语文随笔

我向来就是一个对比内向、内向的男孩，跟别人说话都会脸红，要是让我上课在这么多同学面前发言，我是想都不敢想的。

可是，妈妈偏偏叫我确定要多发言，还说发言就可以证明上课真的在听，就不会开小差，不会走神了。可是我说什么也不容许，由于我心里总有我惦记的事情：“万一说错了怎么办?同学会讽刺我吗?老师会批评我吗?万一我举手老师不叫我，同学会笑我出风头吗……”我估计这些惦记理应是全体内向的同学在举起手前经常会斟酌的问题。

由于我一向不发言，老师从来没留神过我，我多么羡慕那些上课发言的同学啊!但我没有士气举起我那装了铅的手，在班里，不发言的我，是个可有可无的角色。我心里弥漫了悲哀。

一节数学课上，老师破天荒地叫了我，我“噌”地站了起来，像受到电击般，茫然又畏缩地看看四周，老师弥漫期望地等着答案从我嘴里蹦出来。而我慌张地张了张嘴，却没有发出一点声响。老师笑了笑，说：“不会，那就坐下吧!”我当时恨不得把自己的嘴扯下来!这么关键的时候为什么说不出来呢?这样多对不起老师啊!其次天上语文课，我惊疑地看到了我举起的我名贵的右手!我想把手拉下来，可手却照旧屹立在那。我的心又有点忐忑了，怎么办?老师的目光穿过“千山万水”还是飘到了我这里，“孩子，你来吧!”我的脸一下子红了，我提防翼翼地站了起来，结结巴巴地报了答案，老师欣喜地说：“很好!”我听了惊喜地望了望周边的同学们，有羡慕，有嫉妒……这种滋味太巧妙了!我想：“原来发言也不那么可怕嘛!”

你听，我们教室里怎么又多了一道洪量的声音?原来是我在发言!这时，假设你问我畏缩吗，我可以大声自信地报告你：“举手发言，让我在尝试中学会了自信，让我在自信中学会了成长!”

篇三：初中日常语文随笔

我的母亲，她没有渊博的学识，却总是会教给我多有用的事。

我的母亲，她看书的时候总是慢，当我已经看完两行，急着想要看下面的情节，妈妈她却只看一行。她对我说读书不仅要读，也要学会斟酌，不能看完就忘，要理解里面的意思，一字一字的细细品评。

我的母亲，总是包干家里全体的家务。在我上学的期间，她不会让我干任何家务，让我好好学习，自己的将来谋出路。她说我给你最好的环境让你学习，不让你分心，你的未来要靠你自己，将来我不会养你，我也不用你养，你只养好你自己。

但是在我假期期间，妈妈会让我做多家务，她说你要学会独立，将来父母不在身边，能依靠的只有自己。她会教我做饭，说有时他们忙没时间做饭，要少出去买着吃，对身体不好，你学着做饭，可以自己做给自己吃，就算味道不好，也比外面的健康。身体好，才有资本出去闯。

我的母亲，她热爱养植物，绿色的植物，她从来不养花，她说花太娇弱，她忙，没有时间照管它们。她养吊兰，养竹子，绿色的，美丽。她说养这些东西会心情好，看这些东西从那么小小变得这么繁茂有成就感，骄傲。

我的母亲，她给我说，不要总是玩电脑，那会滥用你多的时间;她跟我说，不要看太多电视，这不仅会对你的眼睛不好，也会让你滥用时间，让你不会斟酌;她跟我说，要多看书，在这个社会上，多学一点是一点，总会有用的，就算没用，也会增加你的教养和品位;她跟我说，要多看报纸，多看新闻。

我的母亲，总是在不轻意间教给我一些事，有的是她斟酌出来的，有的是她的阅历之谈，不管是怎样得出来的，都是为我好，为让我少走弯路，为让我有好的未来。

篇四：初中日常语文随笔

从托儿所到现在，我接触的老师也有几十个了吧，但是，我从来没有见过这么矫情的老师!

我的新语文老师是位矫情的“中年妇女”。她脸上时常挂着笑容，讲课很是幽默，分外提防学习方法的传授……但这些都无法变更我对她的厌恶，总觉得她那副黑框眼镜也是她矫情的道具。

开学一个多月了，她来我们班上课时，总是要先看看黑板擦了没擦。要是擦了，还要看看有没有灰，灰大不大;要是没擦，她就随意指一名同学上去擦，然后自己躲得远远的，有时候甚至站在教室外面，等到尘埃落定，她才不紧不慢的走上讲台上课。每每此时，同学们就把从开学背诵的古诗和课文齐背一遍，在等待她进教室上新课，我心里就想：这个语文老师怎么这么矫情!不就是粉笔灰嘛，别的老师都能忍，有的老师来上课望见我们没有实时擦黑板，自己拿起板擦擦明净开头上课。就她特殊!看她那一头金色的卷发和高跟鞋配长风衣的样子，就是养尊处优没有吃过苦的人!哼，这个厌恶的、矫情的“中年妇女”!

那天值日生又忘却擦黑板了，语文老师进教室了一看黑板没擦，她竟然生气了!让几个值日生站起来，训斥了几句还让他们用湿抹布把黑板撒了三遍，自己那么一如既往地站在教室外面看“风景”!我一边可怜地看着值日生一遍一遍地擦黑板，一边心里恨恨地说到：“矫情，太矫情了!我们怎么遇到这么矫情的语文老师!一点也不珍惜我们上课的时间!”

等待灰尘落定后，她才款款走进教室站在讲台上，语气宁静地说：“同学们，你们升入初中也一个多月了，你们理应明白，轮替擦黑板不仅仅是每个人的职责，也能看出你们对学学识的渴望和态度，更重要是，明净的黑板对每位上课老师的崇敬。可是，你们屡次不实时擦黑板，擦黑板也胡乱抹几下，老师上课板书既不领会也不美丽，很影响上课效果，也影响上课心情。”老师说到这里，同学们都低下了头，我也很惭愧，我一向没有意识到擦黑板是我们的职责。

“当然了，好多同学觉得我是个矫情的老师，经常为擦黑板这种小事说你们。其实，老师和粉笔灰打交道20多年了，和讲台有着很深的感情，不是个怕脏的人。只是从去年开头老师的眼睛对灰尘过敏，去年冬天没有留神养护眼睛，老师两个月一向生活在黑暗之中，差点失去视力，不得不丢下带了两年半的学生去治疗眼睛，最终没能陪他们走到中考的考场，也没能实现我们初一时候许下的诺言，我对我的学生食言了，我很忧伤……”说到这里，语文老师竟然有些哽咽。我惊呆了!上初中也一个多月了，我只一味地责怪老师矫情，却从来没有精心想过这个矫情的老师竟然有这样的体验。

老师平复了一下，又恢复她往日讲课铿锵有力的声调：“既然我再次站到我爱好的讲台上，说明老天爷对我还是很眷顾的;既然我和你们两个班的孩子能有缘成为师生，我就要对你们负责任，健健康康陪你们走完三年的初中生涯!好了，孩子们，把书开启，我们今天来学习海伦凯勒的《再塑生命的人》!”

老师开头投入地讲课了，我的心里像打翻了五味瓶久久不能宁静。我的想法太短浅了，我曲解了语文老师，我心里很是惭愧，我怎么能叫这么一个有情怀的老师“中年妇女”呢?老师常年跟粉笔灰打交道，她得的是职业病，但是她照旧喜欢着讲台喜欢着学生和教导事业，而我却一向认为她是矫情，真是太不理应了!

如今我的新语文老师仍在“矫情”，但是从那一次之后，我却一点也不厌恶她了，我反而热爱上这个“矫情”的新语文老师了，她给我上了初中的第一堂做人课。那一次，我成长了。

篇五：初中日常语文随笔

不知不觉，春天已经过去一大半了，今天是春分。

随着下了两场的雨，亦愈觉得这春的气息。

春天就是这样，并不是在那花草萌发的时刻萌发，也不在那烟雨朦胧里朦胧，它是在萧寒谢落中凝结，在万物复苏里绽放。即使在校园里的这一个月，也深深地这么感受。

看着前几日校园中还含苞待放的玉兰，心中弥漫期望，如今都可从楼上俯瞰这花形态之美了。校园中的海棠也不甘示弱，开满了枝梢。就连食堂墙角处也钻出一株油菜花，给人意外的惊喜。

浅浅的绿意渲染了浓浓的生气，淡淡的花香点缀出烈烈的诗情，貌似春天的到来就突然给郁闷的人一个开朗的心情。不过，也只是心情好时这样想罢了。

有时，看着嫩嫩的花蕾被压得在春寒中瑟瑟抖动，零星的落叶被风儿吹得翩然起舞。内心还是一阵凉意，涌上心头，惆怅得想着某事。一个人悄悄地独处，感受另一种不成名状的哀伤。有时，伴随凉凉的风，那心头被石头拦住的眼泪逐渐从眼角泄下。有时，却因一个莫名的微笑，让自己一向保持那个动作，微笑一全日。但