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文档简介

年级五年级教材版本及册数备课人授课时间课题物体在水中是沉还是浮初审人复审人第〔1〕课时教师复备学习内容观察物体的沉浮、观察更多物体在水中的沉浮学习目标【.知识与技能】1物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2、同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。【.过程与方法】1、对物体沉浮做出预测，并用实验验证，做好记录。2、学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。【.情感态度与价值观】认识到用实验验证猜测，能及时纠正自己的错误概念。学习重点同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。学习难点帮助学生及时纠正自己的错误概念。知识链接教师演示实验：水槽1个，大小相近的砖块、木块和塑料块各一。小组实验一：水槽1个，物体7种〔小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮〕，实验记录表〔教材第2面〕。小组实验二：水槽，萝卜，橡皮〔与实验一共用〕，小刀1把，回形针10枚，木块3块，实验记录表〔教材第3面〕。学法指导指导学生反复进行控制变量的实验。【学习过程】问题指向，预习先行1物体7种，分别是小石块、泡沫块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮。2水槽，一套相同体积不同质量的小球，一套相同质量不同体积的立方体，实验报告单。3水槽〔与二共用〕，小瓶子，沙子假设干，实验报告单呈现目标，任务导学1物体在水中有沉有浮，判断物体沉浮有一定的标准。2同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，沉浮状态不改变。3学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。4认识到用实验验证猜测，能及时纠正自己的错误概念。探究实验小组合作学生独立完成其他物体的“预测〞、“理由〞这2行表格的填写。小组领实验器材，分工合作，进行实验观察，完成实验记录表。组织交流：随机罗列各因素，如体积大小、轻重、形状、材料、是否空心等，以备后面活动中进行探究。观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮：学生完成教材第3面的记录表“预测〞、“理由〞这两列。小组领小刀，实验操作，记录实验结果并思考其中的原因。实验结论：同一种材料的物体在水中的沉浮与物体的体积和质量无关。强化训练标，强化训练用钢铁制成的轮船能浮在水面上，这是改变A、它的重量B、它的体积C、液体的浓度要使橡皮泥在水中浮起来，做法错误的A、做成空心的B、消掉一半C、绑在木块上相邻两段铁轨之间的缝隙A、冬天大B、夏天大C、冬天夏天一样大古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器叫A、日晷B、浑天仪C、滴漏压瘪的乒乓球，浸入开水里烫一下，还能重新鼓起来，这是利用了A、液体的热胀冷缩B、固体的热胀冷缩C、气体的热胀冷缩科学手册训练题小组做。课后反思板书设计物体在水中是沉还是浮砖块沉木块浮塑料块浮猜测

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