小学硬笔书法说课稿

各位老师你们好！首先我先说一说我讲本节课的理由，前段时间县防疫站给各个学节课的内容向大家汇报一下。一、说教材1、说教学背景：今天我说课的题目是我校校本课程书法第一课《青少年汉字书写教育的提案或意见，书法教学逐渐被受重视。开始，让学生先有了写好字的欲望，明白怎样才能写好字，从而投入到学习中来。2、说教学目标：知识目标：1、掌握正确的坐姿与执笔方法。这是基础目标。2、能利用口诀记住正确的坐姿和执笔方法。技能目标：会用正确的写字姿势与执笔方法练习写字。情感目标：通过欣赏书法作品，培养学生对书法的热爱，增强民族自豪感。3、说教学重难点：教学重点：1、让学生掌握正确的坐姿和执笔方法。2、会用正确的写字姿势与执笔方法练习写字。教学难点：会用正确的写字姿势与执笔方法练习写字。二、说教法：的速度。通过写字教学，使学生初知书法，欣赏书法，培养传承祖国的方法，引导学生自主讨论。为学生营造一个民主、生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到书法探究过程当中，培养学生的感悟力。三、说学法：字姿势与执笔方法的必要性，以交流感悟与实际操作练习相结合。四、说教学过程：通过上面的分析，本节课我一共安排了五个环节。一、第一环节是欣赏书法作品，为学习书法激趣：法作品，让学生充分感受到书法的美，激发学生的学习兴趣。欲望。我们能不能写的那么好？怎样才能写的那么好？对写好字进行质疑。从而得出：一笔好字看了以后，令人赏心悦目。但是要写好字必须掌握正确的写字姿势和执笔方法。从而引出课题《硬笔写字姿二、解疑惑，学新知。分两步来讲解。第一步讲正确的写字姿势。首先让学生观察几幅错误的坐姿，让学生找出与自己一样的姿势。得出这样的坐姿是不正确，并用多媒体演示这样坐造成的危害。从而引出什么样的坐姿才是正确的呢？多媒体展示正确的坐姿图片，学生通过观察，分析和讨论，师生共同总结出正确的坐姿是：头正、身直、臂开、足平。一尺一寸一拳头。让学生按正确的坐姿做好，老师巡视检查并纠正错误的坐姿，及时的进行习惯养成教育。为了让学生以后更快的能做好，我特意给学生准备了坐姿操：两点靠，八字形，头抬高，脚放平。用多媒体演示并让学生当场训练。接下来讲执笔方法。首先同桌交流自己的握笔方法并展示，然后多媒体出示九种错误的握笔姿势，并让学生找出和自己一样的握笔姿势，指出这样的握笔都是错误的，到底什么样的握笔才是正确的呢？多媒体出示正确的握笔姿势是三指执笔法，具体要求是：右手执笔，大拇指、食指、中指分别从三个方向捏住离笔尖3厘米左右的笔杆下端。食指稍前，大拇指稍后，中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。笔杆上端斜靠在食指的最高骨处，笔杆和纸面呈60度左右。执笔要做到“指实掌虚”，就是手指握笔要实，掌心要空，这样书写起来才能灵活运笔。并通过多媒体展示几幅分解图来解释说明正确握笔的几个着力点。由于学生错误的执笔已经养成，一时改正很困难，所以，我想学生训练掌握。最后总结出正确握笔后的姿势是：一寸距，二指圆，三指齐。也就是一抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活。第三环节，利用正确的坐姿和执笔方法练习写字，多媒体出示真人书写字帖，学生临摹。教师巡视并纠正错误的坐姿和执笔方法。第四环节，课间三分钟，学生做手指操。不仅锻炼了学生的手脑协